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杨建辉 《中国教育技术装备》2010,(13):63-63
新课标要求学生转变学习方式,倡导自主学习、探究学习,做学习的主人。教师在教学过程中要跳出过去那种依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法,摆脱过去强调接受学习的教学习惯,由知识的传播者变为学生自主学习、探究学习的指导者,进而成为学生自主发展的促进者。而教师应以学生学习的合作者的身份,在教学的各环节中充分调动和激发学生学习的兴趣,努力营造出活跃积极的课堂氛围。 相似文献
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俗话说:穷则变,变则通,通则久。教学改革正在经历着曲折的转变过程,从最初的目标教学到五个转变,再到今天的自主合作探究学习,我们越来越紧迫地感觉到,课堂教学的改革,其实是教师观念的改革,过去填鸭式的教学越来越不适合学生的发展了。课堂是学生的,学生才是学习的主人,教师应该把课堂还给学生,让学生成为课堂的主宰,在自主学习的过程中自醒自悟,这才是教学的最高境界。但课堂还给学生了, 相似文献
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新课改要求教师转变角色,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,培养学生自主探究合作学习的能力,教师只是课堂的组织者、引导者和促进者。美术学科由于具有知识性、技能性强的特点,所以在培养学生自主合作探究学习方面有着自身优势,这样就能给学生提供更多的展示机会。笔者在教学实践中,根据教材特点和学生实际,以课堂展示为突破口,在教学中尽 相似文献
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新课标特别注重培养学生的创新精神和实践能力。这就要求教师在教学中营造良好的教学氛围,更新课堂模式为学生搭建自主、体验、探究、合作、交流的学习平台,使学生真正成为学习的主人,让课堂教学焕发生命活力。为此,教师在教学活动中要注意以下几点。一、转变教学观念,注重"三维目标" 相似文献
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孙艳萍 《中国教育技术装备》2009,(22):151-151
基础教育课程改革纲要(试行)提出转变学生学习方式的任务,提倡自主、合作、探究的学习方式,而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习.因此,倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务.这就要求教师在教学中改变课堂教学模式,实行开放式教学,让学生自主地探究学习. 相似文献
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语文教师要有强烈的使命感、责任感和紧迫感,要彻底更新观念,努力转变教学模式,用全新的语文教育理念来指导自己的教学实践。教学中,教师要把主动权交给学生,建立全新的语文观、教学观和学生观,让学生在富有活力和创意的课堂上展开自主的学习和探究,让语文课堂成为学生的“欢乐谷”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
在小学数学教学过程中,教师要确保学生成为教学中的主体地位,教师要转变教学观念,让学生成为课堂的主体。其次,教师可以用多媒体课件辅助小学数学课堂,面向全体,培养学生自主学习以及创新精神。 相似文献
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利用多媒体技术平台开展主题探究学习活动,即学生在教师的指导下。利用多媒体技术自主探索新知,自主开展主题研究.达到学习相关知识的目的。多媒体技术的应用为高中数学课堂教学提供了一种全新的、能充分体现学生主体作用的课堂教学新模式.使多媒体技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,既能提高学生课堂学习的效率,又促使教师教学观念的转变.为新课程改革下课堂教学的实施提供了可靠的方式与途径。 相似文献
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探究学习是学生为主导,在教师的引导和帮助下进行的。探究学习是在学校课堂环境下,学生通过自学、探究活动对知识进行探讨的过程。在这一过程中,立足于学生的自主学习,教师进行必要的指导。教师的角色发生了变化,教师成为学习的组织者,学生成为学习的主要角色。在新课程背景下,自主探究学习方式将逐步被学生所认可,并成为主要的课堂教学方式。探究式的学习是在深刻理解新课程教学理念的基础上进行的,通过制定科学的教学过程,逐步实现教学目标的过程。 相似文献
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唐海 《小作家选刊(小学)》2011,(12):38-38
新课程倡导形成“自主、合作、探究”的学习方式,这就要求教师切实转变教学观念,为学生的自主学习搭建平台。本文就政治教学中营造民主平等的教学氛围、重视问题情境的创设和以课堂讨论为有效载体的合作学习,在培养学生自主学习能力方面谈了一些自己的做法。 相似文献
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新课改要求教师转变教学理念,改变学生学习方式,要求我们的课堂提供给学生自主、合作、探究交流的平台。“活动单导学”课堂教学模式因此应运而生。在此种模式中,要求教师认真钻研教材,深入了解学生,同时还要求教师在此基础上为学生自主学习设计“活动单”。“活动单”就是引领学生进行课堂学习的活动方案,它是教案的一部分,但不等同于教案。 相似文献
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《语文课程标准》倡导"自主、合作、探究"的学习方式,强调培养学生的创新意识。教学过程中,教师应是学生"自主、合作、探究"的向导,是学生解决问题的顾问,是教学的组织者,不是知识的批发商,教师要真正把学的权利还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。那么,课堂教学中如何转变学习方式,培养创新意识呢?我在教学实践中进行了以下尝试。 相似文献
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语文教师要有强烈的使命感、责任感和紧迫感,要彻底更新观念,努力转变教学模式,用全新的语文教育理念来指导自己的教学实践.教学中,教师要把主动权交给学生,建立全新的语文观、教学观和学生观,让学生在富有活力和创意的课堂上展开自主的学习和探究,让语文课堂成为学生的"欢乐谷". 相似文献
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随着课程改革步伐的不断加快,新课程标准对课堂教学模式提出了更新更高的要求,从教师的教学到学生的学习都提出了具体的目标。学生在新课程背景下的数学课堂中,成为教学活动的主体,成为知识的探究者,成为自主合作学习的主人。为达成新课程标准下的三维教学目标,实现高效课堂教学,小学数学教师应转变教学理念,优化教学方法,提高学生自主学习的积极性,全面落实新课程理念,打造高效的数学课堂。 相似文献
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随着课程改革步伐的不断加快,新课程标准对课堂教学模式提出了更新更高的要求,从教师的教学到学生的学习都提出了具体的目标。学生在新课程背景下的数学课堂中,成为教学活动的主体,成为知识的探究者,成为自主合作学习的主人。为达成新课程标准下的三维教学目标,实现高效课堂教学,小学数学教师应转变教学理念,优化教学方法,提高学生自主学习的积极性,全面落实新课程理念,打造高效的数学课堂。 相似文献
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人的自主学习水平的高低,已经成为衡量一个社会进步程度的重要标志之一.随着新课程改革的不断深入,自主学习已经成为中学生重要的学习方式.作为初中的政治教师,要切实转变教育观念,探索课堂教学的新模式,不断激发学生的内在潜能,调动学生自主学习的积极性,让学生主动参与教学,在自主探究中能够进行自我教育,这样才能让中学的政治课堂焕发出生命活力,从而提高教学效果. 相似文献
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李玉仙 《中国教育技术装备》2009,(10):24-24
作为一名语文教师,必须在学习中培养学生自主学习、主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。笔者谈谈在语文课堂教学中自己的做法。 相似文献