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立足校本培训提高教师整体素质 总被引:1,自引:0,他引:1
校本培训是提高教师整体水平的有效方法和途径 ,我校近年来在校本培训方面取得了一定的经验。学校着眼未来 ,以新理念为支撑 ,以校本培训为平台 ,以提高教师教育、教学的能力和水平为重点 ,以现代信息技术培训为突破口 ,以强化科研能力和过程培训为亮点 ,全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体 ,初步形成了教师校本培训的特色。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。校本培训已成为教师专业成长的重要途径。我们始终坚持以“科研促教学,教学促科研”,不断创新校本培训模式,努力提升教师专业素养。 相似文献
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以校为本是新世纪学校教育、教学改革与发展的全新理念。随着课程改革的启动与深入,教育对学校和教师提出了更高的要求。只有树立校本研究的思想,加强教师校本培训工作,才能造就一支理论丰富、功底扎实、勇于探索、敢为人先的高素质教师队伍,才能推动学校的持续发展。近年来,华龙区试验小学在“以人为本、科研兴校、走内涵发展之路”的新理念指导下,确立了“以提高教育科研能力为主攻方向,立足岗位,积淀底蕴, 相似文献
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新课程标准对教师的整体素质提出了比以往更高的要求,教师的专业发展、科研水平等都面临着深刻的挑战。我校的经验表明,充分利用校内外的各种资源,优化教育配置,以新课程标准为背景进行校本培训是提高教师整体素质的有效途径。一、在新课程标准背景下的校本培训1.以人为本,更新 相似文献
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校本培训有立足岗位、针对教育教学实际的优势,是对教师进行全员性培训的好形式,能够促进教师专业化程度的提高。所以,学校要为教师提供这样发展的平台,立足实际,开展全员岗位、骨干教师、青年教师的培训,促进教师专业的可持续发展。 相似文献
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我校建于1996年,是一所集中小幼为一体的整体改革实验学校。建校以来,在北京市特级教师王能智老师的悉心指导下,我们狠抓以校为本的学习型教师队伍建设工作,建立健全教师专业化培训体系,特别注意根据教师的不同发展阶段,设计、实施不同的培训策略。实践证明,分层施训能够提高培 相似文献
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廖品蓉 《四川教育学院学报》2004,20(6):19-20
教师职业是一个不可任意替换的专门职业。教师的专业素质,包括教育专业素质(职业道德、教育知识和能力)和学科专业素质(学科、知识和能力)。提高教师专业素质,对推进课程改革、提高教育质量、促进学校发展具有重要意义。提高教师专业素质的途径很多,我校着力于校本培训。校本培训,是在教育行政部门指导下,为促进教师自身的发展和学校的持续发展,以学校为基地,利用、并整合学校内外的教育资源,对教师进行的在职的继续教育活动。 相似文献
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吕叔湘先生曾指出:“教改的问题说到底是教师素质的问题。”教育发展到今天,社会对教育的关注、对教育的期望达到了前所未有的程度。人们愈来愈理性地认识到:学校教育质量的高低关键在教师,教师的发展就是学校的发展。现代教育冠之于教师素质一个新的名称——教师专业发展。要促进学校可持续发展,就必须不断提高教师的专业素质。 相似文献
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校本培训:构建提升教师专业水平的发展平台 总被引:3,自引:0,他引:3
教师是学校发展的重要支柱。现代学校应该强化教师的校本培训,构建提升教师专业水平的发展平台。为此,要确立教师培训的现代理念,扩大教师培训的人文内涵,搭设教师培训的立体平台,构建教师培训的校本课程,把学校办成教师成长的又一所“师范院校”,办成名教师成长的摇篮,使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家型教师,使学校成为教师和学生共同成长的乐园。 相似文献
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张学伟 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(5):52-53
教师专业化是我国教育事业和教师群体素质发展的必然趋势。在这一背景下,教师的职后培训,特别是校本培训逐渐成为我国教师教育领域所关注的热点。文章介绍了教师专业化和校本培训的基本涵义,阐述了校本培训在教师专业化问题中的正面作用,并重点分析了有利于教师专业化发展的校本培训的具体途径。 相似文献
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英国校本培训对我国教师培训的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
教师培训是对在职教师实施继续教育,促进教师成长的专业教育。英国校本教师培训强调以学校为教育基地,注重从学校和教师的实际需要来探讨学校教育与教学的规律,以培养具有实践教学能力的教师为目标,帮助教师专业发展。我国在基础教育改革与发展的过程中,应当借鉴校本教师培训的先进经验,重视教师教育的重要作用,结合当前学校教育现实,加强中小学教师的师资培训,培养适应现代教育形势以及富有个性和创造性的专业教师队伍,从根本上提高教师的教学实践能力。 相似文献
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随着“新课改”的深入,校本培训成为学校师资建设的重要手段和内容。它满足了“新课改”教师全员参训的要求。然而在实践中,要真正发挥校本培训的作用,必须发挥教师的主体性,即校本培训应以教师为本。那么,应如何发挥教师的主体作用呢?我认为应从以下方面着手: 相似文献
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校本培训是整个教师专业发展中一个有机组成部分,本文通过对教师专业发展的涵义与校本培训特点的阐述,探索教师可持续发展的新思路、新形式、新内容,推进教师全面、健康、持续发展. 相似文献
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校本培训是指以学校自身的教育教学实践为基础,为满足学校和教师的发展目标为需求,以本校教师为对象的一种教师培训模式。这种培训模式具有较强的针对性、灵活性和较高的实效性,对提高全体教师综合素质和骨干教师培养有着重要的作用。 相似文献
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校本培训是教师的在职教育。通过校本培训,提高教师素质,是社会发展的客观要求。文章对校本培训的特点、内容、重点、形式作了剖析,提出教育实践是校本培训的最佳载体和落脚点的观点。 相似文献
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学校要想实现科学发展,提升办学实力,关键在教师。实践证明,立足校本,促进教师综合素质特别是专业能力的发展,才能使学校可持续发展。笔者从事教育工作十多年,从普通的教师岗位走上学校主要领导岗位。 相似文献
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