“欢乐”学“视图与投影 ”

欢欢、乐乐是一对双胞胎,勤奋好学,学习时总是不停地探索最佳的学习方法。在学习过程中正像他们的名字那样,总是欢欢喜喜、快快乐乐的,这不,兄弟俩现在又探究起视图与投影的内容来了．     

分数也“多情”

一次考试的成绩，一次作业的评价，在学生的眼里无疑是重要的，评价的好坏也会直接影响到学生的学习积极性。因为，有时一个小小的给分，可以使一颗颓废的心重新燃起希望之火，也可以使一个意气风发的人心灰意冷，所以，对教师来说不可掉以轻心，等闲视之，决不能把分数只看作一个简简单单的符号。要知道，它的背后站立着的可是一个个鲜活的、充满着幢憬的人』     

新春欢乐“嘉年华”

新的一年又开始啦!祝小朋友们快乐每一天。人说万事开头难，我说只要肯动脑筋肯动手就不会难，而且能从中获得许多乐趣。那我们就从快乐“嘉年华”开始吧!     

教师，请让自己“无伤病”

作为教师，我们所从事的工作决定了我们的心累、身累，因此广大教师的健康状况令人担忧，许多教师未老先衰，甚至英年早逝。因为教师承担着“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、“为人师表”诸多荣誉的隐形压力，遭受着社会关注、家长重视、学生复杂的各种压力，经历着考核分等、培训考试、竞争上岗的现实压力……我们整天忙碌着，操心着怎样让教育更巧妙更有效，常常牢记自己的神圣职责，惟独忘记自己的健康。     

园长，请关注“二线人员”

刚接手这个班级的时候，心里很是惴惴不安，他们已经是初二的学生了，对教师有了自己的认识和看法，会坦然接受一位新替换的教师吗？况且以前的教师与学生已经形成了良好的朋友关系，我的突然接班，就像一位后妈，孩子们会如何看待我呢？唉，后妈不好当！     

变“尴尬”为“欢乐”——也谈新课程下的历史课教学

《高中历史课标》改变了过于注重知识传授的倾向，强调了新的高中历史课程目标要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人，注重学生学习方式的转变。如果课堂教学的内容、形式能让学生感兴趣，学生的注意力自然就会集中到老师的教学上来，各种“走私”现象自然就会很少出现。因此，在历史课教学中，如果我们能掌握学生的心理特点，不断地激发起学生的学习兴趣，那么历史课堂就会成为欢乐的海洋。     

不必夸大“12分”的差距

进入初二以来,班里有四五个同学＂爆发＂了,成绩飞升,在杭州的话那成绩进杭高没问题,一直成绩还不错的我不知怎么就有了压力,因为最近一次月考总分和他们之中最好的那个差了整整12分。初一时,我是＂边学边玩＂,连期末考试前都依然和往常一样,一个周末玩五六个小时游戏。现在不玩忍不住,玩过后又很后悔,毕竟是会浪费大把的时间。     

“欢乐双休日”让学生课余更充实

我们宁波东钱湖旅游学校是省一级职业高级中学，由于我校的旅游、外贸等专业高考升学率高，毕业生优秀且就业率连续10年达到100％而闻名遐迩，每年都有舟山等宁波市外的同学前来求学。为了让这些远地学生在双休日过得快乐、充实，多年来学校对他们一直关怀有加，为此还专门成立了一个远地学生管理小组，[第一段]     

课堂的“精彩”：几多欢乐几多忧

追寻课堂教学的“精彩”,正在成为教师难解的情结。然而,到底什么才是课堂教学真正的精彩,却令人堪忧,因为事实上我们存在着对课堂教学“精彩”的误读。     

让学生在师爱里唱出“欢乐的歌”

爱是教育的永恒主题,没有爱就没有教育。教师的爱是打开学生心灵的钥匙。是学生个性发展的养料,是学生健康成长的精神力量。教师只有对学生付出真诚的爱,才能唤醒、激励和鼓舞学生,才能使学生得到充分发展。     

“欢乐总动员”开动啦

你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏,争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答"YES",那就赶快拉上老爸老妈来参加"欢乐总动员"活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个"超级大奖"回家!     

“欢乐总动员”开动啦

你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏,争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个     

基于具身学习 优化主题活动——以“欢乐购物街”为例

主题活动要求学生在真实的学习任务中学习、理解数学知识,其本质是一种综合实践活动,强调具身实践在学习中的作用和价值。教师可基于人民币学习内容设计“欢乐购物街”长程活动,精准实现教学目标。具体而言,可通过前置学习、具身体验、具身评价三大实施策略,改进活动路径,优化主题活动,实现学生核心素养的有效提升。     

体育教学中的“惟其痛苦,才有欢乐”

"惟其痛苦,才有欢乐"是贝多芬对自己一生的概括。但是在体育教学中,这里的"痛苦"指的是学生的生理痛苦,"欢乐"指的是生理痛苦后的心理欢乐。经过长期的工作实践,我发现学生"玩"得越是起劲,身体越是疲惫,他们在心理上反而越是感到快乐。我的结论是:他们身体上的疲惫说明他们在很大程度上投入到了教师安排的活动中去了。但是,把"痛苦"贯穿在体育教学中并非是教师通过安排大量的、超出学生身体所承受强度的活动让学生体验痛苦,而是教师安排适量的,能激发学生兴趣的体育活动。     

欢乐“班间餐”

自从编辑部按小学段、初中段、高中段分编室以后，全是小学段期刊的三编室自然成了最热闹的地方，一是因为这里依然有乐乐姐姐、小cool龙、精灵豆这些闹翻天的角儿，再加上柠檬妇妇、贝孑融且姐、丸子妇妇、卷卷妇妇……要想不热闹，那可是难上加难哪!     

欢乐的“音”“乐”

“六一”儿童节到了,听,学校广播里歌曲声不断—— “让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”     

“欢乐总动员”火热进行中……

你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗？他们会和你争玩游戏,争抢零食吗？他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑？如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家!     

欢乐度过“欺骗日”

我自己很喜欢运动,对于健身有一些心得。在我的影响下,女儿也积极锻炼。作为一个常年运动的人,我对自己的饮食、运动、休息三者的安排很严格,每个月都会根据上一个月的身体情况,制订一个运动计划表,女儿为此封我为＂一丝不苟的运动老爸＂。在我的运动表上,每周七天的格子里,会安排一天休息日、一天＂欺骗日＂。女儿曾经问我：＂老爸,欺骗日跟休息日有没有区别？为什么叫它欺骗日呢？＂我根据自己的运动情况说：＂对爸爸而言,欺骗日是要跟身体开个玩笑,就好像跟它说‘今天我要大吃特吃,     

我怎么总是“老三”

西子姐姐。你好!我最近心情很不好,因为我每次考试在班级里总是第三名。爸爸妈妈说,如果我能考到第二名。就奖励我100元,考到第一名,就奖励假期带我出去旅游一次。所以,我很努力想考得好一点,结果,还是考了第三名。