心灵感应真的存在吗

通过意念感知他人的思考和情感的超能力，就是所谓的心灵感应，据说围绕其存在及利用，美苏两大国在冷战时期，曾反复进行实验和竞争。心灵感应是一种超越时空的超能力现象，对此现象历来是争议不断，众说纷纭。     

0～1岁 甜蜜的心灵感应

3个月大的宝宝,只要妈妈用手抓他的痒痒,孩子就会发笑。几个月后,当妈妈再举起手,还没触碰到他时,他就会不由自主地笑起来,并且高兴得手脚乱踢。接近1岁,只要妈妈稍微抬起手,宝宝就知道要发生好玩的事了,开心大笑。真是甜蜜的心灵感应啊!     

教你一个小魔术——神奇的4张A

小cool龙：相信看过魔术表演的同学们都会惊叹,魔术真是太神奇了!究竟是什么法术,可以使得魔术大师将不可能的事情变成可能呢？其实啊,每一个魔术的背后都隐藏着奥秘。今天小cool龙就教大家一个简单的纸牌魔术,只要用心发现其中的奥秘,你也会变成一个小小的魔术师哦!     

我会“读心术”——“读”出蜡笔的颜色

读心术是指能够洞悉别人想法的特异功能,今天这个魔术就是见证奇迹的“读心术”魔术,因为魔术师将不需要看就能知道观众所选的是什么颜色的蜡笔。一起来学会这个魔术吧!     

猜中你的心

嘿,这里是“麻瓜剧场”,为你现场“直播”3分钟趣味魔术!“现在,见证奇迹的时刻到了——”“如果我做成功了,我要30秒的掌声……”每次听到这两句话,瓜瓜都会激动得心跳加进、呼吸急绽。     

叶宣朋：我比刘谦会赚钱

在杭州庆春路上,有一家似乎很不起眼的小店,可你知道吗,这家小店所经营的,却是特别能吸引眼球的商品——魔术和魔术道具。更叫人惊叹的是,这家小小的魔术店仿佛具有变神奇为财富的魔力,不温不火地经营一年,就能赚得几十万元的财富。特别是近年随着魔术师刘谦的走红,在全国带来一股魔术热以后,这家魔术店更是大大地火了一把。     

喜欢魔术的人

小时候印象最深刻的事,莫过于爷爷第一次带我看魔术表演了。魔术师看上去和平常的人不一样,他戴着闪闪发亮的黑帽子,他的手指好像比所有人的手指都要长,都要灵活。     

当只蚂蚁也不易

一天,我和伙伴去看魔术表演。只见魔术师头戴一顶礼帽,身穿一件燕尾服,手拿一根魔术棒,正在表演魔术。一个小朋友刚钻进魔术箱,魔术师指手画脚舞动一番,小朋友就变成了凶神恶煞的老虎。我简直看呆了。我想:做学生真苦,整天要做堆积如山的作业,不如一只小蚂蚁那么自由自在、无忧无虑。于是,我就苦苦哀求魔术师,让我变     

魔术的悬疑艺术对初中历史培养学生质疑能力的启示

近年来．魔术节目已成为央视春晚最受欢迎的节目之一。每当魔术表演时,魔术师精彩的语言、刻意渲染的或轻松愉悦或神秘紧张的氛围,无不将观众们的注意力高度吸引。观众们凝神聚气,都想亲眼见证魔术师手上一个又一个不可思议的“奇迹”。而当“奇迹”出现的那一刻,除了给予魔术师掌声、赞叹声的同时,观众心中更多的是浮现疑问：“他是怎么做到的？”带着这个疑问,人们开始试着去解密,希望一探究竟,发现“奇迹”背后的奥秘。魔术的悬疑艺术也正是魔术节目广受欢迎、经久不衰的秘诀。     

数学魔术两则

哲学家阿格里帕(Agrippa)曾经有一句名言：“数学是幻术所绝对必需的．”     

小道具 大学问

观看魔术表演时,人们往往会为魔术师能从箱子里变出欢闹的鸭子、从帽子里抽出无尽的彩绸而惊叹不已,其实,这正是魔术师的箱子、帽子以及放在暗处的镜子助了一臂之力。“魔”力就源于这些道具。“道具”在叙事性文章里也会大显身手,扮演着无声的角色。     

爱的幻觉

“天才魔术师”大卫曾经说过：“我玩的是骗术，没有真东西。”在电视上，我看他在空中飞，又轻易地“移”走了自由女神像，还成功地穿越了长城……“在评价他的魔术表演时，我淡淡地说：高科技手段运用得还不错。     

三绳奇术

用长长短短的绳子玩魔术,真让人眼花缭乱、惊叹不已。这儿,给大家展示一个,你也能学会哦。     

玩数学魔术 养数学能力——以《你摆我猜》数学魔术课教学为例

将数学教材中的一些内容创编成数学魔术,通过数学魔术进行教学,可以丰富学生的数学学习方式,让学生在欣赏魔术时感受到数学的神奇,探秘魔术时学习思维方法,表演魔术时培养思维能力,从而有兴趣、愿意去探究数学,实现提升学生数学核心素养的目的。     

数学好玩 玩好数学——基于数学魔术的小学数学课堂教学研究

数学魔术指运用数学原理设计的魔术,既蕴含数学的思维,又体现魔术的乐趣。基于数学魔术的数学课堂教学,可以增强学生的数学情感,丰富学生的学习方式,发展学生的思维能力。运用于数学课堂的数学魔术必须基于教材内容,符合学生的年龄特征,尊重学生的思维方式,确保学生的学习权利,这样能促进学生数学核心素养的提升,培养学生的创新能力。     

课堂数学魔术与学生多元智能发展

根据全新的多元智能理论,只有利用适当的教学方法,充分发掘学生的相关智能,才能激发学生的学习兴趣。本文论述了数学魔术在数学教学的过程中调动和发展学生智能的作用,通过一些案例,列举如何在数学教学中引进数学魔术。     

数学中的魔术

如果你正为数学公式的乏味和数学习题的难解而头疼的话，那么就请你放下手中的课本和习题，随我到奇妙的数学魔术世界里走一走，去领略一下数学世界的别样风景吧![第一段]     

数学魔术揭秘系列

[魔术3]请你在心里想好一个1～99之间的自然数,先将这个数乘以167,然后加上2500,把最后的结果告诉我,我可以猜到你心里想的数是多少。不相信是吧?那好,你想一个数别告诉我,只要按照要求计算即可。结果多少?是7056?那你想