疏之有法，导之有效——教给学生心理自救的方法

现代学校教育的根本目的之一,是使学生具有健康的心理和健全的人格.可是,现在不少中学生的心理素质发展极不平衡,情感和情绪的变化极不稳定,人际关系的处理极不协调,自我意识、自我实现的观念与认识水平、认识能力存在明显的差异.学生中因心理不健康而产生的恶性事件常见于媒体,实在令人扼腕叹息.     

让学生学会自救

现代学校教育的根本目的之一,是使学生具有健康的心理和健全的人格。可是,现在不少中学生的心理素质发展极不平衡,情感和情绪的变化极不稳定,人际关系的处理极不协调,自我意识、自我实现的观念与认识水平、认识能力存在明显的差异。学生中因心理不健康而产生的恶性事件常见于媒体,实在令人扼腕叹息。为此,作为班主任,必须重视和加强中学生的心理健康教育,特别是要有效地教给学生心理自救的方法。     

浅谈幼儿园心理健康教育存在的问题和对策

3～6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期,其特点是可塑性强,但在心理发展上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识薄弱,极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教育观念、文化等各种因素的影响,     

培养良好心理素质，适应时代需要

中学阶段是学生心理和生理急剧变化的重要时期，学生的思想情绪极不稳定。因此，提高学生的心理承受能力，消除他们的心理障碍，使学生身心得以健康良好地发展，是我们教师的重要任务。     

由幼教师资现状引发的几点思考

当前幼教师资极不稳定,严重影响了幼儿教育的健康发展,与《纲要》精神极不适应。有关部门亟需对新上岗的幼儿教师加强思想政治工作,使之与时俱进。     

由幼教师资现状引发的几点思考

当前幼教师资极不稳定,严重影响了幼儿教育的健康发展,与《纲要》精神极不适应.有关部门亟需对新上岗的幼儿教师加强思想政治工作,使之与时俱进.     

由幼教师资现状引发的几点思考

当前幼教师资极不稳定,严重影响了幼儿教育的健康发展,与《纲要》精神极不适应。有关部门亟需对新上岗的幼儿教师加强思想政治工作,使之与时俱进。     

幼儿心理健康教育方法初探

学龄前幼儿（3-6岁的学龄前儿童）正处在心理成长的关键时期，这一年龄阶段的幼儿在心理上极不成熟，自我调节、控制能力较低下，自我意识也还处在萌芽状态，因此，极易受到环境中不良因素的影响而形成不健康的心理。而学龄前幼儿的心理健康与否，将对他们今后的认识、情感、个性、道德的形成及社会适应能力的培养等产生极其深刻的影响，有时甚至是难以逆转的影响。     

培育现代社会阶层：调控基础教育社会阶层失衡的核心所在

我国现代社会阶层结构的雏形已经显现．但仍存在不少问题和缺失，与整个社会主义现代化建设的进程极不适应，严重地制约着基础教育健康协调的发展．对教育公平构成了巨大挑战，需要引起我们足够的重视并认真加以解决。     

浅论中学生的挫折教育

浅论中学生的挫折教育□王惠当代社会心理学认为：挫折感是个人从事有意识、有目的的活动中，由于遇到障碍和干扰，其需要不能得到满足时产生的一种消极的情绪状态。中学阶段在心理学上称为“第二断乳期”。这个阶段学生的心理发展极不平衡，往往导致认识和情感上出现某种...     

略论智力的时空概念——关于智力及智力测度的探讨之一

对于“智力”的认识及如何才能较好地发展智力,这是思维科学的重要议题,它对于人类自身的完善和发展无疑是极端重要的,但对于它的认识却极不一致,下边两篇文章,一篇是理论上的探讨,一篇是实践上的认识,发表出来,以期引起讨论。     

树立科学发展观 促进民族自治区域的协调持续发展

努力缩小地区差距，促进区域协调发展，是国民经济平稳、健康、高效运行的基本前提，也是当前我国“十一五”规划期间所面临的重要战略任务。作为一个多民族的、发展极不平衡的社会主义大国来说，它又不仅仅是一个重大的经济问题，更是一个重大的政治问题、社会问题和国家安全问题。所以，在制定全国的区域协调发展总体战略时，认真研究并解决好民族自治区域的协调发展问题，更具有特殊的现实意义和深远的历史意义。     

创设和谐合作环境，促进身心健康发展

近年来，儿童出现心理发展偏异、情绪和行为障碍，以及各种心理疾病的比率有所增加，不能不令我们重新认识幼儿心理卫生保健，以提高幼儿对社会生活的适应能力。健康儿童的健康涵义是什么?健康，是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是指没有疾病。由此可见，随着人类对自己精神生活的认识不断加深，以及对健康概念认识的     

民间音乐与校本课程开发——《陇东民间音乐》校本课程的构建

长期以来，我国实行统一的教材，这为培养统一的国民素质起到了很大的作用。但是，我国幅员辽阔、人口众多、经济发展极不平衡，统一的教材就出现了适应性问题。在新课程改革中，设置校本课程，其目的就是弥补单一国家课程的不足，发挥学校的资源优势与办学积极性，促进学生个性的健康和多样化发展。校本课程的开发取决于当地课程资源的丰富程度以及开发和运用的水平。     

浅谈生物教学与学生心理健康的关系

随着现代科学技术的发展，人们对健康的含义有了新的认识，世界卫生组织提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格心理和社会适应能力的发展。”健康必须包括“身”与“心”两个方面的健康，躯体健康可以促进心理健康、心理健康又能促进躯体健康。因此，现在人们对于心理上的健康越来越重视。     

面向农村 大力发展医学成人高教

一、新时期医学成人教育面向农村培养人才的重要性和必要性我国的医学成人高等教育不断发展壮大，培养了大批合格的高级医药卫生人才，为人民的健康水平不断提高发挥了不可替代的作用，为我国卫生事业取得令人瞩目的成绩作出了很大的贡献、但同时应清醒地认识到，卫生事业的整体水平还不高，地区间发展极不平衡．尤其在广大农村，卫生事业发展严重滞后。分析起来，造成地区发展不平衡的根本原因就在于广大农村医疗卫生人才的缺乏，因此，医学成人高等教育面向农村，培养高级卫生人才就显得尤为重要和必要。二、面向农村发展医学成人教育的办…     

对目前成人教育存在问题的息考

正视成人教育存在的问题，走出成人教育认识上的误区，正确定位、创新发展成人教育，有益于我国全民素质的提高和社会主义市场经济的持续健康发展。     

浅谈宪法修定我国基本经济制度的内容及理由

全国人大九届二中全会对宪法部分内容的修改中增加了国家在社会主义初级阶段坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度的内容。宪法作为国家的根本大法增补上述内容，这反映了我们党对我国基本国情认识的深化．标志着我们党在社会主义基本经济制度的认识上取得了一次飞跃，同时明确表明了权力机构治国安邦的根本立场和态度。 一、确定我国现阶段所有制结构的依据 我国生产力总体水平较低而且发展极不平衡：既有以宇航、电子、核工业为代表的现代化生产力；也有以机械为代表的近代生产力；还有大量的手工劳动为代表的落后生产力…     

以人为本,让课堂焕发生命的活力──在新课程理念下关注学生的学习过程

新课程标准要求教师对学生如何掌握和获得知识的过程和方法予以关注,学生获得知识的过程和方法不一样,导致学生真正意义上的收获是不一样的,而且对学生终生发展的影响也是极不一样的。笔者以《毫米的认识》为典型案例进行分析,探讨在新课程理念下如何关注学生学习过程的认识。     

合理配置教育资源 全面提升西部基础教育

把基础教育推给社会或市场，寄希望于社会集资、捐赠和社会力量办学，是极不妥当的。在这一领域内，市场主体介入的可能性很小，作为公共物品的基础教育，政府有无可旁贷的提供之责。基础教育由中央财政承担，将会极大地推进经济落后地区基础教育的发展，有利于改变我国目前教育资源、基础设施和文化资源配置的极不均衡状态。