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●片断一：创设情景，激趣导入，激发求知欲
师：同学们，今天老师给大家带来了一个可爱的小家伙，它绿褂长眉毛，家住豆花庄，长腿短胳膊，见人叫哥哥，你知道它是谁吗？ 相似文献
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本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例. 相似文献
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本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例。 相似文献
4.
[教学片断一]
师：同学们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：老师给你们出两个关于动物的谜语，看谁能猜出来。 相似文献
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一、游戏激趣师:今天,老师给大家带来了一份小小的礼物。(学生个个伸长脖子看着老师手里鼓鼓的黑包,当看到老师抓出一把小桔子时,又失望了。)师:我们来做个传桔子的游戏,把这些礼品送到每个人手中。(学生的兴趣又来了,人人坐直身子,跃 相似文献
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一、轻松激趣，谈话引入
师：认识我吗？
生：不认识。
师：今天我们是第一次见面。你想了解老师的哪些情况，大胆地说出来。 相似文献
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一、复习旧知,激趣导入
师：同学们,看!李老师带来的是谁？（出示姚明图片）他有个外号——小巨人。
师：姚明有多高？（生：2米26厘米）我们学过哪两个长度单位？（生：米、厘米）
师：1米有多长？1厘米有多长？用手比划一下。
生：（每个人都用小手在比划）有这么长。
师：米用字母表示什么表示？厘米用字母什么表示？ 相似文献
9.
王丽 《中国科教创新导刊》2011,(16):164-164
计算机基础课是技工学校非计算机专业普遍开设的一门课程,是中技学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。但目前一些学校对该课程重要性的认识普遍不足,教学思想、方法、手段落后,难以满足经济发展对人才素质的要求。本文就技工学校计算机基础课教学中存在的问题,阐述了如何改善和加强该课程的教学。 相似文献
10.
刘士静 《中国科教创新导刊》2011,(27):184-184
新课程理念主张以学生为主体,着眼于学生学习兴趣的培养。那么音乐教学中,如何＂以学生为主体,培养学生的学习兴趣＂？本文以《保卫黄河》为例对该题进行了论述。 相似文献
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随着时代的不断进步,经济的不断发展,现今社会对人才的要求更加严格,对人们的英语水平的要求越来越高。大学英语四六级考试是一个全国性英语水平测试平台,是衡量学生学习效果的一个良好的工具,在国内具有权威性,对大学英语教学起到良好的测评和促进作用,也为许多企业选取优秀人才提供了便利。 相似文献
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教学过程设计
一、魔术激趣：以“变”引入
1．出示3杯水，导人：“听说咱们班的小朋友画画特别好，老师想考考大家。请小画家来帮老师调颜料，你们可以帮老师这个忙吗？”学生积极踊跃。 相似文献
15.
师恩红 《中国教育科研与探索》2007,(1):118-118
《看云识天气》是一篇精美的科普说明文，内容丰富翔实，贴近生活，说明方法科学适当，层次清晰，语言优美流畅，通俗易懂。结合新课改，运用新理念，对这节课做如下反思： 相似文献
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[教材分析] <井>这篇课文是苏教版小学语文第七册中的第22课.全文按照"总--分--总"的结构,形象具体地描写了我家后院菜园里那口水井的古老,以及井水清、甜、凉的特点,表达了作者对古井的喜爱和对掘井人的赞美之情,告诉我们正是前人的辛勤劳动,才给后人带来甜美和欢乐. 相似文献
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王霞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(6)
在《万事通》一课的内容设计上,力求通过分析小说的主人公柯拉达的人物形象,来完成对课文的解读,凸显主人公“善良”这一最光辉的人格特点。教学中,包含了对作者描写手段的分析,对文本写作背景的理解,对故事情节的把握,以及对文章主旨的深层次体悟等多个环节。通过课后反思,找出不足,不断改进,才能使我们的课堂更有内涵、更加丰富、更加多彩。 相似文献
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教学反思是目前的流行语，是老师们重要的行走方式和成长途径可是对于教学反思，不同的人有着不同的理解有的是出自自身的需要而主动为之，有的却是为了完成领导交代的任务，还有的连教学反思究竟为何物都没能明白这不，龚老师就对“教学反思”进行了深刻的审视.[编者按] 相似文献
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一、唐老师的困惑
笔者由于工作的需要,经常接触一线教师,发现他们对教学反思是又爱又无奈。教学反思就像“鸡肋”,食之无味,弃之可惜。因为他们觉得,教学反思要么成为一种额外的负担,要么是无效的累赘。唐老师在自己的反思日志中表达了同样的困惑。 相似文献