浅谈化学教学中学生自学能力的培养

新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”学生从小学到中学的学习过程中,学习方式从“单一的教师传授”到初中的“培养学生一定的自学能力”再到高中的“需学生具备一定的自学能力”,是一个质的飞跃,需要教师在传授知识的同时注重学生能力的培养。在化学学科的教学中笔者注重从以下几个方面来培养学生的自学能力。     

在化学教学中的培养学生的自学能力

今天的学生将是21世纪的主人，未来社会对人的要求将趋于一专多能型已是一个不争的事实，学生仅靠在校期间学得的一些书本知识是很难适应飞速发展的社会需要。因此，每个人都必须活到老，学到老。在大力提倡素质教育的今天，强调学生的学法，重视学生的自学能力 训练，为他们将来永不落伍而刻苦自学，获取新知识作准备。这是十分紧迫和重要的。     

要重视学生自学能力的培养

近年来．新课程改革一直是社会广泛关注的对象。如何推进新课改。如何培养学生的创新意识和实践能力也是广大教学工作者潜心研究和热烈讨论的问题。笔者发现，有许多学生在中学阶段学习成绩一直名列前茅．但到了大学后成绩平平。究其原因当然跟其自身放松要求有关。但另一个不可忽视的原因就是自己的学习能力不够，特别是自学能力缺乏。在中学时。学生在教师手把手的帮扶下，久而久之养成了一种对教师“教”的过分依赖；而到了大学。一旦自己的“学”离开了教师的言传身教后．于是就处于“无政府状态”．学习热情不高涨，学习目的不明确，学习方法不恰当。学习过程不清晰。这都是不会学习、缺乏自学能力的表现。固然，教师在教的过程中面面俱到、无微不至的关怀，能提高学生的学习成绩，但这些成绩有多少是学生学习的结果呢？有人说．现在中高考考的是教师而不是学生。这话不无道理。学生最后成绩的好坏，跟教师特别是最后一个阶段的教学有无抓住重点、有无狠抓教学各个环节有着很大的关系。教师的“教”是为了学生的“学”。笔者认为这里的“学”不是学习成绩．而是一种学习能力。所以要解决上述矛盾就要在中学阶段培养学生的自学能力。     

浅谈中专物理教学中对学生自学能力的培养

本文以中专物理教学为背景，通过对学生自学能力重要性的分析，结合教学实际，提出了培养自学能力的五条途径和思路。     

浅谈语文教学中对学生自学能力的培养

《基础教育课程改革纲要》(试行)强调了学习者的主体地位，强调了教学方法以能力培养为目标，以活动为基本方法。在学生多种能力中，笔者认为自学能力是最重要的，因为有了自学能力，犹如让学生拿到了一把打开知识宝库的金钥匙，给学生的终身学习打好了基础。既然如此，自学能力如何培养呢?下面，笔者就针对语文教学谈谈看法：     

谈学生自学能力的培养

为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,在课堂教学中,要重视培养学生的自学能力.     

浅谈新课改下学生自学能力的培养

近几年,初中历史课堂教学改革的主要方向是强调学生的主体地位,教师在课堂教学中只起到一个引导者的作用。在新课改下,把以往学生被动学习变为主动学习,注重培养学生的自学能力和探究能力。然而,由于以往教学中学生缺少自学方面的锻炼,一时还不能够适应自主学习。如何培养学生的自学能力,成为教师需要解决的一个重要问题。     

浅谈高职院校学生自学能力的培养

人的一生需要不断地学习，很多知识需要通过自学获得，因此自学能力的培养非常重要。本文关于培养学生的自学能力从阅读能力、创造性思维能力和运用能力三个方面，谈了一些笔者自身的认识。     

如何在化学教学中培养学生的自学能力

素质教育的一个重要目标是学会学习。培养学生的自学能力,训练学生的思维,使之能独立思考、独立观察、独立研究和独立实验,能对他们的行为或潜能发生持久的作用,从被动接受知识的客体转变为主动探究、勇于创新的主体。     

培养学生自学能力 注重学生可持续发展

一、自主学习的涵义教育学者钟启泉教授认为,学生要成为自己行动的主体,摆脱对他人的依赖,自由作出判断、主张,从而谋求自身的发展.在自主学习环境下,学生处于学习的主体地位,能自主选择学习内容、控制学习进度、调控学习方法,在教师的帮助引导下独立地掌握知识.学生在民主、尊重、愉悦的氛围中主动参与、积极对话交流,才能发挥自身的潜能,最终达到自我实现.二、自学学习能力培养的策略1.精心设计导学案,引导学生自学.凡事预则立,不预则     

如何培养学生的自学能力

高中新课程的实施，给政治课教学带来了严峻挑战。要想提高教学质量，必须改变传统的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为提高学生的积极性和主动性，我从引导阅读入手，逐步培养学生自学的习惯和自学的能力，现就如何培养学生的自学能力谈一下看法。     

在化学教学中培养学生的自学能力

培养学生自学能力是社会发展的要求,素质教育的基本内容之一是培养学生的各种能力,因此在化学教学中教师应培养学生的自学能力。     

生物课堂教学如何培养学生的自学能力

对学生自学能力的培养，既是现代素质教育的重要内容，也是教学改革的方向。自学能力，对于提高生物教学质量．培养学生的能力，开发智力，养成良好的学习习惯．都是十分重要的。     

化学教学中培养学生自学能力的尝试

培养学生自学能力对于学生成长是非常重要的，因此必须重视学生自学能力的培养。培养学生自学能力的途径很多，如给出提纲，让学生自学来掌握教学内容；给学生布置任务，提出要求；让学生上讲台，促进其自学能力的发展，等等。     

浅谈化学教学中学生学习能力的培养

化学学科学生能力的要求主要是指观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，思维能力是核心。学生思维能力的提高取决于教和学两个方面。学是教的基础，学生是教学过程中的主体，这种主体作用表现为学生在教师的指导下按着学科的特点，积极开展思维活动，变“学会”为“会学”，逐步掌握科学的学习方法。     

培养学生自学教学能力初探

对任何一个学生来说，自学能力都是一种终身能力，从小就要培养，特别是自学习惯，不是短时间能够形成的。我们要培养学生良好的自学数学的能力，首先必须了解什么是自学能力，它的结构是什么。     

浅谈新课程理念下学生自学能力的培养

生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。那么,在实施素质教育和推进新课程改革的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。自学是人类获取知识的重要途径,自学能力是自我获取知识的能力。具体的说,就是能够获取各种新知识,并与已有知识结合、重组、转换、迁移及解决问题的能力。     

培养学生自学能力的尝试

新课程改革对学生知识的掌握提出了新的要求，学生不仅仅只拥有知识．更重要的是具有较强的获取知识的能力。语文作为一门工具学科，对学生自学能力的培养尤为重要。近年来．笔者就培养学生自学能力方面作了一些尝试。     

如何在语文教学中培养学生的自学能力

自学能力是学生在已有的基础上,运用正确的学习方法,独立获取知识的能力。自学能力不是天生的,而是通过后天自己的辛勤努力而获得的。教学中学生的自学能力是长期积累的一个过程,需要教师正确地教导和学生正确的学习方法才能获得。一、教给学生自学的方法要想提高学生的自学能力,教师就必须把好的学习方法交给学生,让他们通过自己的学习,对