薄膜干涉的教学探索

大学物理的教学中，薄膜干涉是波动光学中的一个重要教学内容，在教学实践中，应采用先讲述分析处理薄膜干涉问题的思路和步骤，再按此思路和步骤来分析具体的薄膜干涉问题的教学方法。此方法也可适用于其他类似内容的教学。     

分振幅薄膜干涉课件的制作

利用电脑对点光源和发光平面的薄膜干涉进行模拟，并将其制作成多媒体课件，使看上去很复杂的光路图变处简单、清晰、使教学具有良好的 视觉效果，大大增强了课堂的容量。     

一幅波的干涉插图的应用

人教版高中物理第二册（选修）第十章第五节的一幅插图图1，它形象地描述了波的干涉图样，仔细研究这幅插图不难看出，如图所示，所有的加强点和所有的减弱点连接后在平面图中好象都是双曲线，那它到底是否是双曲线呢？图中a点和c点到S1、S2的距离之差等于2λ，同理这条曲线其它各点到S1、S2的距离之差也等于2λ，根据双曲线的定义可知此曲线为双曲线，注意只能在平面图上如此．     

迈克尔孙干涉仪定域干涉光程差和波长的讨论

该文推导出迈克尔孙干涉仪定域干涉各种情况下光程差的通用公式,通过实验对光波波长的测定进行讨论,并在此基础上提出了进一步提高光波波长测定精度的有效途径。     

在大学物理教学中介绍薄膜干涉的滤波效应

薄膜干涉是一种常见、有用的干涉效应。现行大学物理教材中只讨论了光场的强度效应而忽略了频率效应。该文从相位差与光程差的关系出发，得到了干涉场中光强随光波频率(波长)的分布，结合具体实例，给出了归一化的光强(反射光与透射光)随波长变化的关系曲线。     

浅谈光学中杨氏双缝干涉实验

研究杨氏双缝干涉实验光程差的精确计算和近似计算,得到近似计算的条件。探讨实验操作中应增大双缝到屏之间的距离并适度减少两缝之间的距离,利用杨氏双缝干涉实验测定单色光的波长。     

薄膜干涉反射光半波损失计算的讨论

从薄膜干涉现象及半波损失概念出发 ,分析讨论透明薄膜所处介质折射率不同时 ,反射光因半波损失所引起的额外程差的计算方法 ,作为《光学教程》中讨论额外程差的补充 ,并就讨论薄膜干涉的条件及其结果的表达式提出修改意见     

对"干涉法检查工件表面再探究"一文的几点补充

从相干长度的角度，回答了劈尖干涉条纹出现的条件。     

一幅插图的解读与应用

人教版高中物理第2册(选修)第10章第5节的一幅插图,它形象地描述了波的干涉图样,仔细研究这幅插图不难看出,如图1所示,所有的加强点和所有的减弱点连接后在平面图中好像都是双曲线,那它到底是否是双曲线呢?     

光的干涉中光程差的教学

分析杨氏双缝干涉实验和劈尖等厚干涉中光程差精确值的推导方法以及近似处理的结果,从而加深对光的干涉的理解。     

讨论光的干涉和衍射问题时引入光程差概念的物理意义

本文主要论述结合光的干涉,衍射现象的本质,讨论引入光程差概念的物理意义,从波动性概念解释光的干涉和衍射现象的本质,最后得到光程差概念的物理意义。     

对高中物理光学内容中一幅插图的探讨

在全国高中物理使用的一本教材中，笔者对教材的第166页，光学部份插图18-10有一些看法（图1），笔者认为该图有明显的错误，因此提出来与各位同仁们共同商榷，以期弄明白正误，不足之处欢迎指教。     

几何作图法分析楔形液膜的干涉

对于薄膜干涉实验,酒精灯里的酒精中溶解一些氯化钠,灯焰就能发出明亮的黄光．把铁丝圈在肥皂水中蘸一下,让它挂上一层薄薄的液膜,竖直放置的肥皂薄膜受到重力的作用,下面厚,上面薄,形成楔形液膜．用酒精灯的黄光照射液膜,液膜足够薄时,液膜反射的光使我们看到灯焰的像．灯焰的像是液膜前后两个面反射的光形成的,这两列光波的频率相同,在液膜上不同的地方,来自前后两个面的反射光所走的路程差不同,两列波叠加后能够发生干涉．灯焰的像上有亮暗相间的条纹．为了便于问题的分析,     

对8年级教材中一幅插图的质疑

笔者在数年的初中物理教学中，对一幅插图一直心存疑虑，今对此进行探讨．     

对教材中一幅插图的商榷

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册（2005年6月第2版）的第24面“动手动脑学物理”的第4个问题是这样的：     

对试验教材中一幅插图的异议

高中《物理》课本(试验修订本(必修)(人教社出版,2000年2月第2版)第一册第37面有一幅关于自由落体(小球)的插图如图1所示(原图2-25),课本中关于这幅插图有如下的说明：“图2-25是自由落体(小球)的频闪照片,照片上相邻的像是相隔同样的时间拍摄的,从照片上可以看出,在相等的时间间隔里,小球下落的位移越来越大,表明小球的速度越来越大,     

光的路程差“Δr=nλ”的地方一定出现亮条纹吗?——谈“半波损失”对光的干涉条纹位置的影响

以“光的路程差‘Δr=nλ’的地方一定出现亮条纹吗?”这一问题为切入点,围绕“半波损失”对光的干涉条纹位置的影响进行讨论分析,对中学物理教材内容进行补充,为教学提供参考。     

对平抛运动中一幅常见错误插图的探讨

1问题提出《2014年江苏省学业水平测试（必修）说明》上有这样一道“样板题”． 例题．小亮观赏跳雪比赛,看到运动员先后从坡顶水平跃出后落到斜坡上．如图1所示,     

由“滑轮”中一幅插图而引发的思考

初二物理(人教版)“滑轮”以一幅科学漫画(图1)作为本节的开始,图中描述了一胖一瘦的两位先生分别用定滑轮提重物的情景,生动活泼,惟妙惟肖．尤其看到瘦先生被重物吊上去,而胖先生在楼上大喊大叫的模样时,学生们开怀大笑了起来．笑声中又夹杂着惊叹与疑惑,     

一级近似还是二级近似--对杨氏双缝干涉实验中光程差推导的质疑

1.引言杨氏双缝干涉实验是判定光的性质的关键性实验之一,是大学物理教学光学部分的重要内容。但在国内外的众多教科书中存在着推导上的不严密,本文将指出这一点以及给出改进的推导方法。2.光程差计算推导的质疑与分析2.1众多教科书中采用的推导过程杨氏干涉实验如图1所示,S 是一线光源,G 是一个遮光屏,其上开有两条平行的细缝 S_1和 S_2,它们之间距离为 d。L 是与 G 平行的白屏,它与 G 的距离为 D,通常实验中取 D≥d。