提高高中物理教学效率探析

高中物理是一门令许多学生叫苦的学科,是学生普遍反映学习起来比较困难的学科。本文从造成物理难学的多种因素出发,具体从学生和教师的角度提出了提高物理教学效率的几种策略。     

西部偏远地区高一物理学习困难的主要因素分析——以甘肃某农村60名高一学生为个案

高中物理学习困难是学生和家长非常关注的问题,也是教育工作者十分关心和重视的问题。在西部偏远地区的农村中学里如何顺利跨过初、高中物理学习的台阶,克服高中物理学习困难的局面,已成为每位高一学生和每位物理老师渴求解决的课题。本研究通过问卷调查、访谈等方法对甘肃省偏远地区的某所农村中学高一学生进行了研究,就影响高一学生物理学习困难之有关主要因素和具体转化对策的看法等进行了分析,为帮助学生克服高中物理学习困难的局面提供有效的策略。     

变易理论指导下的概念转变学习

众所周知，高中物理难学、高中物理难教，高中物理课堂教学效率低下是物理学家、物理教育研究人员及万千高中物理教师共同承认的现象．而高中物理课堂教学实践证明学生头脑中原有的前概念是导致高中物理学习困难的一个重要因素，这些错误的物理前概念具有广泛性、顽固性、负迁移性、特异性等特点，不管教师在课堂上如何抽丝剥茧般为学生剖析问题的...     

高一学生物理学习困难成因分析及教学对策

高中物理学习困难增大,相当一部分学生在物理学习上存在困难。教学中可以通过加强直观教学、放慢教学进度、创造思维情境、注重学法指导等途径帮助学生克服物理学习的困难。     

利用生活中的物理提高学习兴趣

对于高中物理难教难学,广大师生已达成共识。初进高中的学生很难进入高中物理的学习状态,是什么导致初中物理学得很好的学生到了高一却很难进入高中物理的学习状态,如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关?新课标环境下高考试题与生活中的物理联系越来越紧密,特别是高端科技。充分体现了新课标提出的"从生活走向物理,从物理走向社会"的理念。本文希望能通过生活中的物理提高学生学习兴趣,提高课堂效率,帮助高中的学生及时建立良好的思维模式,为高中物理学习奠定坚实的基础,进而真正学好、学透物理学科。     

鼓励学生自主学习——试谈高中物理教学改革

高中物理是高中基础学科中重要的环节,在教学中,怎样才能提高学生的学习效率,提高物理教学的有效性是物理教师需要重点注意的。良好的学习习惯以及适合学生自己的高效学习方法是学生需要首先培养的素质,因此教师应转变观念,改革教学方法,指导和培养学生的自主学习能力,提高物理学习的效率。从具体物理教学实践出发,重点探究了进行高中物理教学改革,培养高中学生物理课程自主学习能力的措施。     

极限思维在高中物理解题中的有效应用

在当下的高中物理教学中,高中物理存在的解题难度在很大程度上严重的影响了学生对高中物理的学习兴趣和积极性,致使学生的物理解题效率下降,物理课堂效率不高以及物理教学质量低等．而极限思维在高中物理解题中的有效应用,有着开阔学生物理解题思路、突破物理解题瓶颈、提高物理解题效率以及验证解题结果等作用,并成为高中物理解题中有效的应用方法之一．     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,提高学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。对此,笔者结合自己的教学实践从以下四个方面进行了阐述:高中物理教师要加强和改革实验教学,以激发学生兴趣;高中物理教师要培养自己良好的教学艺术;高中物理教师要学会给予学生成功的体验,从而增强学生自信心,提高学生学习兴趣;高中物理教师要把物理教学与学生现实生活结合起来,激发学生物理兴趣。     

高中物理学习探讨

在西藏学生学习高中物理的过程中,我发现比较多的学生学习物理还是比较困难,究其原因,主要在于基础比较差、物理思维没掌握,还有就是没能建立起物理模型。那么怎么做才能学好高中物理呢？我想主要是注意高一的基础和高三的提高。     

论高中物理学习的困难及相关策略

本文在分析学生高中物理学习困难的各种因素的基础上,探讨提高学生物理学习能力的教学对策和学习对策。     

论高中物理学习的困难及相关策略

本文在分析学生高中物理学习困难的各种因素的基础上,探讨提高学生物理学习能力的教学对策和学习对策.     

分析高中物理学习困难的形成原因及应对方法

随着高中物理知识的难度提升,很多学生在学习的过程中会遇到这样或那样的问题和困难,影响了物理学习兴趣和积极性,还会影响课堂教学的进度和效果。所以,要提升学生学习效果,提升教学的有效性,就要分析了解物理学习困难出现的原因,进而采取有效的应对方法进行改善和解决,基于此,本文分析了高中物理学习困难的形成原因及应对方法。     

高中物理学生学习现状及解决对策

在高中物理的教学中,教师在指导学生学习物理知识时,应当本着"知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观"的三维教学目标,改变传统学生死记硬背、题海战术式的学习方式,培养学生好的物理学习习惯,指导学生形成好的物理学习方法,促进学生高中物理学习效率的提升。     

取材生活 激活课堂

高中物理课程内容广、难度大,而且较抽象,逻辑性强,相对于初中物理注重知识的了解和学习,高中物理更注重对物理知识的理解和应用,注重对学习方法的掌握和学习能力的培养。很多学生一开始接触高中物理时,感觉物理突然变得很难,变得难以捉摸。久而久之便对学好物理失去了信心。这样也使得教师的教学变得越来越困难,如果教师上     

浅析高效物理课堂的构建

物理是一门重要的学科,但是,物理一直以来就被认为是最难学的科目。怎样构建高效的物理课堂是每一位高中物理教师所思考的问题。要提高高中物理课堂的教学效率,就需要教师做好初、高中物理教学的衔接;激发学生的物理学习兴趣。     

高中物理教育中学生学习困难成因的解决之道

伴随着教育的不断改革,教学目标从以往的通过升学考试转变为成长培养。在高中物理堂教学当中,因为物理概念的抽象特性,学生学习困难是不可避免的。对此,为了更好地提高高中物理教育的整体效果,本文分析了高中物理学生学习困难的原因,并提出针对性的改善措施。     

高中物理教学中怎样提高学生的学习兴趣

在高中物理教学中,只有学生对物理产生兴趣,才能够提高对物理学习的主动性和积极性,所以,教师在进行高中物理教学中,必须重视学生兴趣的提高,采取各种策略提高学生对物理的兴趣。笔者根据自己的教学实践找到了几种能够提高学生对物理兴趣的策略,希望能够帮助学生更好的学习物理的同时提高物理课堂教学的效率。     

浅析高中物理核心素养的内涵与培养途径

为了能够有效改善目前高中物理教学的困难,教师在教学过程中应根据学科特点和学生个性,引入新教学法进行教学。随着学科素养教学观的不断发展,在高中物理学科教学过程中,通过开展核心素养教学,能够有效改善物理教学现状,提高学生物理学习效率。因此,本文主要基于学科素养教学理念,通过分析目前高中物理教学困难的原因,并提出相关教学对策,从而提升物理教学效率。     

刍议高中物理有效学习方法

在高中物理学习过程中,部分学生尽管费劲了九牛二虎之力,但是,学习效益却始终不见提升,自始至终在低位徘徊,对此,部分学生可能百思不得其解,事实上,究其原因,这部分高中学生之所以在物理学习过程中事倍功半,主要是因为他们仍然在"穿新鞋走老路",即他们仍然在用学习初中物理的方法学习高中物理。殊不知,因为高中物理在知识的难度、深度以及广度等方面都是初中物理无法比拟的,所以学习初中物理的方法已经远远不能够满足高中物理的学习要求了,因此,为了着力提升高中学生学习物理的效益,高中物理教师必须要立足于课堂教学,指导学生尽快转变物理学习方法,探究更为有效的高中物理学习方法。     

新课程背景下高中物理学习现状及解决对策

当前,高中物理学习中,学生存在着目标定位不清、基础知识不牢、学习习惯不好的现状。针对这样的学习现状,笔者提出了以下解决对策:制定明确的学习目标、不断夯实学生基础知识、培养学生好的物理学习习惯,为促进学生的高中物理学习效率奠定基础。