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遵循高等教育的发展规律,特别是工程教育模式和创新创业人才培养方法,以促进学生全面发展和适应社会发展需求为导向,针对自动化专业传统的本科教学普遍存在重理论讲解,轻创新实践训练,教学方式陈旧等缺点,从改革人才培养方式的角度,从培养方案的调整、教学方式的改革和校企合作几个方面进行深入研究,探讨自动化专业工程实践能力培养的途径。提出了“3+1”学期制,并且在创新实践教学模式和教学方式上引入了现代教育技术,构建有效的实践动手训练的培养机制来推进实践教学训练改革,以期成为校企合作培养的一种新模式。 相似文献
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石岱峰 《济南职业学院学报》2012,(2):49-50
《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2002]16号)中规定,职业学校学生(三年制),第三年可推荐到企业(工厂)顶岗实习,即"2+1"的培养模式,是国家对职业教育培养模式的一项重大改革。"2+1"的培养模式是指学生在三年的学习中,先用两年时间在校学习理论知识,再用一年时间到企业(工厂)进行"教、学、做"一体化的顶岗实习,这样,学生在校时间只剩短短的两年,和以前传统的培养模式相比,给辅导员工作带来了很大的变化和挑战。本文以我院物流管理专业为例,介绍"2+1"的培养模式下辅导员工作的一些变化和应对措施。 相似文献
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庞丽东 《牡丹江教育学院学报》2022,(9):58-60
为了适应“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养的需求,在充分分析大学生创新创业能力培养意义的基础上,从完善教育模式、建立、完善教学内容、多样化教学模式、搭建实践平台、创新规章制度五个方面构建大学生创新创业人才培养模式框架。分析了人才培养改革成效,探索出一种符合“互联网+”背景的大学生创新创业人才培养新模式。 相似文献
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徐怀业 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1)
目前我国的国家发展及教育发展都进入了新的发展阶段,建设适应我国经济社会、现代信息技术和远程教育发展趋势的开放大学成为当前大家关注的话题,而人才培养模式创新是开放大学建设中的重要任务。在分析国内外开放大学在人才培养模式方面相关研究现状的基础上,提出开放大学人才培养模式创新研究的基本思路,并从观念的创新、教学模式的创新和学生评价模式的创新等方面对创新开放大学人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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"订单式"人才培养是高等职业教育产学结合的一种类型,以其"入学即就业"的优势受到各方肯定。如何有效开展"订单式"人才培养,尤其是紧扣人才培养主线,通过科学合理的课程体系建设,确保"订单式"人才培养质量是校企双方应关注的重点。本文即以上海医药高等专科学校"订单式"定向培养乡村医生的"1+2"模式课程建设为例予以阐述。 相似文献
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随着我国社会经济、科技的发展,对创新人才需求的不断增加,大学人才培养模式改革势在必行。近年来,很多高校不断改革传统人才培养模式,在学生个性化培养、实践教学改革、构建创新人才培养体系等方面进行了较为有效的探索。现在的关键问题是要在遵循教育规律和人才成长规律的同时,进一步确立创新教育理念,并通过完善人才培养方案、科学制定人才培养目标,通过推进教学与科研的紧密结合等途径,积极推进创新人才培养。 相似文献
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为提高数据结构课程教学效果,满足“新工科”应用型人才培养需求,依据民办高校办学定位和数据结构课程教学背景进行课程建设,构建先进的内容体系,提出以学生能力培养为目标的实践教学规划。以此为基础,对数据结构课程教学进行改革与创新,创建基于“一平三端”教学系统的智慧化教学模式。在教学实施过程中以学生为中心,结合多样化的教学方法与过程化评价机制,优化教学过程,提高教学效率。教学实践及调查结果表明:相比传统教学班次,改革教学班次学生的期末考核平均分提高了13%,表明智慧化教学模式更有利于对学生知识、能力、技能的培养;教学满意度提高了21%,获得了学生、督导及同行的一致好评。 相似文献
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深化本科人才培养模式改革,构建应用型人才培养体系,提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。集美大学大力推进人才培养模式改革工作,学校从创新教育教学理念、优化人才培养方案、优化课程结构体系、改进课堂教学方法,实施"卓越计划",加强校企联合培养等方面着手,探索教学理念、培养模式的全方位创新,着力构建面向各类学生、多样化的高等学校应用型创新人才培养体系。 相似文献
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针对国内旅游专业校企合作人才培养模式的现状及存在的问题,提出了"543"双轨制旅游人才培养模式。"双轨制"是该模式可持续发展的必然要求,"三全"是该模式实施的重要环节,科学的旅游企业选择机制是该模式实施效果的有力保障,"五能""四促"型理论和实践教学体系是该模式构建的核心内容,校企全方位合作的领域、学生能力培养的重要环节、企业收益的主要方面是该模式的重要体现。 相似文献
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加强实训基地队伍建设是培养高技能人才的保证。分析近年来实训基地队伍的现状,阐明了高技能人才培养对实训基地队伍的素质要求。提出了更新思想观念,建立完善的激励机制,优化实训基地队伍结构,加强实验技术队伍的培训,建立完善的学科梯队以及提高实训基地队伍综合素质等对策以适应培养高技能人才的需求。 相似文献
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构建实践性应用型人才培养模式下的校园精神文化 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校校园文化具有重要的育人功能,是我国社会主义先进文化的重要组成部分。它包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层面。在培养实践性应用型人才的过程中,校园精神文化的作用最为突出。为此,我们在进行校园精神文化建设时,要以社会主义核心价值体系为指导,坚持"实践与应用"、"专业与行业同步发展"的总指导原则,通过社会实践等途径,使其在培养实践性应用型人才的过程中发挥更大的作用。 相似文献
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独立学院是我国高等教育大众化的产物,从适应社会对多层次、多样化人才的需要,学院自身生存与发展和人才培养模式现状综合分析,在独立学院开展人才培养模式创新实验区建设,既必要,又具紧迫性。文中以贵州大学科技学院为例,对开展人才培养模式创新实验区建设进行了较为客观的剖析和研究。 相似文献