城市轨道交通运营管理专业岗位能力与课程设置的分析研究

本文在对城市轨道交通人才需求调研分析的基础上,对城市轨道交通运营管理专业职业岗位能力进行了分析,并在此基础上分析专业能力与课程设置的对应关系,构建了课程设置框架体系,为城市轨道交通运营管理专业的专业标准与人才培养方案建设奠定了基础。     

基于事故特征的城市轨道交通运营安全管理教学探究

近年来,我国城市轨道交通发展的重心已经从基础设施建设转变为运营管理,城市轨道交通运营安全管理的重要作用日益凸显.定位于应用型本科教育,基于城市轨道交通运营安全事故特征的分析,从凸显课程思政、优化教学内容、丰富教学资源和优化教学效果评价四个方面,探讨城市轨道交通运营安全管理教育教学的改革措施.     

城市轨道交通ATC仿真实验教学创新

以城市轨道交通运营管理专业被纳入"卓越计划"为契机,探讨城市轨道交通列车自动运行控制(ATC)仿真实验教学不断优化的途径和教学方法,寻求城市轨道交通运营管理理论知识与城市轨道交通运营管理实验相结合的有效契合点,以期将城市轨道交通运营管理专业大学生培养成为与城市轨道交通运营一线无缝接轨的卓越应用型专业人才更好地服务于社会。     

城市轨道交通运营管理专业英语培养目标与授课的优化

一城市轨道交通运营管理专业英语课程教学目标在对城市轨道交通专业人才大量需求的背景之下,院校开设城市轨道交通运营管理专业以希望培养出大量符合城市轨道交通运营管理实际需要的专业人才。城市轨道交通运营管理专业英语作为一门专业课,有着其独特的地位和作用。优化城市轨道交通运营管理专业英语课程授课思路,引导学生通过对城市轨道交通运营管理专业英语的学习和把握,使     

中高职城市轨道交通运营管理职业能力分级单元库的构建与应用

分析了职业能力分级对于中高职衔接的作用,以城市轨道交通运营管理专业为例,通过对典型城市轨道交通运营企业的岗位能力调研,根据中高职城市轨道交通运营管理专业面向岗位的典型工作任务领域,提出城市轨道交通运营管理职业能力分级单元库的构建思路和流程,给出了职业能力分级单元的构建模板,并对其在中高职衔接和职业技能证书开发的应用进行了探索。     

基于OBE的交通运输专业课程体系的构建

交通运输专业建设遵循OBE理念,明确交通运输(城市轨道交通运营管理)专业培养目标,构建符合"产出导向"的专业课程结构,以满足城市轨道交通运营管理的高级应用型工程技术人才的需求。     

基于职业能力培养的“城市轨道交通运营安全管理”课程建设研究

城市轨道交通运营管理专业设置与产业发展需求相适应,为产业发展培养所需人才。根据专业人才培养方案,专业核心课程"城市轨道交通运营安全管理"应坚持以就业为导向,以岗位能力为本位进行课程建设与改革。据此分析探讨了课程建设背景及基础、课程建设目标及思路、课程建设方式及课程内容、组织形式、考核方式等,旨在提高教学质量,实现人才培养目标。     

城市轨道交通人力资源现状与对策研究

从中国城市轨道交通的发展现状和发展趋势分析入手,详细分析我国城市轨道交通运营管理人才需求和城市轨道交通运营管理核心工作,在此基础上,提出解决城市轨道交通运营管理人才短缺的对策。     

城市轨道交通车站设备运用实训课程内涵建设

为了跟上城市轨道交通行业迅猛发展的脚步,城市轨道交通运营管理专业实训课程的内涵建设应与之齐头并进,以培养适应企业发展、具有一定理论知识和较强实践能力的技术型专业人才。从城市轨道交通车站设备运用实训课程目标和实训课程方案入手,开展实训课程的内涵建设研究。     

城市轨道交通运营管理实训基地建设探讨

结合中等职业学校的教学实际,对城市轨道交通运营管理专业实训基地建设的总体目标、基本原则进行了探讨,并给出了中职学校城市轨道交通运营管理专业实训基地建设的实例。     

城市轨道交通运营管理实训基地建设探讨

结合中等职业学校的教学实际,对城市轨道交通运营管理专业实训基地建设的总体目标、基本原则进行了探讨,并给出了中职学校城市轨道交通运营管理专业实训基地建设的实例。     

城市轨道交通运营管理课程CDIO模式实践教学探索

针对城市轨道交通运营管理课程实践教学中的现存问题,以能力本位教育为出发点,将CDIO工程教育模式应用于实践教学中,开展"教、学、做"一体的实践教学体系建设,利用可视化仿真软件搭建实践教学案例平台,探讨CDIO工程教育模式下"实现"和"运作"的教学方法,为城市轨道交通运营管理课程实践教学提供新的教学模式和教学思路,促进学...     

高职城市轨道交通运营管理专业课程体系构建研究

以城市轨道交通运营管理专业为例,引用《悉尼协议》专业建设范式的"以学生为中心、以成果为导向、倡导持续改进"的三大核心思想,对该专业课程体系进行设计、构建,评价,以满足我国城市轨道交通快速发展导致的人才需求变化的不足,为高职院校城市轨道交通运营管理专业培养人才"走出去"提供借鉴。     

应用型本科独立学院城市轨道交通运营管理专业人才培养研讨

应用型本科独立学院以就业需求为导向,专业设置紧贴市场经济发展需求,同时强调"宽基础,强能力,有专长",注重学生多方面协调持续发展,特色鲜明,越来越受到市场欢迎。文章以华南理工大学广州学院城市轨道交通运营管理专业为例,分析了应用型本科独立学院人才培养改革举措,以供参考。     

高职院校人才培养方案创新研究

城市轨道交通运营管理专业是交通运输类高职院校的一个主干专业,随着城市轨道交通行业的发展,社会对城市轨道交通运营管理专业人才的技能和综合素质要求越来越高。提高高职毕业生的综合素质和职业能力,培养适合城市轨道交通行业发展的高素质人才,是当今交通运输类高职院校面临的巨大课题。结合辽宁铁道职业技术学院正在进行的辽宁省职业教育改革发展示范学校建设实际,对城市轨道交通运营管理专业人才培养模式的改革和创新进行探索和研究。     

城市轨道交通运营管理本科应用型复合人才培养探讨

我国城市轨道交通运营管理高等教育起步较晚,难以在质量和数量两个方面满足城市轨道交通行业发展的需要。文章分析了不同层次城市轨道交通运营管理人才培养的需求、定位及其培养模式,并对人才培养模式的形成做了较为深入的探讨,提出了实施过程中的难点及可能的解决途径。     

探讨《交通工程》课程在特色型专业培养体系中的定位

交通工程作为交通运输工程学科的主干课程之一,具有系统性、综合性、实践性等特点。结合交通运输(城市轨道交通运营管理)专业培养思想、目标与特色,梳理交通工程课程与相关专业课程之间的联系,提升其在专业培养体系中的定位,促进课程建设效果。     

校企合作共同推进城市轨道交通运营管理专业人才培养

本文介绍了深圳信息职业技术学院城市轨道交通运营管理专业在校企合作、工学结合人才培养模式实施过程中,专业定位、合作方式、课程改革和实训基地建设等方面的做法。     

城市轨道交通运营管理专业行车组织实训课程内涵建设研究

本文分析了城市轨道交通运营管理专业对接的行车相关岗位情况,根据对接岗位所需工作技能,在城市轨道交通实训中心实训平台上,构建了城市轨道交通行车组织"三段式"实训课程体系。     

城市轨道交通类课程思政元素融入的在线教学研究——以西安开放大学为例

课程思政教学改革是新时期高校高等教育落实立德树人理念的重要举措。本文以西安开放大学为例，深入挖掘城市轨道交通类课程所蕴含的思政元素，探讨在后疫情时代和开放教育双重背景下其与专业知识点的融合方式。结合信息化教学手段进行在线教学设计与实践，并分析其实施效果，旨在更好地提高开放教育城市轨道交通运营管理专科专业的教学质量，实现专业课育人的目的。