开平碉楼的设计

千姿百态的开平碉楼为谁设计?如何设计?一直是开平碉楼研究的一个谜,又是必须解决的基础课题之一.通过田野调查、碉楼文书收集与对知情人的采访,可以判定开平碉楼的设计有外国设计师、中国设计师、乡村工匠的贡献,三类设计师的设计各有特点,又存在着相互影响、借鉴的关系.     

袁世凯集团与开滦煤矿

袁世凯集团几十个人,为挽回开平煤矿之主权及利权,群策群力,经过几十年的奋斗,创办了滦州煤矿,力求以滦州矿兼并开平矿,最后终于使滦州矿与开平矿合办为开滦煤矿,大力发展中国近代煤炭事业及交通运输事业,取得了光辉成就,功不可没。     

开平碉楼的建筑艺术特征

开平碉楼是岭南侨乡的一种建筑形态,大多分布在珠三角西部江门地区。开平碉楼吸收了西方国家众多风格建筑的样式,保留了中国传统建筑的特色,使中西建筑艺术熔汇于一炉。因此,在侨乡文化背景下的开平碉楼极具特色,所呈现出来的建筑艺术征候也非常引人注目。     

“胡佛总统”的中国骗局

一面降下的大清龙旗背后,是一桩惊人的外国势力侵吞中国国有资产的巨案。趁着八国联军占领开平煤矿,英国人窃取了开平煤矿的权利。虽然在伦敦进行了跨国诉讼,开平煤矿所有权的流失却已成定局。而其中,后来成为美国总统的赫伯特·胡佛充当了重要角色。     

老校发新枝 办学结硕果——开平市第一中学办学实践回顾

开平一中位于珠江三角洲西部著名侨乡开平市赤坎镇东郊的潭江河畔,始为一九一九年海外华侨和港澳同胞所捐资创建,至今已有七十五个春秋.几十年来,开平一中作为一所具有悠久历史和光荣传统的地方名校,曾经培育出许多德才兼备的英才,其中就有象何世雄、邓一飞、梁福松这样一批为民族解放事业和新中国诞生而献身的革命先烈.如今,开平一中情系五洲,校友遍布四海.这些当年的学子发扬母校精神,服务社会,造福人类,在各地、各行业里默默地奉献着.开放改革以后,开平一中继往开来,全面贯彻党的教育方针,坚持教育的三个“面向”,加强学校的科学管理,终使这所老校焕发出壮健的新枝,结出丰硕的成果.下面,我们拟对开平一中近年来的办学实践作一回顾.一、实行校长负责下的领导职能定岗“三分”管理制度     

开平矿务局与近代唐山的兴起

开平矿务局的创办和发展,是唐山城市文明的起源,使唐山具备了城市兴起的必要条件,为近代唐山城市的兴起提供了契机。开平矿务局的创办和发展,对近代唐山的各个方面都产生了深远的影响。没有开平矿务局的创办和发展,也就没有唐山这个在中国近代铁路史和工业史上均占有重要地位的工矿城市的兴起和发展。     

以创新为驱动力 走转型发展之路

百年基业 历史贡献 开滦煤矿历史悠久,名声显赫,中国历史上第一条自办铁路——唐胥铁路——便是由开平矿务局开办的。而开平矿务局则是开滦集团的前身。同时,开滦煤矿也是中国最早使用机器开采的大型煤矿,是中国近代最早实行股份制经营的企业,除自办了中国第一条铁路,还制造出了中国第一台蒸汽机车——龙号机车、生产出了中国第一桶水泥——麒麟牌水泥、建造了中国第一个煤炭码头——秦皇岛港。     

逐次近似计算法在计算器械上开平的应用

本文所指计算器系指算盤、计算机、电子计算机而言,至于其它计算机如穿孔统计机等均不属本文讨论的范围。 (1)在算盤上有:笔算式算术法、省略(精简)开平,半九九及新半九九开平(日本发明),假法开法(倍商法,中国古典天元术法),补正开法〔古典缀术法,减算开平(逐次减法),除算开平(Newton'salgorithm或称逐次近似法),别法开平等(查表法、联合算法、……)。 (2)在计算机上有:逐次加法,逐次减法,招差法(中国发明),简捷开平,查表法,联算法,逐次近似法等。     

开平碉楼 风景这边独好

开平碉楼是广东省开平一带特有的乡土建筑群,它起源于明朝后期,随着华侨文化的发展而鼎盛于20世纪初叶,现存1833座。这些碉楼集居住与防卫功能于一体,融中西建筑艺术于一域,是一道独具特色的历史文化景观。目前,它已被列入中国申请世界文化遗产的预备名单。开平碉楼 风景这边独好@黄庆军     

开平煤矿近代化进程简论

开平煤矿作为中国近代企业和近代化煤矿的代表,从其兴办的洋务运动时期至今已有一百多年的历史了。研究一个多世纪以来开平煤矿的风雨历程,一方面可以使我们了解其主持人呕心沥血的业绩,为我们公正地评价洋务派提供有力的依据;另一方面也有利于我们客观地评价近代企业的历史作用。笔者以此为本文写作的出发点和归宿,试图对开平煤矿的近代化进程作一简单的论述,求教于史学界同行们。一、关于开平煤矿开办前的构思李鸿章曾于1875年开办直隶磁州煤矿,终因运输困难,矿藏不旺而失败。但李鸿章并未气馁,决定开办开平煤矿。1877年,李鸿章饬令唐廷枢责任办理开平煤矿。唐氏接办此矿后,焦劳擘划,惨淡经理,不遗余     

虫子，熊和男孩

在读小故事之前我们先来认识一下故事中的三个主人公。 A bug一只虫子．a bear一只熊,a boy一个男孩     

毕飞宇:一镜、一钟、一影、一胡琴而已

本文从毕飞宇小说中一再出现的镜、钟、影和胡琴的意向入手,考察毕飞宇小说的叙述人称、叙述速度、叙述结构和叙述意图。深入阐释＂我＂与＂他＂的分离与揉合,＂快＂与＂慢＂的交替与演变,＂是＂与＂非＂的分明与模糊,＂语言＂与＂沉默＂的相反而相成。     

Burning,Fluttering, and Extinguishing of a Candle Flame in a Tube

In this article, we report some experimental results on the behaviour of the flame of a candle kept at the bottom of a glass tube, which is open at the top and closed at the bottom. Thus, the supply of oxygen for the continuous burning of the flame is possible only from the top open end of the tube. We find that the candle burns steadily below a critical tube height. Above this height, the flame oscillates in size, and a further increase in tube height leads to the flame extinguishing quickly.     

Results of a Survey, of ATTW Members, 2003

This article presents the results of an April 2003 electronic survey of ATTW members. Results and interpretations are categorized as follows: a professional profile of respondents; member observations about ATTW and its activities (member participation, appraisal of benefits, and preferred topics for TCQ); and current issues and views of the field's future.     

直面人生实话实说--《攀登·探索·创新》自序

在人短暂而漫长的一生中,会有无数的梦想,也会碰上太多的出乎意料.也正是因为梦幻与现实、偶然与必然、得意与失落的融会交错,产生了喜怒哀乐、酸甜苦辣、坦途逆境,才构成了五彩的人生.     

湖州籍音乐家陈啸空艺术歌曲《湘累》研究

湖州籍音乐家陈啸空创作的艺术歌曲《湘累》是20世纪二三十年代影响较大的一首艺术歌曲。作品将典雅的民族化风格和浪漫主义的诗文巧妙地结合起来,并利用核心音调的发展塑造音乐形象,抒发了"五四"时期知识分子对个性解放、自由平等的强烈渴望。     

Death,a Fact of Life

人的一生或长或短。或苦或甜。最终都逃不过面对死亡。死亡面前。或泰然以对,或悲伤处之。完全在于我们自己。     

Toward a Profession,Not a Craft

Physical education has a rich tradition of concern for the development of fully functioning individuals, but this tradition is in danger of being marginalized by the dominant technocratic and competitive structures of today's physical education. The purpose of this paper, in seeking to readdress the value of the experiential dimensions of sport, is to provide the instructor with insight into a specific domain of sport—challenging outdoor activity, or risk sport—that holds particular value for Bain's (1988) alternative approach for humanistic physical education. Employing the model of risk-sport involvement (Robinson, 1992) as an analytical framework, the paper attempts to promote an understanding of the complex nature of the risk-sport experience and the potential value such experiences hold for personal growth, meaningful social interaction, and social change.