漫谈英语词汇学习

记忆是智慧之母。英语学习，若记不住大量词汇，学好语言是不可能的。要想拓宽词汇量，不仅要持之以恒，而且还要通过对意义的认知来维持一定的动机水平，同时更要讲究学习的技巧、方法和策略。     

关于英语词汇的教与学

教师要搞好英语教学,就要搞好词汇教学,故教会学生记忆词汇的方法是重要的.进行词汇教学的方法主要有联想法,引申法,趣味法和竞赛法.     

如何进行英语词汇教学

在现如今英语在社会生活中所起的作用越来越大,越来越多的人在学习英语,很多人感到学习英语很难,尤其是觉得词汇难学难记,以致对英语失去兴趣。本文从实际教学出发,阐述了词汇教学的几种常见方法,坚持使用对英语学习与教学都会大有益处。     

英语词汇学习策略研究

学习策略包括直接策略和间接策略两大类,这两种策略是英语词汇教学中行之有效的学习策略,是扩大词汇量、增强阅读能力的必要途径。学习英语词汇,要讲究学习策略,培养策略意识,并要扩大阅读量,只有这样才能提高英语词汇的学习效果。     

计算机辅助英语词汇学习应用体系研究

本文介绍了计算机辅助词汇学习应用分类的大致框架,计算机词汇学习应用可以分为两类:词汇课程/任务,词汇资源/助手。本文基于辅助工具/教师指导、隐形学习/显性学习、意义中心/形式中心这三个维度的突出作用对其进行分类。     

成人英语词汇教学中的自我评估和同辈评估

在成人词汇学习中引入自我评估和同辈评估,并经过系统的训练,学生不仅词汇量得到了极大地提升,而且自我评估能力及信心也大大增强了。     

从语义形态谈英语词汇的习得

一、直接词汇学习与间接词汇学习 当今的外语教学法很多,但没有哪一种教学法会说词汇教学不重要.传统的语法--翻译法固然强调词汇教学,现代的交际教学法也不否认词汇学习的重要性,不同的只是词汇教学的方法问题.传统教学法注重词汇的"直接学习",现代交际教学法则强调词汇的"间接学习".     

英语词汇学习的策略

通过对英语词汇的重要性的分析,重点介绍了在英语词汇学习中的四种策略,即分类组织策略、同化学习策略、关键词策略和拼读策略的由来及优越性,以期通过对具体的策略的应用使原本枯燥无味的词汇学习变成一种生动、形象、有趣的学习活动.     

试论初中生英语词汇学习策略

英语教学离不开英语词汇的教学。中学生需要掌握大量的英语词汇,才能进行日常的英语交流活动。所以,初中英语教学的核心任务是帮助学生掌握大量的英语词汇。本文主要论述了初中学生英语词汇学习的策略,以供今后进一步进行实践。     

英语词汇学习方法谈

词汇是英语学习的基础,英语的五大技能听、说、读、写、译无不依赖对词汇的充分掌握。因此,教师积极探索有效的词汇教学策略是培养学生词汇学习能力的基础。     

英语词汇学习策略及方法

词汇是语言的基础,词汇学习是英语语言学习中至关重要的环节.本文论述了英语词汇学习的重要性,并以相关语法理论和记忆规律为基础,提出了可行的英语词汇学习的策略和方法,并强调学习者在学习、记忆词汇时应运用多种方法.     

英语词汇创新教学

词汇（vocabulary）是英语学习的基石,没有足够的词汇量,我们的英语学习便是无稽之谈,但面对新课程理念下课本内词汇量的膨胀,我们老师又该如何进行英语词汇教学的创新？又该如何提高学生学习词汇的兴趣及增强词汇记忆效果呢？     

小学英语词汇学习策略

小学生在英语学习过程中最大的瓶颈就是词汇的学习。词汇是英语的基石,词汇掌握程度的高低直接影响着学生英语学习效果的好坏。但词汇本身的枯燥乏味使得许多小学生望而却步,因此,严重影响了他们的英语学习。因此,如何在英语课堂上优化英语词汇的学习,让学生爱上词汇学习就显得格外重要。     

英语词汇学习中不可忽视的三个方面

在学习英语的过程中,词汇的学习是最基本的。英语水平的提高很大程度上取决于对词汇的掌握,为了加强词汇学习、扩大词汇量,学习者应注意三个词汇学习中的问题,以达到掌握并灵活使用的高度。本文就这三个方面的问题作一简述。     

浅析大学英语词汇学习中存在的问题

词汇是语言构成的基本要素之一,是语言结构形成的基石。某些学生曾短期强化记忆的词汇逐渐枯竭,而不断接触的新单词让他们应接不暇,加上大学后学习环境、学习方法变化较大,英语词汇学习和记忆成了学生学习的难题之一,使他们失去学习英语的信心和决心。     

论英语词汇的学习方法

词汇学习是英语习得者的棘手问题,很多人都感到背单词是出力不讨好的事情,从而影响了英语学习成绩。掌握行之有效的英语词汇学习方法是提高英语习得者学习兴趣的关键。     

论英语词汇的学习方法

词汇学习是英语习得者的棘手问题,很多人都感到背单词是出力不讨好的事情,从而影响了英语学习成绩。掌握行之有效的英语词汇学习方法是提高英语习得者学习兴趣的关键。     

漫谈英语词汇学习及文化差异

中西方文化的差异对英语词汇的学习有着深远的影响。     

英语词汇学习中元认知策略使用探究

通过对元认知策略使用情况的调查结果发现：学生在英语词汇学习过程中较少使用元认知策略;高分组和低分组学生在元认知策略使用上存在显著性差异。借重元认知策略增强学生的自主学习意识,提高学生词汇学习效率,应引起我们的重视。     

元认知策略在大学英语词汇教学中的应用

近年来对词汇习得策略的研究在我国逐渐展开。本文在简要介绍元认知策略和元认知词汇学习策略的基础上,阐述了这种学习策略在大学英语词汇学习中的具体应用,并对当前的词汇教学提出了一些建议。