左右沙滩排球裁判员行为的五种因素

沙滩排球裁判员是我国沙滩排球队伍建设中不可或缺的一部分。裁判员是我国沙排运动发展的润滑剂。裁判员的业务水平、知识水平、能力、经验和对事业的热爱对运动员作风的培养,技、战术水平的提高和发展都具有一定的导向作用。对运动员在运动生涯中健康成长具有一定的影响力。所谓的影响力,就是在裁判员和运动员的交往中,影响和改变运动员心理与行为的能力。在实践过程中,裁判员良好的行为影响力对形成一个健康的、高水平的、高素质的竞赛环境有着非常重要的作用。根据影响力的性质,裁判员的行为影响力分为强制性影响力和自然性影响力两个部分。强制性影响力也称权利性影响力。它是由社会赋予个人的职务、地位、权利等构成的。非权利性影响力亦称为自然性影响力,是由裁判员自身的素质与行为决定的。构成非权利性影响力的因素有品格因素、力能因素、知识因素、情感因素、情绪因素等。要想进一步提高沙滩排球裁判员的业务能力,必须从这五个方面去努力。     

试论教练员个人影响力

一、问题的提出同是教练员,有的德高望重,智多识广,一呼百应,不令而从,无声地召唤运动员“跟我来”,其为人和业绩令人敬佩;而有的却工作不顺利,或遭队员直言违抗或曲意敷衍,使整个队内耗丛生,这究竟是什么原因呢? 任何训练活动都是在教练员与运动员相互作用的过程中进行的,教练员的本质是一种人与人的关系,教练员就是通过这种人与人的关系,向运动员施加一定的影响,以实现全队的竞技目标。因此,运动队的成败在很大程度上取决于教练员的个人影响力。所谓影响力,是指一个人在与他人的交往中,影响和改变他人心理与行为的能力。按其性质,可分为强制性影响力(也     

试论教练员的影响力管理

教练员的管理工作涉及众多方面,影响教练员管理效果的关键因素之一在于教练员的管理影响力的大小和是否得到正确使用.一般来说,教练员管理影响力分为权力性影响力和非权力性影响力两大类.权力性影响力是由教练员的职位和职务而形成的,是一种法定权和制度权,具有较强的约束力,是教练员开展管理工作的基础.非权力性影响力是由教练员本身的素质和行为而形成的,是一种自然的影响力,不具有强制性,从心理反应的角度来说,其影响更深刻和长远.教练员在使用其权力性影响力时应注意把握:要按规章制度秉公办事和善于授权.在使用非权力性影响力时,教练员要做到:以才服人、以德服人、以情感人和以行塑人.     

教练员领导行为、激励氛围与运动员激励内化 ——来自全国361°排球锦标赛球队的实证分析

教练员领导行为对团队绩效和运动员正面积极行为的研究在运动心理学领域受到广泛关注,但其内在作用机理与规律仍然是理论黑箱。基 于目标导向理论的激励氛围和基于自我决定理论的基本心理需求,为此提供了一个全新的解释框架,成为连接教练员外部激励与运动员内部动机 形成的桥梁与纽带。教练员通过其领导行为营造出任务导向型激励氛围,诱发运动员的激励内化,进而促进运动员正面积极的行为取向。以参加 2013年全国361°排球锦标赛的运动员为样本,通过结构方程法探究了教练员领导行为、激励氛围与运动员激励内化及其行为倾向选择的相关关 系。在教练员领导行为方面,社会支持、训练指导和正面反馈等行为是促进运动员激励感知与内化的内在驱动力与关键因素;同时,教练员所营造 的任务导向型激励氛围是链接教练员行为和运动员激励内化的中介条件;在激励内化方面,教练员激励氛围需要通过运动员自主感,特别是团队归 属感的形成才能发挥效力。     

试谈教练员行为影响力

运动队的成就在很大程度上取决教练员的领导作风、知识水平、技能、能力、威信和对事业的热爱,教练员是一个队的组织者、领导者和教育者,也是运动员健康成长的引路人。教练员天天和运动员在一起训练、生活、学习,总要对全队队员产生一定的影响力。所谓影响力,就是教练员在和队员的相互交往中,影响和改变队员心理与行为的能力。在运动队这个集体中,教练员的良好行为影响力对形成一个友爱、团结的运动集体有着非常重要的作用。中国女排之所以在几次世界性的比赛中能团结拚搏,连续四次获得冠军的称号,这与前教练员袁伟民、邓若曾行为影响力有着很大的作用。要使教练员在运动集体中发挥最强有力的影响力,以及取得最佳工作效果和带领好一个运动集体,     

论教练员的领导行为

运动团队是一个由教练员、运动员在同一行为规范和目标的指导下所组成的正式的社会组织。教练员是这个组织中最具影响力的权威人物，是指引和影响运动团队实现奋斗目标的领导。     

运动训练

G808.1 9803797略论提高教练员的影响力[刊,中,A]/赵泽群∥贵州体育科技.-1998(2).-18-20,23图1(TY)教练员∥影响因素∥作用∥权力∥运动队∥管理教练员的权威性影响力是推动决策的主要依靠,并能从客观上逐渐养成运动员遵守纪律,从事训练的积极性和自觉性,但是各种非权力影响力能产生的影响却更能激发运动员的创造力.     

浅谈运动员心理气氛的管理

作为划艇教练,我把划艇运动的科学训练当做提高运动成绩的基础。这里我针对运动员的心理训练谈一下自己的体会。一、教练员要为人师表运动队是一个由教练员和运动员在同一行为规范和目标的指导下所组成的集体。教练员是这个集体中最具有影响力的权威人     

论体育教师的影响力与诱导性育人途径

论体育教师的影响力与诱导性育人途径萧爱英（大连理工学院１１６０２４）行为科学理论告诉我们，影响力是指在人际关系的交往中，以某个个体品质的特定优势来影响和改变他人心理和行为的能力，体育教师的影响力包括非自然性和自然性两个方面。所谓非自然性影响力是由社会...     

河北省女子标枪运动现状分析

一、教练员情况的研究一名优秀的教练员对运动员受训启示的影响力很重要。从部分文献查阅得知,通过调查我国的田径教练员很大一部分是来自专业队的专业受训过的运动员,也有一部分是业余体校半路出身的运动员,这些教练员前期是运动员,他们的运动潜质或者自身的身体条件等原因不再适应继续做运动员,退役任职教练员。由于该部分教练员前身出自运动员,在运动训练中接受过专项训练的技能动作和运动强度、负荷对身体产生的各种刺激反应等感受,     

论教练员的威信及在运动训练中的影响力

在运动训练过程中 ,起主导作用的是教练员 ,运用自己的丰富理论知识、技术和实践经验指导运动员训练实践 ,以不断提高运动技术水平和创造优异成绩。这其中教练员在运动训练中的威信及其影响力是极其重要的。就此 ,对教练员在训练中 ,如何实施富有成效的训练和教育过程 ;如何树立良好的教练员威信 ,如何对运动员施加良好的影响等加以探究。使运动训练以教练员的威信和良好的个人风范施加影响并进行严格训练和管理 ,目的在于教育和培养运动员成为高素质、高水平的运动专门人才。     

略论教练员的影响力

教练员的权威性影响力是推行决策的主要依靠，并能从客观上逐渐养成运动员遵守纪律，从事训练的积极性和自觉性，但是各种非权力影响力能产生的影响却更能激发运动员的创造力。     

激励相容———我国优秀运动员流动机制分析

采用文献资料和逻辑分析法,从激励相容角度对我国优秀运动员的流动机制进行分析,指出我国优秀运动员流动机制的形成受到国家体 育总局强制性权力、运动员和直属组织的利益和理性、运动员人性发展的规律和反映人类社会发展规律的影响。“三角制约型”优秀运动员流动 机制使得制度对运动员和运动员直属组织的激励作用降低,出现激励负效应。优秀运动员流动的“非平衡态”开放机制能够实现对运动员、运动 员直属组织和国家体育总局的激励相容。     

走出激励的误区

学校运动员队训练中,教练员常采用激励方法来调动运动员训练积极性,提高运动成绩。但有时因运用不当,使激励陷入误区,不能收到预期效果,甚至适得其反。一般来说,激励的误区有以下三种:一、激励目标之误一是目标狭隘单一有的教练员把升学作为训练的唯一目标。不管运动员品行是否     

教练员的激励艺术

管理心理学认为，激励是教练员的一门指挥艺术。作为运动队的直接管理者，应加强这门艺术修养，充分运用动机激发原理，最大限度地调动和发挥每一个运动员的积极性、主动性和创造性。教练员应该掌握激励艺术以便针对运动员的物质和精神需求，因人、因事、因时实施激励，从而充分控制和发挥运动员的竞技能力。下面谈谈若干激励方式的运用，供广大教练员参考。     

业余体校举重教练员与运动员沟通行为的探析

运用文献资料、问卷调查等方法对业余体校举重教练员与运动员之间的沟通方式方法及影响因素进行分析和研究,发现教练员与运动员之间的沟通在举重训练和比赛中占有极其重要的地位,教练员与运动员的沟通有助于教练员与运动员关系融洽和训练科学化,对运动员训练成绩的提高有着不可低估的作用。     

跳水训练中的激励艺术

跳水运动是我国的优势体育项目,其强大原因之一是我们拥有最优秀的教练员和运动员队伍,教练员对该项目的持久发展起着至关重要的作用。如何正确有效地激励运动员,是值得我们关注和研究的课题之一。现在的教练员年龄相对年轻,执教经验有限,对运动员的训练要求很严格,基本上看到问题都能及     

教练员角色领导对足球运动员运动表现的影响——基于心理准备和运动焦虑的中介作用

在足球领域,教练员的角色不仅仅是一个训练者或者指导者,他们的领导风格和行为方式对于运动员的全面发展和竞技表现有着深远影响。该文以足球运动员为调查对象,分析教练员角色领导对足球运动员运动表现的影响。研究结果显示：教练员的角色领导对足球运动员的运动表现具有显著的影响;心理准备在教练员的领导行为与足球运动员的运动表现之间起到了显著的中介作用;运动焦虑在教练员角色领导与足球运动员运动表现关系之间具有显著的中介作用。建议提高教练员领导行为,适当地发挥运动员的自主性,尊重运动员的个性,并积极与运动员进行交流,缓解焦虑,以提高运动员的运动表现。     

我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析

以领导理论和教练员多维系统理论为依据,采用问卷调查、现场观察和访问等多种方法,探讨我国优势竞技项目教练员领导行为特征与执教效果等问题。研究结果如下:1.我国部分优势项目运动员特征因素对教练员领导行为的影响:运动等级高、运动成绩好、训练年限长及文化程度相对较高的运动员对教练员训练指导行为和民主行为的实际认知程度较高,社会支持行为和积极反馈行为是所有运动员所期望的执教方式,说明运动员特征因素对教练员执教的风格有较大的影响。2.运动员性别对教练员领导行为的影响:男、女运动员认知教练员领导行为的训练指导行为、民主…     

基于结构方程模型的中、韩短道速滑教练员领导行为对运动员意志品质影响的实证研究

为了探讨和比较中、韩短道速滑教练员领导行为与运动员意志品质间的关系,采用AMOS结构方程模型并利用《运动领导行为量表》（Chelladurai）和《BTL-L-YZ2.0运动员意志品质量表》（李佑发）分别对中国88名、韩国81名短道速滑运动员进行了心理测量。结果表明,中国方面,教练员的训练指导行为和奖励行为对运动员的自觉性具有显著正向影响;民主行为对运动员独立性具有显著正向影响;训练指导行为对运动员坚韧性具有显著正向影响。而韩国方面,教练员唯独专制行为对运动员的自觉性、果断性及坚韧性具有显著负向影响。通过比较提示我们,教练员领导行为对运动员意志品质形成具有影响作用,而且不同文化背景下,针对提高运动员的意志品质,教练员应该采取与该文化背景相适宜的领导行为,对提升我国短道速滑运动员意志品质具有理论意义和实践意义。