重视培养学生搜集和处理信息的能力

21世纪是知识与信息的时代，《基础教育课程改革纲要》指出：“面对新世纪的挑战，为了实现教育的跨越式发展，我们必须重视将迅速提高青少年的信息素养作为渗透整个素质教育的核心要素，并力求将信息素养的培育融入有机联系着的教材、认知工具、网络以及各种学习和教学资源的开发中，以形成人对信息的需求，培养人查找、评估、有效利用、传达和创造具有各种表征形式信息的能力，并由此拓展对信息本质的认识。”在总要求的指领下，全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中指出学生应初步具备搜集和处理信息的能力，并在各学段中明确了具体的要求。与此相适应，新教材明显地增加了许多资料搜集的选题。     

培养学生搜集和处理信息的能力

“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。”这是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),对现代教育及语文教学提出的要求。《标准》还把“学校使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力”确定为总目标中的十项具体目标之一。在阶段目标中,要求第二学段(3～4年级),“养成读书看报的习惯,收藏并与同…     

培养学生搜集和处理信息能力的有效策略

当前学生搜集处理信息的能力低下,"方法单一"、"盲目行动"、"照搬资料"是学生固有的不良搜集处理习惯,教师在指导学生开展综合实践活动的过程中,可以引导学生从"单一搜索"走向"广泛搜索",从"盲目行动"走向"计划搜索",从"照搬资料"走向"整合加工",从而提高学生信息搜集与处理的能力。     

培养学生搜集和处理信息的能力浅探

<正>《义务教育语文课程标准》把"初步具备搜集和处理信息的能力"确定为总目标中的十项具体目标之一。在各阶段目标中,新课标也有不同的要求:第二学段(3~4年级)要求学生"养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料","能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论"。第三学段(5~6年级)要求学生能"利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读","初步了解查找资料,运用资料的基本方法"。语文教科书也把"查找资料"写进了很多课文的课前"预习"、"阅读提示"和课后的"思考·练习"之中。可见,培养学生搜集和处理信息的能力,不仅是完成语文教学目标的需要,而且是教师转变教学观念,走大语文教育之路的需要。     

注重生活实践，培养学生搜集和处理信息的能力

《基础教育课程改革纲要》指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力。”21世纪是信息时代,谁最先掌握和拥有了先进、可靠的信息,谁就拥有优先发展的权利和机会。可见具备搜集和处理信息的能力将对人的发展起重要作用,为一个人有效地进行终身学习打下坚实的基础。因此,培养学生搜集和处理信息的能力要从小抓起。那么,如何培养学生搜集和处理信息的能力呢?一、搜集自然存在物,将直接经验、情感体验与书本知识有机结合教材并不是惟一的课程资源,生活…     

培养学生搜集和处理信息的能力构建高效的语文课堂

21世纪是信息时代,信息传播速度快,容量大,随着素质教育日益深入开展,培养学生搜集和处理信息的能力越来越重要。如果能够辩证合理地使用信息,那他就拥有了知识和财富,为此培养搜集和处理信息的能力是现代学生应该具备的能力之一,是时代赋予小学语文教学的使命。     

在语文教学中培养学生的信息搜集和处理能力

随着社会的发展,在教育信息化的今天,最丰富的是信息,而学生最缺乏的也是信息,因此重视学生信息的存储,培养学生信息搜集技能,拓展他们的大脑空间,正成为学生成长的需要。语文新课标也明确指出:"要学习利用阅览室、图书室、网络等查阅资料,培养初步的搜集和处理信息的能力。"那么,在语文教学中如何培养学生搜集、处理信息的能力,更利于学好语文,就是我们必须研究的问题。     

小学生搜集处理信息能力的培养

在我们以往的教学中,教师注重的是单向的信息输送为主,对于培养学生搜集处理信息能力还显陌生.因此,这一方面的实践和创新应当成为小学语文教师不断努力的新方向.笔者经过几年的摸索,有如下几点粗浅认识:     

如何培养低年级学生信息搜集能力

伴随新课改的不断深入发展,学生搜集以及处理信息的能力愈益受到语文教师的关注,以中、高年级尤甚。那么,在低年级语文教学中,如何指导、培养学生的这一能力呢？现以一年级学生为例,谈一谈我的粗浅做法。     

小学数学教学中培养学生搜集处理信息的能力

当前数学教育的改革中，教育工作者面临的一个极其重要的问题是：必须构建紧密联系生活实践的小学数学教学模式，其中重要的一环是要培养搜集、处理信息的能力，启发学生学会解决生活中遇到的各种数学问题。     

数学教学应培养学生搜集、处理信息的能力

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“要重视培养学生搜集、处理信息的能力。”数学教育作为基础教育的重要一环，不仅要让学生掌握数学知识，更要有机渗透、适时培养学生的信息意识，提高学生搜集、处理信息的能力，以促进学生素质的全面提高。     

语文教学中学生搜集和处理信息能力的培养

高科技广泛应用、迅猛发展的今天,搜集和处理信息的能力是一个人在信息社会能否立足和发展的关键。它正越来越成为人们赖以生存的一项重要能力。在目前的语文课堂教学中,虽已开始有意识地培养学生的信息素养,提倡学生查找资料,但很多教师在实际的教学中,往往忽视培养获取、解读信息的策略和方法方面的能力,更谈不上对学生综合运用和处理信息能力培养。我们的语文教学要适应信息化社会的新变化,鼓励学生广泛收集各种信息源,开阔眼界,获得识别、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。     

培养资料信息的搜集与处理能力

一、阅读教学活动中所出现的相关问题这是一个信息极为膨胀的时代,各种信息的更新非常迅速,基于此,新课程改革为语文学习创设了一个极为开放的学习环境。学生以课本为语文学习的圆心,向外辐射,获取多种学习的途径。其中各种书刊、英特网、音像制品成为学生拓展语文学习空间的主     

初中信息科技教学中培养学生搜集、处理信息的能力

信息科技教学非常重要的一个任务就是培养学生搜集、处理信息的能力。1.教师需树立正确的信息意识要培养学生搜集、处理信息的能力,教师首先要认识到培养学生     

职业教育应重视学生信息处理能力的培养

培养学生信息处理的能力,可以从收集信息、掌握信息加工的技术、进行研究性训练几个方面着手.     

语文教学中如何培养学生搜集、处理信息的能力

一、直击现状——学生搜集、处理信息能力堪忧1.学生对搜集资料缺乏足够的兴趣。很多学生是为了应付老师的检查,从一些教辅书上摘录一些,或者互相借用一些。2.对家长的依赖心理太严重。一个班级(这里仅指高年级)里,真正愿意自己积极动手搜集资料的学生少得很。我们经常看到很多家长为了子女上网下载、去图书室、请教同事……想尽办法为孩子搜集资料。     

语文教学中学生信息搜集处理能力的培养刍探

在语文教学中培养学生的信息搜集与处理能力,是信息化时代发展的必然要求,是学生学习方式、方法转变的必然要求,是学生终身发展的需要.教师应在语文教学中引导学生了解信息搜集的途径,教授学生搜集信息的方法,教授学生处理信息的方法,培养学生搜集处理信息的兴趣,引导学生利用阅读提高信息处理能力.     

生物教学中学生信息搜集能力的培养

《普通高中生物课程标准》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力,分析问题和解决问题的能力",这是综合性学习的价值所在。在这些能力中,信息搜集能力是基础。只有掌握了信息的搜集能力,其他能力     

生物教学中学生信息搜集能力的培养

《普通高中生物课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力”，这是综合性学习的价值所在。在这些能力中，信息搜集能力是基础。只有掌握了信息的搜集能力，其他能力才能成为有源之水，有本之木。