IC卡系统安全措施浅析

随着国家“三金工程”的启动和发展, IC卡在我国的应用范围不断扩大,针对 IC卡及其系统的各种攻击性犯罪现象也可能随之出现。从对 IC卡及其系统的潜在攻击着手,分析了可能受到的潜在攻击及对其硬件、软件和系统级的防范措施。     

浅谈IC卡系统开发的相关策略

IC卡是一种高度集成化、智能化、微型化的产物,能够存储大量信息。在现如今许多它的应用领域中,对其可靠性、安全性以及可维护性的要求愈来愈高。因此如何采取有效的措施来改善它此方面的性能,是每一个IC卡系统开发人员应当认真加以斟酌的问题。     

分布式IC卡经费支出系统

介绍分布式技术在高校经费支出系统中的应用,并与成熟的IC卡技术相结合,建立一个校园网络环境下的经费控制核销系统,实现财务部门对各个经费项目的实时控制管理,同时满足客户对数据操作方便以及保证财务系统数据安全的需求。     

机房IC卡管理信息系统的功能与应用

介绍了机房管理信息系统的应用,并对具体功能进行了剖析。     

基于IC卡的机房管理与数字监控系统

根据分散式机房管理的特点和整体设计目标，提出基于多层C／S体系结构的设计方案，阐述了软件的功能分布及其通信方式，并详细介绍丁关键实现技术、功能和特点。     

基于射频IC卡的实验教学管理系统

讨论了一种采用TI公司的射频标签多协议芯片RI-R6C-001A和PIC16F87X单片机组成的射频标签读卡器的方案,并将这一方案应用到实验教学管理中,极大地提高了实验教学管理的水平。     

浅谈建设工程管理领域中IC卡的应用

通过对建设工程管理领域中IC卡的应用可行性分析，介绍了建设工程管理中IC卡应用系统的设计方案以及对规范建筑市场行为所起到积极作用。拓展IC卡应用领域，进一步推动信息化工程的建设。     

基于IC卡的机房管理信息系统

IC卡应用系统就是将IC卡作为基本手段的管理信息系统(MIS),本文介绍了管理信息系统的应用,并对具体功能进行了剖析。     

IC卡智能水表的设计

随着城市发展供水的规模日益扩大,迫切需要用现代化科学技术手段改变自来水供水管理的落后现状。IC卡水表系统的出现,实现了用水收费的电子化,从根本上杜绝欠缴、迟缴、漏缴水费的现象,使自来水公司的日常工作和管理流程化、自动化、科学化,提高自来水公司的服务质量和竞争力。     

非接触式IC卡在自动化立体车库系统中的应用

针对目前自动化停车系统使用接触式IC卡导致管理不便的情况,提出一种非接触式IC卡的应用方案,给出了系统结构和硬件电路,分析工作原理,并对系统实现的关键技术进行详细讨论.实际应用表明系统具有效率高,安全性好的特点.     

基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建

根据目前计算机公共课遇到的一些问题,提出了基于Web技术的计算机公共课网络教学平台的构建,通过平台的使用,充分发挥了学生的自主学习的积极性,提高了教师的教学效果。     

电子政务中的在线式文本控制技术研究与应用

分析了在线式文本控制技术目前在电子政务领域中的作用,阐述了在线式文本控制技术中文本控制插件应用以及大容量文本网络分段传输控制技术中的主要关键技术,总结了在线式文本控制插件应用技术在电子政务、电子商务以及企业ERP领域的应用前景。     

基于GPRS的电力集抄系统多层架构研究

研究的基于GPRS的电力集抄系统,是使用GPRS技术实现对用户用电情况的远程监控与管理。整个系统由主站管理软件和硬件集抄终端产品两部分组成。主站软件实现对于安装在用户现场的集抄终端的管理,编制并下发抄收或负控计划,接收终端报警数据。集抄终端安装在用户现场,根据主站下发的管理方案进行用户电表的实时抄收、监测与管理。     

活动理论与虚拟学习社区建设

虚拟学习社区是学习从“获得”隐喻向“参与”隐喻转变中的一个重要概念,但是其建设问题却不是一个容易的问题。文章借用活动理论以及Engestr？m的分析框架分析了虚拟学习社区的活动系统,然后在学习群体的建立、组织与分工、文化的塑造以及激励机制等四个方面详细地介绍了虚拟学习社区的建设。     

从活动理论看以学生为中心的学习环境设计

兴起于20世纪20年代的活动理论是理解和建构情境中活动的理论框架之一,分析活动理论对设计以学生为中心的教学环境具有重要的指导意义。该文在对以学生为中心的环境设计理论和活动理论进行分析的基础上,提出在活动理论指导下,学习环境设计的特点和原则。     

混合学习环境下的深度学习活动研究:设计、实施与评价的三重奏

在教育高质量发展理念的指引下,如何结合混合学习环境开展深度学习活动,目前有效的方法和路径尚不明确。研究依据并拓展尼尔森·莱尔德的深度学习理论,设计了契约性、高阶性、整合性和反思性四类学习活动,构建了“四阶三环”干预实施模型,并以“教育文献检索与分析”课程为例开展实证研究。结果表明:深度学习活动能够促进学科核心知识的掌握,有助于协作、沟通表达、学习毅力等关键学习能力的提升和思维结构的发展。但是,学生认为深度学习活动具有一定难度,负担较重,对各类活动的价值认知亦存在较大差异。最后,研究从判断标准、条件创设、成果产出和科学评价等方面提出了混合学习环境下有效开展深度学习活动的具体建议。     

工作场所学习的数字化转型：关键行动与变革路径

数字化时代,组织和个体都对工作场所学习提出了新的发展要求,为了更好地适应竞争环境的变化,工作场所学习需要适配数字技术,实现系统性的数字化转型。活动理论作为工作场所学习领域的理论基础,其对工作场所学习及其系统变革均具有极强的解释力。构建学习型组织是工作场所学习的核心命题,工作场所学习数字化转型的目标就是构建持续自我变革的学习型组织。因此,从活动理论视角出发,结合学习型组织的维度,可提炼出工作场所学习数字化转型的7个关键行动：（1）培育数字化的战略性领导力,引领组织变革;（2）搭建数字化学习平台,创造持续学习的机会;（3）建立数字化绩效支持系统,加快知识获取与转化;（4）采用数字化协作技术,促进团队协作学习;（5）运用知识管理系统,激发探究与对话;（6）构建虚拟学习共同体,增进共同发展;（7）共建数字化学习生态系统,连通组织与环境。这些关键行动构成“个体－团队－组织”三阶段层层递进、相辅相成的变革路径,其可将数字化转型的总体目标分解为系列的易于测量的子目标,从而为工作场所学习的数字化转型实践提供指导和参考。     

高中《视频信息的采集与加工》综合实践活动课教学设计

综合实践活动课是一种全新的课型,是新一轮课程改革的重要内容与亮点,该文以"我为老师减负"为主题,详细介绍了《视频信息的采集与加工》综合实践活动课的整个教学过程。     

加强理论学习和专题调研工作开创高校思想政治教育工作新局面

从新形势下,特别是进入全面建设小康社会的新世纪院校思想政治教育工作所面临的新形势出发,对如何以“三个代表”重要思想为指针,树立高校思想政治教育新理念、新思维、新体制,开创院校思想政治教育工作新局面进行了阐述。