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国学经典诵读属于小学语文教学过程中的一项重要教学内容,对继承中国传统民族文化,提高学生的语文专业素养,建立健全学生人格等作用突出。在小学语文教学过程中融合国学经典,通过国学教育提高学生的自我修养和人格品质,还需要继续深入执行,融合国学的经典韵味。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
国学经典是文化智慧的集成,经典是一种力量,也是一种传承。国学经典不仅能够使学生吸取文化营养、丰富情感,促进其综合素质和人文素养的发展,而且能够使学生建构智慧、启迪理性。在小学语文教学中,教师应提倡经典诵读,使经典诵读散发出迷人的魅力。 相似文献
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应雀灵 《宁波教育学院学报》2012,(2):113-115
国学经典是古代圣贤思想与智慧的结晶。小学生诵读国学经典,既能增加他们的国学涵养,又能提高其语文水平。在小学语文教学中诵读国学经典应遵循一定的原则,选择符合小学生特点的内容,并注意采用灵活多样的教学方法。 相似文献
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国学经典是我国历代圣贤的思想、文化和智慧的结晶,是中华传统文化的精髓,它沉淀于历史的长河,又升华于现代社会,既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。近年来,国学热方兴未艾,让学生读点国学经典的观念普遍开来。 相似文献
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小学语文教学不仅要传授语文知识,更要启蒙学生思想,培育学生品德,塑造学生价值观念。在这些要求下,小学语文教学中的诵读国学经典越来越受到重视。本文从诵读国学经典的重要价值出发,分析了诵读国学经典的教学原则,针对现阶段国学经典诵读中存在的问题提出了相关建议,希望通过本文的论述,有效推动国学经典诵读在小学语文教学中的应用。 相似文献
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符秀群 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0090-0090
国学经典是中华上下五千年历史人文经过发展和 传承积淀下来的深厚文化,是我国重要的艺术瑰宝。随着教育 改革的不断推行,教育行业越来越重视学生综合素养的培养,而国学经典内涵丰富,对学生综合素养的培养大有裨益。在小 学语文教学中,通过国学经典的有效渗透,能够帮助小学生建 立正确的人生观、价值观和世界观,对小学生今后的求学之路 以及人生发展有着极大的助力。本文将针对国学经典诵读在 小学语文教学中的渗透进行分析,旨在帮助广大小学生提高语 文学习效果以及全面提高综合素养。 相似文献
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我国的教育改革工作在不停地深入推进,最先开展的便是小学语文教育工作,这项工作不仅起到启蒙孩子思想的作用,还承担着弘扬中国传统文化的重任,所以提高学生语文素养的责任就显得非常重大。中华民族具有五千年的文明发展史,沉淀出了国学经典这一丰富的文化宝藏,文章从诵读国学经典的教学角度出发,分析重视诵读经典的作用,探讨开展诵读国学经典的实践内容方法,以此来总结一些提高学生国学素养的教学建议。 相似文献
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国学经典是中国传统文化的重要内容,是中华民族智慧的结晶,它不但蕴含了丰富的文学知识,而且也蕴含了深厚的文化思想,是历史留给我们的宝贵财富,需要我们以求实的态度来继承,以创新的精神来发扬。小学生在每天的诵读中丰富学生的语言积累,培养孩子们的语感,逐步发展他们的思维,从而形成终身受益的读书习惯,使学生在诵读实践中形成阅读能力和写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近几年,在中国掀起了国学热,中小学校都在提倡学国学,用国学,让学生诵读经典,把经典作品拿出来反复吟诵,不但有了《中华诗词大会》这档节目,还出现了很多经典作品的研究和讨论。在小学语文教学中加强经典的诵读也被提上了议事日程,针对小学语文教学中国学经典诵读的意义进行分析,从而阐述经典诵读的重要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
国学经典诵读对提升学生的文学素养以及综合素质有所帮助,所以教师需要重视国学经典诵读活动的开展。基于此,对国学经典诵读的必要性进行分析,同时剖析了小学语文教学过程中的国学经典诵读案例,研究结果表明需要在小学语文教学过程中为学生营造出国学经典诵读的良好氛围,促使学生对国学经典作品的内容产生兴趣,以此来有效提升国学经典的诵读质量。 相似文献
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我国的历史文化源远流长,博大精深,能够作为我国小学语文教学中实践国学经典诵读的重要素材,从而使小学生在进行国学经典诵读的过程中,不断提高自身的文学素养,从而有利于达成小学语文教学的本质目标。基于此,文章提出了国学经典诵读的主要原则,并对小学语文教学中实践国学经典诵读的有效方式进行探究。 相似文献