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《湖北大学成人教育学院学报》2013,(4):F0002-F0002,F0003,F0004
<正>湖北大学于2007年6月获准开办工商管理硕士(MBA)教育,是湖北省首家开展MBA教育的省属高校。2010年湖北大学获批成为64个教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位之一,改革试点专业即MBA专业。迄今为止,湖北大学MBA累计招生900余人,毕业人数累计达500余人,有34.2%的毕业生实现了满意的职业转换或升职,薪酬平均提升42.5%。 相似文献
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介绍了华东师范大学工商管理硕士(MBA)研究生多元情境下职业能力训练模式,即基于真实案例情境的系统性训练,基于多元课堂情境的认知训练,基于真实企业情境的行动训练,基于真实项目情境的落地运营。说明了该模式的具体应用和取得的效果,认为该模式可以为工商管理专业学位研究生培养提供理论与实践相结合的现代管理教育参照,为教师创造管理教育与实践相长的平台,为企业提供经济可行的问题解决方案。 相似文献
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霍宏涛等 《学位与研究生教育》2023,(10):13-21
针对警务硕士专业学位研究生培养过程中存在的工学矛盾、实践性培养不足、双师队伍建设滞后等问题,中国人民公安大学面向新时代国家安全战略和公安工作重大需求,基于相关理论构建警务硕士研究生培养框架,充分发挥学校和公安实战部门协同育人作用,通过建立特定化、专门式项目招生机制,打造实战化前沿化课程体系,依托大案要案开展实战实训,成立“专业+行业”联合导师组等方式,驱动警务硕士研究生培养的“警教融合”,构建突出实战化和专业化育人导向的“专项制”警务硕士研究生培养新模式。 相似文献
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基于宁波大学中澳MBA项目多年的教学实践,从纵横双向不同视角对国际化工商管理创新人才进行了界定,指出国际化工商管理创新人才本土化培养的特点和创新之处是:嫁接国外优质教学资源、采用灵活的教学计划、教学手段、评价指标及培养模式、注重项目的可持续发展. 相似文献
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双元制是将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度.它关系到学校、企业、社会等方面的协调与配合.本文论述我校操作电工专业实行"双元制"之后的教学实践以及一些体会. 相似文献
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具有岗位特色的“工单制”教学是近年来悄然兴起的教学模式。分析计算机基础公共课传统教学模式的弊端,从呼伦贝尔职业技术学院“计算机基础”课程教学改革实践着手,设计并实施了“工单制”教学,从课前准备、课堂教学、课后评价阐述实施过程,实践表明此教学模式提升了教学效果。 相似文献
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坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设现代职业教育体系。文章根据学校与众多企业合作办学的情况阐述开展"双元制"办学模式的优势及思考。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(3):26-29
教师发展已经成为高等教育质量保障的基本要素。美日英等发达国家在教师发展工作中取得了一系列成功经验。我国高校教师发展工作中则普遍存在意识不到位、目标不明确、内容不规则等突出问题。高校可在借鉴国内外大学教师发展工作的成功经验基础上,结合校本实际,面向不同发展阶段和目标的教师,构建系统的、有层次的班级制教师发展工作模式,从而有效增强教师发展工作的系统性、持续性和稳定性。 相似文献
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黎精明 《学位与研究生教育》2012,(11):13-16
以MBA财务管理课程教学为例,对怎样获得良好的课程教学效果作了系统性论述.研究认为,要取得良好的教学效果,MBA课程教师必须做好四方面的工作:教学科研双管齐下、相得益彰;建立并完善个性化教学资源库;将理论和实践有机融合;遵循因材施教的基本原则. 相似文献
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从研究生教育改革出发,深入分析了现行两学期制的弊端,提出了实施长短学期相结合的多学期制,并从学期划分、课程设置、教学计划和师资规划等方面阐述了实施多学期制的办法和意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3)
"钱学森之问"引发了高校人才培养模式的改革高潮,北大清华等名校开展了科学拔尖人才培养计划,普通高校也纷纷探索新型的人才培养方式。南京审计学院以书院制改革为核心的"双院制多元立交式"实践育人模式就是其中之一。这种模式以通识教育和导师制为核心,通过双院联动,社区自治,提升学生的环境适应能力、社会参与能力、道德实践能力、文化艺术修养等综合就业能力,培养学生的完整人格,为学生的终身幸福打下基础。 相似文献
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首先简要介绍了鸡西大学学期制改革的发展历程,在阐述基于"6天学习制"的三学期制改革模式基础上,对其进行了可行性分析论证,总结了基于"6天学习制"的三学期制的优势所在,最后通过实践证明"6天学习制"教学改革在教学理念、教学管理、教学建设、教学质量提升等方面均取得了较大成绩。 相似文献
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李明昱 《成都航空职业技术学院学报》2022,(4):20-23
“书院制”作为当前高校学生教育管理工作模式的创新尝试,对高等教育回归“育人”本质具有重要现实意义。近年来,书院制模式在高校学生教育管理工作的实践中已取得一定成效,但在管理理念、管理体系、资源配置和导师队伍建设等方面仍存在诸多问题。对此,高校应树立现代化学生管理理念、健全书院制管理机构设置、完善书院制基础设施建设、加强书院制导师队伍建设,不断优化书院制学生教育管理模式,全面提升学生教育管理工作效率。 相似文献
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对“双证制”教育模式的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
姚琴芬 《江苏广播电视大学学报》2008,19(5)
“双证制”教育模式是目前高职教育较为合理的运行模式。江苏广播电视大学职业技术学院在实践这一制度的过程中促进教学内容和教学模式改革,加强专业师资队伍建设,完善硬件条件,提升学生的技能水平,取得了良好的教学效果。 相似文献