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南宁市第一职业技术学校以人才强校战略为基础,以稳定队伍、发展内涵、优化结构、提高效益为内容,以培养专业带头人和骨干教师为重点,聚焦教学团队建设,重点打造4个重点建设专业带头人工作室,围绕七个引领的策略做法,最终形成高水平双师素质与专兼结合的专业教学团队。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(6)
高校生涯教育师资队伍是高校实施生涯教育的主体,包括生涯教育课程教师、生涯咨询师、生涯团体辅导教师、生涯类学生社团与活动指导教师、校内外兼职的生涯发展导师等。近年来,福州大学着力加强生涯教育师资队伍建设,相继组建职业发展教育团队、创新创业与职业发展类学生社团指导教师、创新创业与职业发展导师三支队伍,严格把关新教师选拔,组织开展校内外专业化培训、定期化研讨等活动,成效显著。针对福建省高校生涯教育师资队伍的调查显示,目前高校生涯教育师资队伍虽已形成,但支持力度不足,专业化程度低,成为高校生涯教育教师发展的主要瓶颈。要构建高校生涯教育师资队伍发展的长效机制,需要增加高校生涯教育专职教师编制,明晰教师职称发展通道;构建生涯教育教师素质能力模型,设计教师发展培训体系;发展高校生涯教育相关学科建设,培养教师队伍后备力量。 相似文献
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分析了国内工程硕士师资队伍现状、存在的不足及原因,介绍了中南大学探索建立校企导师对口联系机制、统一考核机制以及学校师资工程实践机制等,加强和改进工程硕士师资队伍建设的实践经验. 相似文献
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在全面推进素质教育的改革中,师资队伍建设成为开发教育资源的重中之重,本文通过"名师工程"、骨干队伍、教育培训、内部管理的改革等方面加强教师队伍的优化,最大限度的开发可利用资源,促进教育教学改革的顺利进行. 相似文献
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师资队伍是提高教学质量的重要保障,独立学院的办学特点和培养定位尤其要求学院必须能建设一支能体现其办学特点、满足办学要求、保证其特色发展的师资队伍。文章以A独立学院为例,分析其现有师资建设中存在的问题,根据目前学院发展特色要求提出解决对策,以期为学院的持续发展提供一定的帮助。 相似文献
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党的十六大以来,中央迅速将工作重点转向农村和农村教育,为农村教育发展带来了机遇。我们必须认真分析和研究农村教育发展中存在的办学经费短缺、发展不均衡和师资队伍整体素质不高等问题,找出问题产生的根源,为农村基础教育新一轮发展扫除障碍。 相似文献
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普通高校师资队伍建设问题及对策分析——以大连交通大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就我国普通高校师资队伍建设普遍存在的整体结构不合理、高层次人才数量不足、整体水平有待提高、管理体制有待完善等问题及其成因进行了分析,提出了培养与引进相结合和深化教师管理体制改革两项对策,并结合大连交通大学师资队伍建设的实践进行了探讨。 相似文献
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文章通过对湖北省荆州市学前教育师资队伍建设情况的实际调查和深入研究,分析总结学前教育师资队伍建设中存在的问题,拟提出解决问题的应对策略。 相似文献
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近年来,民办高校取得了长足的发展,办学规模迅速扩大,在校人数不断增加,但其在发展的过程中遇到了许多新的问题,最为突出的问题就是师资队伍建设问题。因此,从学校角度讲,民办高校不能照搬公办高校的思路和模式,应根据自身优势和特点,发展和建设自己的师资队伍;从政府角度讲,应以法律的形式对民办高校的有关问题做出明确规定;从教师本身角度讲,要形成自我激励机制,学会不断自我调节。 相似文献
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郭辉 《淮北职业技术学院学报》2010,9(2):23-25
在课程建设过程中,把课程建设与高水平师资队伍建设相结合,充分发扬名师的传、帮、带作用,重视教师梯队建设,着力培养能够担任本课程教学的后继师资队伍,造就大批教学名师梯队,建设一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队,保证课程教学的可持续性发展。 相似文献
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熊志灵 《中国石油大学胜利学院学报》2012,26(2):77-79
师资队伍建设是独立学院发展的关键因素,师资队伍建设的好坏直接影响到学校整体办学水平和学校可持续发展。通过师资管理、人才培养和引进、教师团队建设、教师激励机制建设等措施,有利于解决独立学院在师资队伍建设中存在的问题,提高独立学院的整体办学水平。 相似文献
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大学水平的高低直接取决于大学中的师资队伍水平,师资队伍结构不良将影响师资队伍整体水平的发挥。以福建农林大学为案例,选用高职称教师比例、中青年教师比例、高学位教师比例、具有外校学缘教师比例作为衡量师资队伍结构状况的指标,使用聚类分析法分析的结果显示:总体上学校师资队伍结构好;在16个学院中,师资队伍结构属于好的有8个,属于较好的有3个,属于中的有3个,属于差的有2个。各个类别的师资队伍结构特征,可以为相应学院的师资队伍建设和规划提供参考。聚类分析方法也可为其他地方高校解决师资队伍结构不良问题提供新的视角。 相似文献
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城乡一体化的新农村建设,其重要标识之一是城乡之间、校际之间的教育均衡发展,而深层次的均衡,不仅在于教育投入的均衡,更在于以优秀教师为代表的优质教育资源的均衡。就北戴河区而言,城乡教育的均衡发展虽已达到一定水平,但由于城乡之间地理、文化和经济背景上的客观差异,优秀教师数量不足和分布不均,农村及偏远薄弱学校教师结构性缺编等问题,仍是阻碍区域教育高质量均衡发展的瓶颈。 相似文献
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特色校园文化是国家骨干高职院校特色发展的灵魂,是骨干高职内涵建设的应有之义;特色校园文化建设是创建国家骨干高职的重要途径,是推动骨干高职建设进程的有效手段。因此,要加强骨干高职建设必须坚持做到:以特色文化砺人,加强校园物质文化建设;以特色文化化人,加强校园精神文化建设;以特色文化塑人,加强校园制度文化建设。 相似文献
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进入21世纪,欠发达地区新建本科院校迅速发展。毕节学院作为西部欠发达地区新建本科院校之一,经过四年多的建设,师资队伍素质有了较快的发展,但师资队伍结构不合理、教学水平整体不高、科研水平参差不齐、高层次人才危机等问题使得其在内涵发展的道路上充满挑战。结合该类院校内涵发展对师资建设提出的要求,学校管理者应高度重视师资队伍建设,抓好规划工作,实行分类培养,采取刚柔并济的管理模式调动教师的积极性和创造性。 相似文献