我对初中英语口语教学的一些想法

有人说过,＂语言是思维活动的媒介和工具。人类借助语言进行无限的创造性的思维活动＂。＂如果外语教学过程中不能培养学生使用外语理解和表达思想的能力,就难以使他们掌握地道的外语和外语的精神实质＂。培养学生综合运用英语进行交际的能力已成为英语教学的主要目标。     

我对民办教育的一些想法

我国的民办教育是十一届三中全会制定的“解放思想,实事求是”的思想路线的产物,也是改革开放政策的产物,至今不到２０年的时间,但发展很快,已初具规模,在整个教育事业中占有一席之地。我认为在人民群众迫切希望受教育,受好的教育,并希望有一定的择校权的强烈愿望...     

对高师院校实施素质教育刍议

20世纪即将结束 ,知识经济时代以及整个社会信息化趋势已经到来 ,对我国教育特别是高师教育提出了严峻的挑战 ,高师院校如何迎接挑战 ,关键是要培养出能适应时代发展需要的跨世纪的高素质的未来教师。因此 ,实施素质教育是高师院校迎接 2 1世纪挑战 ,深化教育改革的一项重大举措。一、高师实施素质教育是时代的呼唤1 知识经济对人才素质提出前所未有的紧迫要求知识经济已见端倪 ,强调劳动者必须具有较全面的能力 ,尤其是创造能力和学习能力 ,而且对其科技文化素质提出了更高的要求。因此 ,我们的高师院校必须大力开展以创新精神为核心的素…     

对高师院校全面实施素质教育的思考

高师院校全面实施素质教育应当着重解决以下四个方面的问题,一是全面准确地理解素质教育及高师院校全面实施素质教育的重大意义;二是培养提高师范生的综合素质是高师院校实施素质教育的基本内容;三是充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用;四是建立有利于全面实施素质教育的有效保障机制。     

基础教育实施课程标准对高师院校历史教学的挑战

基础教育阶段历史课程正在实施以课程标准取代教学大纲为标志的深刻变革，这是一场真正意义上的改革。在这一改革过程当中，不仅从事中学历史教育的教育工作者面临着重新学习、重新完善自我的重大压力，而且高师历史教育也需要在课程理念、课程目标、课程设置、课程内容体系等诸多方面去应对基础教育课程改革的挑战。     

对日语教学的一些想法

近些年来,日语受到众多人的喜爱,学习日语的队伍不断壮大,特别是将日语作为第二外语的院校不断增多,日语教育事业呈现欣欣向荣的局面。一、端正思想正确的行为必须有正确的思想作指导,教学工作也是如此。但是,某些教师认为作为第二外语的日语不是主干课,只要教个大概,让学生掌握一些单词、句型等基础知识就可以了,于是上课时态度散漫,教学不认真,这是错误的想法和行为。要认识到无论什么课,教师在思想上都应给予同样的重视,只有教师认识到日语的重要性,持有认真的教学态度、严谨的教学思想,才会端正学生的学习态度,所以正确的教学思想是日语…     

高师院校历史教学中抗日战争史教学探讨

在抗日战争史的学术研究领域,高校学者著作丰厚,成果斐然、观点新颖,而抗日战争史教学作为高师院校历史教学内容的重要组成部分,目前教学效果令人担忧,很多方面值得探讨。高师院校历史教学中要强化抗日战争史教学,积极引导大学生还原历史、警惕日本右翼势力;反省历史,国家贫弱是遭受侵略的根本原因;以史为鉴,激发大学生救国图强之心。抗日战争史教学的最终目的是努力提高大学生人文素养,形成正确价值观和培养健康的情感;树立大学生对国家、民族的历史责任感和使命感。     

高师院校大学生教学技能训练模式研究

教学技能是高等师范院校学生所必备的教师职业技能的重要组成部分,是师范生提高从师任教素质的必修教学内容。全方位培养师范生教学技能的训练模式包括三个阶段：第一,对学生进行系统的教育教学理论的指导。第二,对学生进行教学技能的系统训练及辅导。第三,积极创造条件,以提供实践平台为依托,进一步强化大学生教学技能的培养。     

高师院校开展多媒体CAI教学浅析

引入推广多媒体CAI,有利于改善教学效果,调动学生的积极和主动性,有利于对学生进行素质教育,有利于提高教师素质和业务水平。要搞好 CAI,领导是关键,教师是根本,CAI硬件是基础。建立CAI教室教学系统,有利于CAI的全面开展。     

高师院校古代文学教学改革新探

本文从新时期高等师范院校汉语言文学专业古代文学课程教学中面临的实际问题出发,从教学内容、教学方法、教师队伍建设等方面提出古代文学教学改革的对策。     

高师院校古代文学课教学的困境与改革

随着时代的发展,有必要探索古代文学教学的新路子,教师有必要在教学中注重整合传统内容,以可行的方式加强课外指导和引导学生进行专题研究,以充分挖掘传统文化建设的精髓,促使高师古代文学课程教学向新的层面拓展。     

高师院校教师教育的教学实践与探索

新一轮基础教育的全面改革和素质教育在中小学的深入开展,对教师专业化提出了更高的要求。高师院校是培养中小学教师的主要基地,承担着为中小学输送新鲜血液的历史重任,因此,高师教育教学应在教学目标、教学内容、教学理念、教学方法和教学评价等方面做出真正有效、有力的变革,从而适应教师教育培养和专业化的需要。     

高师院校实施研究性教学的困境与对策

本文从高师院校实施研究性教学的现实意义入手,分析了研究性教学实施过程中的制约因素,并提出了解决问题的策略。     

浅议高师院校教师的素质

教师素质的高低是素质教育成败的关键.高等师范院校,其人才培养方向是为基础教育培养能够实施素质教育的合格师资,因此,高师院校的教师应具备较高较全面的素质,才能担此重任.其素质内涵主要包括崇高的师德与敬业精神,渊博的学识与合理的知识结构,超卓的工作能力、强烈的改革创新意识.     

高师院校管理创新的思考

指出了高师管理创新的难点和重点,并分别论述了观念创新、制度创新和物质手段创新的内涵。     

高师院校实施学分制的新趋势

学分制体系在高师院校的应用已趋于成熟,在新教育形势下,存在传统思维定式的影响,教、辅、研未能和谐统一,教育资源相对短缺,教学质量监控体制不够健全等弊端,可以从以下发展趋势探讨:教学管理观念不断更新;更多注重教师作用;培养学生自主能力;教育资源深度融合;深化学校管理改革等。     

高师院校管理人员的职业道德浅析

高师院校管理人员的职业道德浅析辽宁外国语师范高等专科学校陈冶净一、高师院校管理人员的工作特点高师院校是培养师资，输送高级专门人才的场所。它的管理人员虽不同于教师，直接进入课堂，而对学生进行“传道、授业、解惑”，但却是保证教学条件，提高教学质量．为教育...     

析论高师院校教师口语多媒体课件教学

教师口语课是国家教育部规定的全国师范类院校学生教师必修的一门课程.巧用多媒体课件,可以促进教师口语课教学.第一可以多方位地提高学习效果;第二可以切实解决课时矛盾;第三增加了课堂知识容量;第四影音媒体的应用使课堂丰富多彩;第五能有效地解决教学难点.     

高师院校现代汉语课程教学现状及改革思路

高师院校的现代汉语教学改革应从高师院校的培养目标出发,做到树立学生语言应用的规范意识,加强师生在教学方面的交流,多方面培养创新能力,全面提高学生语言素质和语言应用能力。     

双语教学在高师院校历史专业课中的实用价值

高校的双语教学主要是指在课堂中运用母语和英语两种语言进行各门专业学科的教与学。引入双语教学的目的是为了培养学生运用英语进行学科学习与思考的能力,提高其国际沟通与交往能力,以适应全球化社会对国际型人才的需要。开展双语教学是全球化时代高等学校顺应教育国际化趋势、