德国高职教育专业设置对我国教育的启示

在国际职业教育的专业设置研究领域里,德国走在前列。本文通过分析德国高职教育专业设置的结构、类型、原则及特色,针对我国高职教育专业设置的现状和存在的问题,提出笔者的一孔之见,认为我国高职院校在专业开发方面应具有超前眼光和国际化的思想意识,应根据社会和市场需求开设新的专业,与企业合作并结合高新技术设置专业,注重加强职业分析和专业开发的可行性论证。     

设置与区域经济发展相适应的高等职业教育专业——兼谈巴音郭楞职业技术学院专业发展

高等职业教育的专业设置是社会需求与职业教育紧密结合的纽带;是高等职业教育适应地方经济与社会发展的重要环节;也是影响高职院校自身建设和发展的最基本的决定因素之一。     

浅析高等职业教育专业结构与区域经济发展的关联

高等教育是促进高新技术发展、推动区域经济发展的重要途径。作为区域内的高校,加强对区域内经济的研究,利用研究成果,更加有针对性地为区域经济建设和经济发展提供服务。区域高等职业教育的专业设置,要在充分调研区域经济基础上,深入研究,紧贴行业,培养出真正适应区域经济要求的应用型人才。     

谈高等职业教育计算机专业课程设置及教学改革

本文从高等职业教育的定位出发,结合目前教育部大力推行的高等职业教学改革工作,阐述了高等职业教育计 算机专业课程设置特点及教学改革的重要性。     

高等职业院校化工专业办学新思路

本文通过提出对内蒙古高等职业院校化工业与企业、市场的结合问题以及基础课程、教材改革的设想,以解决高等职业教育在专业设置、课程设置、教材、学生实习、实训等方面存在的问题,使高等职业教育更加符合社会发展对实用型人才的需要,以促进高等职业教育更快、更好地发展。     

浅析日本高等职业教育对我国的启示

高等职业教育的发展,既是经济社会发展的需要,更是普及教育发展到一定历史阶段的产物。本文介绍了我国及日本的高等职业教育发展的概况,从日本高等职业教育的办学理念、办学方式及成功经验等方面,分析了对我国高等职业教育的启示。     

高职机电类专业设置及改造

结合计算机技术的发展趋势,从高职机电类专业人才培养目标出发,通过对省内外高职院校的机电类专业的调研和分析,提出了该专业设置及改造中应注意的几个问题。     

德国高等职业教育体系的建设及其启示

德国高等职业教育在司法制度健全和管理灵活的前提下,其办学层次丰富,与普通教育沟通方式多样,充分体现＂双元制＂职业教育特点。德国经验能够为我国高等职业教育的建设提供有益的启迪。     

关于木材加工技术专业高等职业教育师资队伍建设的探讨

高等职业技术院校木材加工技术专业(含家具制造技术专业)的教学管理、基础设施建设、课程和教材建设、实验实训基地建设等固然是办好专业的基础,但笔者认为师资队伍建设是各项建设的关键。只有建立一支合格的教师队伍才能使专业各项建设更加科学与合理,只有建立一支德才兼备、技艺双全合格的教师队伍才是保障培养出合格的、高质量的、具有良好职业道德高技能型和技术应用型人才的关键。     

浅析高等职业教育课程设置的原则

课程设置的原则是课程开发总的指导思想,有了正确的课程设置的原则可以依据,课程开发可以做到事半功倍的效果;本文就中外课程设置的原则,结合我国高职教育的特点,总结出现今我国高等职业教育课程设置的原则。     

高职现代学徒制试点实施困境与应然之策

现代学徒制是企业和学校双方合作式的职业教育制度,它综合了学历职业教育和企业师傅带徒弟的优点,是一种理想的职业教育形式。力促招生与招工一体化,改革工学结合人才培养模式,推进校企互聘的师资队伍建设,制定与现代学徒制相适应的教学管理文件。通过分析现代学徒试点实施过程中遇到的困境,探索出了如何建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制,改革了人才培养模式,提出了校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设办法,制定了学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准。     

扬州高职院校专业设置问题及改善对策研究

文章分析了扬州高职院校专业设置的现状,指出目前专业设置存在的问题,提出完善学校内部调节机制、合理调整专业结构、在多元化分析的基础上提高专业设置的针对性、以市场需求为导向建设特色专业、加强师资队伍建设等对策和建议。     

近代中国高等体育教育发展历程的研究

摘要：通过文献资料法、访谈法等研究方法,把近代中国社会变革、高等教育的发展以及近代体育的发展综合起来考量,结合在近代社会变迁过程中对近代高等体育教育产生重要影响的制度、思想、事件等,将近代中国高等体育教育历史划分为四个阶段：近代中国高等体育教育的萌芽期（1840年-1912年）,近代中国高等体育教育的探索期（1912年-1927年）,近代中国高等体育教育的成熟期（1927年-1937年）,近代中国高等体育教育的困难时期（1937年-1949年）。进而对近代中国高等教育发展在各个阶段的背景、概貌和特点进行分析,其中又从办学宗旨、课程设置、师资力量和学生情况等方面对各阶段的发展概貌进行了具体分析,最后得到了高等体育教育的发展需要内外部动力的相互作用、兼顾社会需求和个人发展、保持好与国家政府之间的关系以及处理好办学质量与效益的关系等启示。对近代中国高等体育教育发展的历史脉络进行梳理并从中找寻经验规律,在为当代中国高等体育教育的发展提供历史参考方面有着重要的理论和实践意义。     

高职类通信技术专业建设探讨与实践——以苏州市职业大学为例

专业建设是提升高职院校办学质量、实现人才培养目标的关键．结合苏州市职业大学重点专业建设实践,探讨了高职类通信专业建设的一些基本思路,提出了“以就业为导向,产学研相结合”的人才培养模式的构建方案、“校企合作”实训基地的建设方案、“双师结构”教学团队的培养方案,以及专业教学质量评估等方面的教学改革措施．     

国外职业技术教育领域开展现代远程教育的实践及其对我国的启示

本文从现代远程开放教育和职业技术教育的特点出发,从理论上论述了职业技术教育与现代远程教育结合的可行性,介绍了国外职业技术教育领域开展远程教育的成功范例,阐述了我国在职业技术领域开展现代远程教育的可借鉴之处。     

关于无锡市高职院校专业设置服务区域经济社会发展的现状调研

以无锡市经济发展现状为依据,对无锡市高职院校专业设置及其服务区域经济社会发展中存在的问题展开分析调查。发现无锡市高职院校专业设置与区域经济发展现状基本相适应,但随着无锡经济转型升级,对高职专业设置提出了更高的要求。今后应以区域经济需求为依据,优化专业设置;以城市发展战略为依托,建设骨干专业;以校企合作为良好契机,加强专业建设。     

加拿大新闻传媒职业教育的特色及启示

加拿大圣力嘉学院媒体与市场系在专业设置上以职业市场需求为依据,课程设置以职业技能为核心,学分制度以灵活公平为原则,教学模式以＂学生成功＂为目标,与国内相关专业办学特色相比较,反思我国高职教育新闻传媒专业的问题和出路。     

源与流:高等职业教育专业教学标准与专业人才培养方案辨析

专业教学标准与专业人才培养方案是高职院校开展专业建设重要文件。开展专业建设必须厘清专业教学标准与专业人才培养方案二者制定的依据以及二者之间的联系与区别,才能保证人才培养的质量。     

浅谈我国高等职业教育在推进高等教育大众化中的作用

我国自1999年提出高等教育大众化目标以来,高等职业教育获得了超大规模发展,并取得了显著成绩。但高职教育在我国高等教育大众化过程中到底扮演何种角色、担负何种使命?本文将重点讨论高等职业教育对推进我国高等教育大众化的作用。     

浅谈高等职业教育中突出创业教育的必要性

创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。