浅谈素质教育与全面发展教育之关系

全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求;素质教育是新时期新形势下对全面发展教育方针的继承和创新。从根本上说,素质教育和全面发展教育具有一致性,素质教育是对全面发展教育的完善;素质教育面向全体,更加强调个体发展的全面性;加强学生心理素质的教育,是素质教育对全面发展教育的丰富和创新;素质教育的实施绝不是对全面发展教育方针的全盘否定。     

远程教育环境下电大学生素质教育文献研究

全面实施素质教育是国家一项基本教育政策,作为新型的教育模式,基于网络的现代远程教育环境下如何对学生实施素质教育的研究引起远程教育工作者的关注。本文对素质教育的内涵,远程开放教育环境下素质教育的内涵,远程开放教育素质教育的目标与实施途径,建立科学的素质教育评价体系等方面进行了文献研究。     

浅议新闻媒体对素质教育的影响

本文主要就新闻媒体与素质教育的关系进行了研究。首先就新闻媒体在实施素质教育过程中的作用作了客观的评价,认为新闻媒体对实施素质教育既有促进作用,又有一些消极影响。因此,应当加强对新闻媒体与素质教育的整合,从而全面推进素质教育,共结社会主义精神文明建设硕果。     

素质教育:全面培养学生获得能力的能力

文章针对素质教育口号喊得很响 ,但缺乏具体内容 ,缺乏可操作性 ,人们对素质教育的理解上歧意很大等实际问题 ,从素质教育的概念和定位 ,目前素质教育的误区和盲区 ,素质教育与应试教育的关系 ,素质教育的实质四方面 ,阐述了素质教育的终极目的 ,就是要全面培养学生获得能力的能力。     

素质教育与体育师资培养

体育素质教育是素质教育的重要组成部分 ,建设一支高素质的体育师资队伍是推行体育素质教育的保证。体育、素质教育的概念、内涵以及体育师资现状 ,对推行素质教育和体育师资培养具有现实意义     

试论运动员的素质教育

对运动员实施素质教育的重要意义和素质教育的内容进行了论述,并提出了对运动员进行素质教育的实施对策。     

高师体育专业学生素质教育的结构体系及实施对策

针对一般素质教育的内涵，结合高师体育教育的特点和中、小学将要实施素质教育的现状，提出了高师体育专业学生的素质教育问题。构建了高师体育专业素质教育的结构体系。指出对高师体育教育专业学生实施素质教育是更好地实施中、小学素质教育的关键。阐述了高师体育专业实施素质教育的设想。这对高师体育教育专业实施素质教育具有一定的理论和现实意义。     

略论素质教育理论与实践的新进展

在回顾了人类素质教育理论已有研究成果的基础上 ,笔者对如何理解素质和素质教育 ,以及素质教育理论体系的构建问题 ,提出了作者的初步看法 ,并对新世纪我国实施素质教育进行了一些策略性思考。     

财会专业课堂教学中的素质教育

随着教育体制的改革,素质教育已深入人心,各级各类学校都把素质教育提上了议事日程。课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不同。笔者在财会专业的课堂教学中对素质教育作了以下探索。     

深化大学生素质教育刍议

本文基于素质教育的发展和现状,归纳了素质教育的确切含义,并据此对制约素质教育的主要因素进行了分析,提出了新时期新阶段我国高等教育素质教育实施的思路一般对策。     

部分体育院校学生人文素质教育现状的调查分析及对策研究

运用文献资料研究法和问卷调查法对体育院校学生的人文素质教育现状进行了相关调查,分析了体育院校大学生人文素质教育现状,提出了新形势下加强体育院校学生人文素质教育的对策:1)进一步提高对人文素质教育的认识,拓宽素质教育渠道;2)整合教育资源形成教育合力;3)创新素质教育方法狠抓机制落实;4)加强队伍建设提高素质教育质量。     

素质教育的课堂教学评价指标体系

应试教育向素质教育的转轨已在不少中小学起步,他们大多以活动课、课外活动为突破口,以期实现向素质教育根本转轨。然而,学校教育的主渠道仍然是课堂教学,因此学校教育的转轨主要应该是课堂教学的转轨,课堂教学应该是实施素质教育的主渠道。那么,怎样的课堂教学才是实施素质教育的呢?素质教育对课堂教学有哪些要求呢?目前,大多数中小学教师还不甚了解素质教育对课堂教学的要     

当代大学生公民素质教育的策略选择

公民的素质如何,直接影响到国家、社会的存在和发展。随着我国经济和社会的全面发展,公民素质教育日益彰显出其重要性和紧迫性,而学校公民素质教育是公民素质教育的主要途径,当前我国大学生公民素质教育可以从如下方面入手:提升大学生对公民素质教育的认识,探究高校公民素质教育的推行模式;强化社会、学校、家庭"三位一体"联动效应,增强大学生公民素质教育的体验度;建立健全大学生素质教育的评估系统;借鉴国外先进经验,保证大学生公民素质教育实效性。     

大学生素质教育灰色评价系统研究

目前在高校流行的“综合测评法”没有体现出时代对大学生素质教育的要求,进而表现出种种弊端,已不再适应当今社会教育体制改革对大学生素质教育要求的需要。大学生素质教育效果评价系统是属于灰色系统,应用灰色系统理论去分析大学生素质教育效果评价系统,构建大学生素质教育效果的灰色评价系统模型,寻找确定大学生素质教育效果评价系统模型的灰数、灰元、灰关系去解决、完成系统的各种运算,从而能使大学生素质教育效果评价系统正常运行。     

大学英语领域人文素质教育的理念及实施

从大学英语领域人文素质教育的理念出发,分析大学英语领域人文素质教育的现状,阐释人文素质教育的必要性,并对大学英语领域实施人文素质教育的导向提出建设性意见。     

高职旅游管理专业人文素质教育体系构建研究

本文通过对高职旅游管理专业人文素质教育的现状展开分析,找出人文素质教育缺失的原因,强调加强高职旅游管理专业人文素质教育的重要意义,并对高职旅游管理专业人文素质教育体系的构建提出对策,以提高旅游管理人才的人文素质。     

当前大学素质教育中的四大薄弱点

目前,素质教育已逐渐引起人们的重视,素质教育逐步地被引进到现在的教育教学当中来.这是对目前我们的教育模式的反思而得出的正确的结果.然而,毕竟现在素质教育才刚刚起步,尤其是大学生的素质教育,在进行素质教育过程中还有许多的不足之处.就多年教学中的经验对目前的素质教育的不足之处进行探讨.     

学校党组织应主动推行素质教育

素质教育是我国教育的基本模式,它将对我国社会发展,民族的振兴产生重大的影响。作为办教育的学校,必须要大力加强素质教育,作为学校基层党组织,必须围绕教育中心,采取积极主动的态度去推行素质教育。一、党组织为什么要积极推行素质教育学校推行素质教育是必然的,党组织积极主动推行素质教育也是必然,工作实践和探索中体会到,只有积极主动推     

陶行知创造教育思想与素质教育

从五个方面阐述了陶行知创造教育思想对实施素质教育的启示 ,说明了创造教育是素质教育的核心和灵魂 ,是素质教育的主旋律 ,是素质教育的深化和具体化 ,是实施素质教育的有效突破口和必然选择     

素质教育有关问题的思考

应试教育向素质教育的转轨,不仅得到了教育界的赞同,也得到了社会各界的支持,但究竟什么是素质教育?其内容和途径是什么?素质教育与全面发展有什么样的关系?本文对目前素质教育中存在的误区和如何使素质教育走向整体改革的轨道进行了阐述。