新疆民族体育在学校体育中的开发和运用

新掘民族体育是由维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔族等十三个世居民族，47个民族成分在漫长的历史进程中创造出内容丰富多彩、形式多样的具有民族气息的体育运动。将其引入学校体育，不仅能传承新疆民族体育，还能给教学增添活力，使学生在愉悦的氛同中达到强身健体、身心愉悦和有效提高体育教学质量的目的.     

解析新疆少数民族体育游戏与“阳光体育”结合的可行性

随着社会的发展,人民的生活越来越丰富多彩,大量现代化、国际化信息的涌入,使很多蕴含少数民族特色的传统文化受到了冲击,在体育方面,现代化运动类型的大量涌入,使一些新疆少数民族传统体育项目的生存空间受到了极大的挤压,急需予以保护和抢救,使这些带有丰富民族特征的体育文化项目能得以传承。本文针对新疆少数民族体育项目的现状,探讨一些新疆少数民族体育游戏与"阳光体育"的可能性。     

双语学校体育健康课的探索方向

国家《学校体育工作条例》中提出,学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承和发扬民族传统体育,注意吸取国外学校体育的有益经验,积极开展体育科学研究工作。因此,学校体育在少数民族体育的传承与发展中应该担当起最主要的角色。如果将学校教育的传承功能进行合理的开发,将少数民族体育项目纳入学校体育课程体系,不仅是对学校体育内容的补充和发展,而且能极大地丰富学校的体育课程内容,对学校体育的课程改革和民族体育的系统传承起到很好的互动作用。     

试论在民族学校体育工作中如何发展民族体育项目

民族学校应自觉地担负起传承与发展民族文化的重任,以发展民族体育项目为己任,把那些民族传统体育项目整理出来,组织学生学习,并推广普及。具体来说,应开发以民族体育项目为主要内容的校本体育课程,定期举办民族体育项目运动会和校园体育文化节。     

对少数民族体育文化遗产保护的思考

我国少数民族体育文化具有民族性、竞争性、娱乐性、时令性、季节性和多样性的特点,具有良好的健身价值,传承与保护少数民族体育文化遗产能弘扬民族传统,发展民族文化,拓展体育教育资源,促进全民健身,但是目前少数民族体育文化遗产保护的现状却不容乐观,有些项目已经面临失传或消亡,亟待保护,当前少数民族体育文化遗产保护面临着机遇与挑战,应提高认识,加强立法,调查梳理,将民族传统体育引入学校教育,促进经济与保护工作的“良性循环”。     

民族高校运动会增设民族传统体育竞赛项目的思考

运用文献资料法、调查法和逻辑推理法对民族地区高等民族高校现行运动会的误区的负面影响进行研究,从分析现行运动会存在的误区和其产生的负面影响入手,论证民族高校运动会增设民族体育竞赛项目的必要与必然.通过增设民族体育竞赛项目的构想,为今后民族高校体育教学与竞赛提供理论依据.     

对少数民族体育文化遗产保护的思考

我国少数民族体育文化具有民族性、竞争性、娱乐性、时令性、季节性和多样性的特点,具有良好的健身价值.传承与保护少数民族体育文化遗产能弘扬民族传统,发展民族文化,拓展体育教育资源,促进全民健身.但是目前少数民族体育文化遗产保护的现状却不容乐观,有些项目已经面临失传或消亡,亟待保护.当前少数民族体育文化遗产保护面临着机遇与挑战.应提高认识,加强立法,调查梳理,将民族传统体育引入学校教育,促进经济与保护工作的"良性循环".     

浅谈达斡尔族传统体育与其他体育的关系

达斡尔族传统体育与其它体育的关系,建议民族学校把民族体育纳入体育教学,文章从三个方面论述发展民族体育重要性和必要性。     

如何将抛绣球引入体育课堂

体育教学改革中,将民族体育项目引入课堂教学,已成为当今体育教学的重要内容之一。民族项目进入课堂丰富了体育教学内容,使传统民族体育文化在现代教学中得以传承,有助于学生对中国民族传统文化背景的理解。     

浅谈新课程改革中学校如何开展民族传统体育活动

在新课程改革中,学校开展民族传统体育活动,必须要认识其重要性,选择适合该校和该地区实际情况的民族体育项目,加以适量地改革创新。     

少数民族体育发展视角下的民族体育文化传承建设

民族传统体育是中华民族的文化精髓,作为一种少数民族文化符号,在各项活动项目中都蕴含着民族地区所特有的民族文化以及民族精神。随着民族体育文化的发展,当前部分民族体育项目已成为人们所喜闻乐见的娱乐活动方式。虽然民族体育凝结着少数民族的文化精髓,但发展至今许多民族体育活动方式已逐渐被取缔与遗忘,因此,以少数民族体育发展视角分析当代民族体育运动的发展与传承,对振兴少数民族传统体育、传播民族体育文化、弘扬少数民族体育运动具有重要意义。以少数民族体育发展视角探究民族体育文化的传承与发展,探索当前民族体育发展中存在的问题,并提出相应解决措施。     

民族体育在高校开展过程中遇到的瓶颈及策略研究

民族体育是我国民族传统文化的重要组成部分,是促进各民族人民身心健康,强身健体的重要活动。高校开展民族体育项目能够丰富高校体育课程的内容,培养高校学生对民族体育的认知能力和终身体育的意识形成,提高学生民族自豪感和爱国主义精神,促进中华民族传统文化的发展的传播。但是,民族体育在高校开展过程中也存在一些问题。如何实现民族体育更好的在各高校开展并深入发展,是高校需要完善和加强的。     

黑龙江省少数民族体育活动发展现状

黑龙江省的每个民族都创造和形成自己独特的体育文化风格,民族的传统体育活动是我国民族文化的瑰宝,少数民族的体育发展在民族体育事业中起着非常重要的作用,能够加强民族团结、增强民族体质、弘杨民族文化、促进社会和谐。对黑龙江省民族中学体育课程教师配置情况进行分析,论述黑龙江省开展少数民族体育活动的方法和途径,促进具有良好实用意义和社会意义的少数民族体育项目的全面发展。     

民族团结背景下中职体育课程的创新

本文论述民族团结背景下中职体育课程的创新策略:增设民族传统体育项目,丰富中职体育课程内容;强化民族体育教学队伍,推进体育课程改革创新;因地制宜编写校本教材,体现民族体育文化精神;全面渗透民族团结教育,培养学生良好道德品质;加强民族体育基地建设,打造学校特色优势项目。     

凉山彝族自治区民族传统体育剖析

凉山彝族自治区民族传统体育文化是我国西部民族体育文化的重要组成部分．其传统体育文化历史悠久,是西部民族体育的一大宝贵遗产．通过实地观察、问卷调查等科研方法,对凉山彝族自治区民族传统体育进行研究,向世人展示凉山民族传统体育文化内容、分布及传承,了解凉山民族传统体育主要项目、文化渊源、传播途径,剖析其经济文化价值,旨在保护和传承凉山民族传统体育文化．     

谈民族体育游戏在体育教学中的作用

正我国西北地区经济发展落后,特别是边远乡、镇地区,现有教学条件不能满足学校体育健康教学的要求,使得学生喜欢体育课但不爱上体育课的现象日益增多。而西部民族众多,传统体育游戏和民族风情较多,这为体育游戏的开发提供了大量资源。因此,作为体育教师,在教学中可以有效地运用民族体育游戏,最大地发挥民族体育游戏的作用,让民族体育游戏成为师生的共同财富。一、民族体育游戏可以激发学生的智能,改善学生的身体素质民族体育游戏是在民族节日活动、民族风俗、     

新疆阿勒泰地区哈萨克族和图瓦人传统体育文化的比较研究

新疆图瓦人世代居住在新疆阿勒泰喀纳斯山区,与世居民族哈萨克族互相融合、相互影响。文章分析了哈萨克族与图瓦人两个民族在传统体育文化方面的异同,揭示了两个民族体育文化发展的规律及各自的特点。     

浅析民族传统体育健身理念的特殊性

1、民族传统体育健身理念的历史渊源 1.民族文化是民族传统体育产生的基石 在中华文化的发展过程中,民族体育历来是民族文化的重要组成部分,民族文化的发展为民族体育的发展提供了丰富的理论源泉.历史上,众多先哲都提出了内涵丰厚而先进的理论,并引导和规范着当时以及后来的社会实践,也指导着和影响着民族体育的发展.     

藏族传统体育文化的渊源及可持续发展研究

本文从生产劳动、民族文化、原始宗教信仰、战事纷争等四个方面,对藏族传统体育文化产生的渊源进行了相关阐释,剖析了藏族传统体育的历史传承和发展过程,认为加强藏族传统体育特色项目的挖掘整理和民族体育专门人才的培养,整合藏民族体育文化旅游资源,对促进藏族传统体育文化的可持续发展具有重要意义。     

浅议学校民族传统体育文化的传承

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现。学校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体之优势,旨在弘扬民族体育文化,促进学校体育的发展,使学生全面掌握健身知识和方法,为培养终身体育能力奠定基础。