共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
随着新课改的不断深化,对英语口语的要求不断提高,高中英语口语教学的作用越来越重要.但不可否认,在我国广大高中学生中普遍存在“听不懂、说不出”的聋哑英语仍有待于广大师生共同努力攻克.本文在对语块概念进行简述的基础上,论述了语块在高中英语口语教学中的作用,以及对于高中英语口语教学的几点启示. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(20)
作为世界性通用语言的重要组成部分,英语在促进国际交流方面的重要性不容忽视,对于英语这一语言的精通程序日渐成为衡量高素质人才的重要依据之一。对于高中英语口语教学而言,教育工作者应当在科学发展观的指导下不断优化自身的口语教学实践,树立信息化口语教学理念,更好地推动信息技术与英语口语教学的有效融合,这对于高中阶段学生口语交际能力的提高意义重大。本文就信息技术在高中英语口语教学中的应用问题进行了深入分析。 相似文献
3.
随着我国与他国交往日益增多,英语的口语应用地位在不断提高。高中英语教学对学生的口语能力要求越来越高,现阶段的口语教学大多停留在形式上,没有得到很好的贯彻执行,英语教师必须正视口语教学中存在的问题,优化口语教学策略,全面培养学生听、说、读、写的能力。 相似文献
4.
谢桥 《南昌教育学院学报》2012,(8):133-134
结合笔者多年来的教学实践,对高中英语口语教学进行论述,就如何练好高中英语口语,如何结合学习环境把英语融入实际生活当中以及如何培养学生的英语思维习惯,文章提出相关提升高中英语口语能力的教学策略。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式,是重要的交流语言工具,高中英语口语对高中英语课程学习有着重要的影响。文章首先提出高中英语口语的重要性,结合自身的教学实践,分析了高中英语口语在教学中存在的问题,并提出提高高中英语口语教学的对策与建议。 相似文献
6.
7.
《考试周刊》2019,(68):107-108
随着全球化的发展,国际社会的交流日益频繁,英语作为一门国际语言越来越受到全社会的重视,社会对英语人才的需求急剧增加。在这种环境下,以往的那种只偏重词汇和语法的英语教学越来越不能适应时代的要求,在教学中提高学生的英语口语表达能力和交际能力尤为重要,这是社会发展的需要,也是学生终生发展的需要。对应到目前高中英语教学中,如何在现有教材基础上,将口语教学融入到课堂教学的各个方面,加强口语教学的重视程度,找到有效的教学策略,就是我们需要研究的主要内容。本文首先阐述了高中英语口语教学的重要性和理论基础,然后介绍了四种可用于高中英语口语教学的有效策略。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
新课程改革下的高中英语教学特别强调了学生英语口语能力的提升,但是现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。这就需要英语教师加强高中生口语训练、让其掌握口语技巧,进而优化英语口语教学。本文将从研究高中英语口语教学的重要性、高中英语口语教学中存在的问题、完善高中英语口语教学的策略这三方面进行分析。 相似文献
9.
10.
11.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
随着教育体制的不断改革,口语成为英语教学的重点内容,所以高中加大了英语口语的教学力度,将提升学生的口语能力作为教学目标,从而促进学生良好的交流。然而在教学过程中,学生将大部分时间用于应对高考,花费在英语口语学习的时间较少。同时,学生的英语综合能力也有所欠缺。总之,在综合条件下,高中英语口语教学质量不高。当前,多元智能理论能够改变传统的教学方法,是提升高中英语口语教学的有利依据。因此,本文针对多元智能理论和其在高中英语口语教学中的运用展开了分析,从而为英语口语教学提供借鉴。 相似文献
12.
随着新课改的不断推进,高中英语教学逐渐从传统的只注重知识传授向知识与技能并重的方向发展.口语教学是高中英语课堂教学的重点,也是培养学生英语综合应用能力的重要内容.在口语教学中,关注认知和情感的关系,有效调动学生学习的积极性,才能更好地提高口语教学效率.情感是人在活动中对他人和客观事物好恶倾向的内在心理反应,因英语是第二语言,学生的情感因素直接影响其学习效率.从教学角度而言,教学中师生间的互动是“人——人”互动关系,情感起着重要的作用.因此,要提高高中英语口语教学效率,教学中就必须关注情感因素. 相似文献
13.
王建真 《新课程导学(上)》2013,(1):70
英语学习的目标是交际,但现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。作为高中英语教师,我们必须重视口语教学,积极运用切实有效的教学策略,提升学生的口语能力。本文将分析高中英语口语教学的现状,并就如何提高英语口语教学的实际效果提出几点建议。 相似文献
14.
口语教学是高中英语教学中的一个重要方面,目的是使学生灵活运用英语口语,在课堂和课余时间运用英语口语进行有效交流。本文通过对高中英语口语教学现状的分析,有针对性地提出提高高中英语口语教学质量的对策。1.高中英语口语教学的现状及原因1.1传统教学理念的影响新课程教学改革的目标是让学生运用英语交流,包括灵活运用英语口语,但在实际教学工作中,还有一些教师受传统教学理念影响,教学过程中只注重学 相似文献
15.
高中英语教学要体现其工具性,就需要让学生多说多练,通过不断运用英语来提高口语交际能力,促进英语综合能力的提高。传统高中英语教学中,教师只注重学生在试卷上的成绩,而对他们是否能熟练掌握英语的口语交际不重视,导致很多学生在学习时记忆和积累了大量的英语词汇,但是他们只是会拼读这些单词,却没有掌握单词的正确读音,导致在进行英语听力测试时经常不知所云,打击他们学习英语的信心。随着新课 相似文献
16.
17.
《校园英语(教研版)》2016,(28)
英语教育的目的就是培养学生实际运用英语这一门语言的能力,作为国际工作语言之一,培养学生的口语表达和交际能力是高中英语教师的重要教学任务之一。然而由于多方面因素的制约和传统教学模式的影响,高中英语的口语教学现状依然不容乐观,传统的应试教育注重语言知识结构的讲解,而忽略了语言培养的最终目的。为使学生走上社会后更好的使用这一语言工具,高中教师必须重视口语教学活动,在实践中探索出高中英语口语教学的有效策略。 相似文献
18.
欧阳芳 《语数外学习(高中版)》2014,(4):75-75
据调查研究发现,就目前而言,我国大多数学生的英语口语较差,学生的书面表达通常优于他们的口头表达,这一方面是由于过去长期受应试教育的影响,致使许多学生学习知识只是为了应付考试,另一方面也反应出了许多教师在教育教学中对学生口语能力培养的忽视。但是随着社会的发展,特别是现如今的国际交流越加频繁,社会越来越需要具备良好口语表达能力的实用型人才。并且随着新课改理念的推广,我们也发现在教学中改变教学理念,让学生学有所用,也成了每个教师应该重视的环节。就高中英语教学而言,要想增强英语的实用性,让学生学有所用,最为重要的一点就是要不断提高学生的口语表达能力,让学生善于把所学知识运用到实际交流中来,以体现英语的交际作用。具体来说,在高中英语教学中怎样提高学生的口语能力呢?我们不妨从以下几个方面入手: 相似文献
19.
20.
随着社会不断的开放和中国融入国际化的程度不断的加深,对我国的中小学生口语教学的实用性的要求越来越高。然而,在我国现有的教育体制下,应试教育仍然是很多的中学老师和家长,尤其是高中老师和家长注重的焦点。因而,作为实用性大于应试性的高中英语口语教学就成了很多老师、家长甚至学生头痛的事。这一现状也严重影响了高中口语教学中口语教学的质量和学生口语能力的提高,笔者在本文中就旨在探讨:在高中英语口语教学中激发学困生的动机的策略有哪些?对于当前新课程实施中的口语的教学实践、提高学生口语能力具有现实的意义。 相似文献