设计有效课堂活动,打造精彩英语课堂

在设计英语教学活动时,要以学生为主体,活动设计要符合学生的心理特点,要有趣味性,可以灵活多样,要有序,要生活化,要有体验性,要有开放性,要注意生成的问题,让学生们在课堂中尽情地汲取更多的知识,提高综合运用语言的能力。     

小学英语课堂活动的有效实施策略

《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调小学英语课堂教学中注重语言实践,培养学生的语言运用能力。因而,我们在课堂教学中要实施有效的课堂教学活动,让学生能够在运用中掌握英语语言。有效的课堂教学活动决定了课堂教学的质量。     

小学英语课堂活动的有效实施策略

《义务教育英语课程标准(2011年版)》强调小学英语课堂教学中注重语言实践,培养学生的语言运用能力。因而,我们在课堂教学中要实施有效的课堂教学活动,让学生能够在运用中掌握英语语言。有效的课堂教学活动决定了课堂教学的质量。     

英语课堂有效活动设计策略初探

培养和激发学生的学习动机,使学生更加有效地学习,提高教学目标的达成度是摆在教育工作者面前的一个困难的任务。科学合理的课堂设计有助于唤醒个体的内在学习动机,把教师对于学生的外在要求转化为学生自己的内在需求。笔者结合自身教学经验,试图从英语教学中关键的几个环节:新课的导入,课堂活动的设计及课堂管理三方面入手探讨有效的教学策略。     

英语课堂有效活动设计策略初探

培养和激发学生的学习动机,使学生更加有效地学习,提高教学目标的达成度是摆在教育工作者面前的一个困难的任务.科学合理的课堂设计有助于唤醒个体的内在学习动机,把教师对于学生的外在要求转化为学生自己的内在需求.笔者结合自身教学经验,试图从英语教学中关键的几个环节：新课的导入,课堂活动的设计及课堂管理三方面入手探讨有效的教学策略.     

开展游戏活动打造高效英语课堂

根据小学生的生理和心理特点,让游戏走进小学英语课堂,充分调动学生的积极性,吸引学生的注意力,让他们保持长久的兴趣很有必要,打造高效英语课堂。     

以有效活动设计实现英语课堂的师生互动

所谓师生互动,是指老师和学生处在平等的环境中,就某一件事情,某一个问题充分发挥各自的聪明才智,充分表达各自的意见,在平等的讨论中达或共识,取得突破,有所创新。课堂教学活动中的有效互动,很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈如何通过设计英语课堂活动来实现师生的有效互动。     

活跃英语课堂气氛的有效课堂活动设计

小学英语新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式,来激发他们学习英语的兴趣,培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。《英语课程标准》还指出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实;并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”以下的活动在教学中对提高学生的学习兴趣,起到积极的作用。     

从有效教学角度思考中职英语课堂活动的设置

活动教学是英语学科常用的教学形式,怎样通过活动的有效设置以促进英语学科的教学,提高课堂教学的有效性值得研究和思考。     

小学英语课堂活动的有效设计

随国我国加入WTO,世界经济一体化,英语的普及率越来越高,越来越多的人开始进行英语的学习。然而经过我国教育者不断研究发现,目前我国的成年人学习英语的效率很低,语感差等现象出现,所以从小培养孩子学习英语就成了当下的必行之势。本文分析了小学英语有效课堂活动的有效设计,阐述了小学英语课堂活动设计应注意的问题和解决问题的办法。     

小学英语课堂有效教学研究

小学英语课堂教学作为我们认识和了解英语的启蒙阶段,将对未来我们更好地应用英语意义非凡。本文将通过对目前小学英语课堂有效教学的现状和存在问题进行分析研究,并据此提出改进小学英语课堂有效性的建议和策略。     

设计有效活动 打造魅力课堂

随着现代教育的发展和初中语文教学的不断改革,新型的语文教学已经逐步走入初中语文的课堂。传统的讲授式教学早已不能满足学生日益增长的学习需求。为此,教师在语文课堂教学中,应为学生设计丰富多彩的活动,调动他们的学习兴趣,让他们与教师和同伴进行热烈的互动,从而获得理想的教学效果。     

任务型活动让英语课堂更有效

本文从关注任务型学习活动入手．从良好的教学策略：创设和谐的氛围;留下充足的时间;多样化的活动形式：体验成功等几个方面阐述。以完善初中英语课堂中的任务型教学,旨在通过任务型学习活动培养学生自主学习的能力．提高英语课堂教学效率,点燃学生学习英语的激情,让英语课堂更具实效性。     

军校提干学员英语课堂活动教学原则及策略探究

提干学员在原部队入伍后长期未接触英语等文化知识,进入军校后接受大学英语教育,基本上相当于零起点。提干学员英语教学是军校外语教学与研究的难点,尤其在设计和组织英语课堂活动时,需要外语教师时刻关注学员的差异性,分析和发掘学员的学习优势,寻求和遵循切实可行的教学原则及策略。     

英语课堂活动实施方略

随着课程改革的深入推进,构建“以活动为中心,以任务为主线”的课堂教学模式已成为小学英语教学的追求。然而,在开展课堂活动的过程中,普遍存在预设目标不明、活动表演化、活动步骤分工不明、预设过度依赖多媒体等问题。针对这一现状,教师可从准确定位活动目标、坚持活动面向全体学生、创设“信息沟”、精心安排活动内容和形式、注意活动评价等方面重构课堂活动,使之为英语教学添光增彩。     

如何有效地组织英语课堂活动

课堂教学活动是教学的载体,设计合理的教学活动在提高教学质量方面起着决定性作用。因此,英语教师要精心备课,全面统筹,改变以往的应试教育模式,以学生为中心,进一步优化综合英语课堂活动。     

浅谈小学英语课堂有效教学策略

小学英语有效教学,一直是小学一线英语教师永恒的话题。本文主要浅谈笔者对小学英语课堂有效教学内涵的认识、现阶段小学英语课堂有效教学面临的主要问题及原因分析、问题的解决策略等。通过探讨小学英语课堂有效教学,希望可以在实践中指导小学英语教师进一步完善有效教学,提高课堂教学效率。     

浅析中职英语课堂有效教学策略

目前中职英语教学现状令人堪忧,课堂：教学仍然存在着费时低效的状况。英语教学不光涉及到英语知识的传递,而且关系到教学思想,教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等诸多方面。课堂上发生的教学低效问题,其实大多不是学生引起的,而恰恰是教师的低效组织方式和不明智干涉引起的,中职英语课堂迫切需要有效教学。     

试析小学英语课堂活动的有效创设

任何成功的教学活动都需要教师与学生的有效参与。因此,在小学英语课程的活动教学中,教师要加强对英语教学活动的准备、策划及实施工作,从而吸引学生参与到活动中来,让学生在活动学习中灵活地运用英语进行交流。     

小学英语课堂活动的设计与实施

本文结合案例，分析并总结了设计和实施小学英语课堂活动应遵循的几个原则。