基于读写的高中英语阅读教学模式的探讨

当今时代是一个全球化的时代,各个方面的信息交流、传递都变得更加全球化,所以,在这个全球化的时代,为了能够更好的生存和发展,我们就需要更加优秀的语言沟通能力,掌握各种语言能力成了我们必备的技能。而众多的语言中,英语是全球最普遍的语言之一,所以我们更应该学好英语,掌握好英语,而高中阶段是我们学生学习的重要阶段,为了更好地打下英语的基础,在高中阶段我们就应该将英语学习好。读和写是学习一门语言最基础的步骤,而高中又是学习英语的关键阶段,所以如何将读写的英语教学模式应用到高中英语课堂中成了各个专家学者研究的重点。本文就基于读写的高中英语教学模式进行了探讨。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用策略研究

<正>英语作为一门广泛普及和应用的语言,学好英语,对于高中生来说是非常重要的。而当下我国的高中英语教学课堂以教师为主的教学模式已经不能完全适用于新课标教学的要求。高中英语教学的内容相对比较的多,而学生学习的方式主要是通过教学课堂来进行的,因此,教师教学的课堂质量对于学生能否学好英语来说是至关重要的。但是由于应试教育的影响,大多数的高中英语教师在英语课堂上比较注重对高考内容的教学和讲解,在很大程度     

高中英语有效教学探讨

俗话有"良好的开端是成功的一半"与"万丈高楼平地起"之说,形象说明了开端与基础的关系,对于高中英语也是如此。高中英语就是我们学习英语这一学科的一个基础阶段,其效果必会直接影响到日后英语课程的学习。在课堂上,要使学生形成由"要我学"转变为"我要学"的思想观念,培养学生学习的主动性,克服被动学习的局面。     

高中英语课堂融入影视欣赏教学策略设计

<正>在高中英语课堂融入影视欣赏教学能够使教学内容更生动、更形象,为学生的英语学习提供了多方面的有利条件,在一定程度上提高了高中英语的教学效率。为了进一步提高影视欣赏教学应用在高中英语课堂上的有效性,本文首先对高中英语课堂融入影视欣赏教学的意义和教学现状进行了分析,其次提出了在高中英语课堂融入影视欣赏教学的教学设计原则,最后对其融入的策略展开了实践探究。英语教学是学生素质教育的重要课程,英语在高考中占据较大分值,所以学好英语对学生的升学具有重要意义。     

高中英语词汇教学高效课堂构建路径探究

词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,尽管不是高考单独考察的内容,但却是英语学习基础中的基础,因此,在高中英语教学实践中,教师一定要予以重视,通过多种途径和方法来帮助学生丰富词汇量,进而提高学生的英语学习和运用能力。本文主要就高中英语词汇教学问题,探讨了词汇教学高效课堂的构建路径,以期为高中英语教学建言献策。     

活跃课堂气氛 激发英语兴趣

在小学阶段,开设英语课程,教师应根据小学生的生理和心理特点,利用灵活多变的教学方法教学,英语教师应该从基础抓起,从小抓起,从课堂抓起,要重视口语对话,努力在“说”上下功夫,使学生在听、说、做、唱、玩中积极参与,不断地感知和使用英语,激发学生的兴趣爱好,培养学生团结合作的精神。     

巧设语境,提高高中英语词汇学习效果

<正>高中英语对学生词汇要求较高,不仅要对英语的听说读写熟练运用,更要在日常学习和生活中增加词汇量。英语高考要求学生需学会和使用三千个单词和四至五百个的习惯用语。学会英语单词是英语学习的基础,掌握大量的英语词汇是学好英语的首要前提。但是在江苏省,特别是苏北的学生,他们的英语词汇量普遍较低,根本达不到高中英语的教学要求。因此,英语教师应该就如何增加学生词汇量的问题加以探索、     

浅谈高中英语教学如何让知识“活”起来

正随着社会的飞速发展,英语作为一门语言沟通工具发挥着越来越重要的作用。为了让学生在以后的工作中具备突出的英语能力,教师需要培养学生学习英语的自主性,让他们通过学习具备一定的英语基础,并能独立地进行英语的自主学习。高中阶段的英语对学生提出了更高的要求,需要学生在初中阶段的英语基础上,不断发展英语的理解和运用能力,使学生明确地了解为什么要学好英语,让他们从思想和意识上对高中英语重视起来。在高中英语教学中,除     

提高高中生英语综合能力对策研究

高中英语作为高考重要科目,一直备受学生的重视,该怎么学好英语,全面提升高中生的英语综合能力,我们从高中英语听、说、写三个方面入手,探讨提高高中生高中英语综合能力的对策。     

谈谈高中英语口语教学的有效性

尽管英语在高考中的重要性有所降低,但是作为一门国际通用语言,学好英语还是非常必要的,除了要学好笔试内容,口语的学习也非常重要,所以口语教学是高中英语教学的重要组成部分,高中英语教师不管是为了应试,还是为了学生未来的英语交际都应该重视口语教学。通过口语教学可以培养学生听说英语的良好习惯,还可以提高学生自主学习英语的积极性,同时促进高中生素质的提高。     

浅议新课程下如何提高学生的英语阅读技能

随着课程改革的进一步推进,英语课程教改顺应了时代的发展,也适应了学生的思维、心理发展的需要。《高中英语新课程标准》指出:英语阅读课的教学目标是培养学生的阅读策略,语感,及其在阅读过程中获取和处理信息的能力。英语阅读是训练学生阅读理解技能的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,它是学生学好英语的必由之路。学生阅读技能的培养是高中英语教学的重点和难点,其实,高考试题的"完形"、"阅读"和"改错"都属于阅读理解范畴,所占分数比例极重。可见,学生阅读技能的培养尤为重要。那么,教师在新课标下,要如何提高学生的英语阅读技能呢?     

任务型教学法在高中英语语法教学中的应用

传统英语语法枯燥无味,却又是学好英语的前提之一。新课程标准强调高中英语语法教学要从"用"的角度出发,以探究的方式学,在完成任务的过程中运用和巩固。本文通过教学实例展示了任务型教学法在高中英语语法课堂中的巧妙运用,既化枯燥为生动并保证了学生的信息摄入量,同时又加强了学生语言应用能力的培养。     

浅谈高中英语教学的有效性

高中英语教学要培养学生的独立学习,因为高中学生要面对高考．英语这门课程在高考中占的分数比较大,往往给学生在心理上造成很大的压力。针对这种情况．教师要让学生用一种平常心去对待高考．高考并不可怕．英语这门课程更不可怕．新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了新的要求．教师该用什么样的教学方法让学生去迎接新的挑战．是每一位教师面对的共同问题。我个人认为．高中英语的教学要给学生创造一个温馨而开放的学习环境．这样．可以培养学生的学习兴趣和积极性。在课堂上,让所有的学生都参与,例如。可以用小组讨论的方法。随着新课程改革的深入．如何提高学生的英语课堂学习效率．已为广大英语教师所重视。鉴于此．本文就高中英语教学中．如何提高课堂教学的有效性进行讨论。     

浅谈如何提高高中生英语阅读能力

一、英语阅读的重要性 英语学习对于学生来讲非常重要,要想学好英语,就要掌握并使用英语进行听、说、读、写,即“四会”。从学习的角度说,“读”是其他“三会”的基础,高中英语大纲中也提出“高中侧重培养学生的阅读能力”。高考英语考试大纲在阅读能力的培养和要求方面指出,高三学生应掌握5000左右的单词、词组和习语等;     

英语写作教学的一些思考与尝试

新课标要求高中英语教学要发展学生的听、说、读、写的基本技能;写作在高考中占有不小的比重;学好英语,将来踏入社会,英语的写作实践能力也可以为更好地择业赢得更多更好的机会。为此,高中阶段很有必要研究,探索有效的写作技巧,培养和锻炼实践写作技能。     

高中英语课堂对话教学实践策略分析

高中英语是培养学生英语学习能力以及语法的使用能力的重要阶段。我们要在高中英语课堂教学的过程中努力培养学生的听、说、读、写等综合能力。然而在这几项能力中,学生掌握程度最不佳的就是说。因此,我们要在课堂教学中多多与同学进行课堂的对话教学,以提高学生的语言表达能力以及英语理解运用能力,为学生的英语学习打下一个良好的环境基础。     

英语口语教学中存在的障碍以及应对的策略

纵观现代高中英语口语教学的情况,长期以来,英语老师喜欢在课堂上习惯并用"语法——翻译法"进行教学,把大量的课堂花在单元词和语法的研究上,让学生误以为记住了单词,就能够掌握语法,甚至是学好英语,所以导致许多学生在学习十年的英语之后,工作和生活中连简单的日常英语都不能够充分利用,无法形成真正的听说能力,从而造成"聋哑"英语的现象,根椐高考高中口语等级测试的情况来看,学生在考试前,花了一定的时间进行了强化性训练,其运用英语的水平和精确度有所提高,但是他们的成线却没有计入到高考总,从而导致师生的重视度不高,英语口中语教学中的障碍也无法解决。     

浅淡初中学生如何学好英语

学好英语是时代的要求,为了让学生在初中阶段学好英语打下坚实基础,除了激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性外从五个方面阐述要注意教给学生学习方法与技能技巧,培养学生学习英语的能力,从而使学生学好英语。     

浅析高中英语写作教学

英语是高中阶段的重要课程,培养学生的写作能力是高中英语教学工作的主要内容。作为高中英语教师,一定要在教学过程中教给学生英语写作技巧,提高学生的英语写作能力,助其在高考中取得高分。本文从勤背诵、模仿写、养成良好的写作习惯三个方面浅谈如何使学生掌握英语写作技巧,以求提高学生的英语写作水平。     

浅谈提升高中生英语听力水平的策略

语言是进行交流和获取信息的工具,要学好一门语言,首先要从听入手。高中英语教学中,重点是对学生的听、说、读、写四项基本技能的训练和培养。在这四项技能中,听力排在第一位,听力不仅是促进说、读、写三项技能的重要基础,也是学生获取语言信息、进行语言交际的第一途径,是英语学习最基本、最重要的一种能力。学生要学好英语,首先就要能听、会听,才能熟练地运用英语交流和沟通。因此,听力在高中英语教学中的重要性不言而喻。本文就结合教学实践,针对高中英语教学中如何合理、有效地提高学生的听力水平进行探讨,并提出了几点教学策略,以求有效地提高高中生的英语能力。