如何抓好入门阶段的语音教学

学好语音是学好英语的基础.因此,在教学实际中我们必须在初一年级采取措施强化语音训练,促使初学者尽快突破语音关,为今后的学习打下基础.     

如何提升小学英语入门语音教学有效性

随着时代的发展,我国教育部门越来越关注小学生的教育情况。以此为背景粗浅地探究提升英语入门语文教学的有效性的方式方法,希望可以得到广大教师的认可。     

论入门阶段对外汉语语音教学的原则

语音教学是对外汉语教学的基础,入门阶段的语音教学更显得尤为重要。作为一名合格的对外汉语教师,除了掌握必备的语音知识外,还应该遵循一定的原则：针对性和系统性。     

抓好农村中学英语语音入门教学

学好英语语音是学好英语的基础。学生能否正确地、科学地掌握发音方法,发好、读准每个单词的音,是学好英语的前提和关键。作为农村中学的英语教师。抓好了学生英语语音入门就相当于交给了学生一把进入英语世界的钥匙。     

关于初中化学入门教学的几点建议

初三是学生化学学习的入门阶段,是培养学生对化学的兴趣和打好化学基础的关键时期.本文以现阶段初中化学教学为背景,分析了教学中面临的一些难题,并针对实际情况提出一系列改进教学的建议,帮助学生在学习化学时更快更好地入门,打好化学基础.     

七年级英语入门教学之我见

七年级入门教学的成功与否直接影响整个中学阶段的英语教学.在七年级英语入门教学中,教师必须要使学生明确学习音标的目的,并抓住学生的心理特点,使其掌握学习的方法来提高他们的学习兴趣.     

加强习惯培养抓好英语入门教学

新课标提出要重视培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好;有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度,要实现此目标,必须要加强学生学习英语的情感态度、习惯及方法的培养和指导。对于初学者来说学习习惯的培养是至关重要的一个环节,因为好习惯的养成会使人终身受益,一辈子受     

浅谈英语语音教学

本文分析了英语教学中语音教学的现状和存在的问题,讨论了语音学习对于培养学生英语综合应用能力的重要性,并给出了在英语教学中如何搞好语音教学的建议和方法。     

浅谈英语入门教学之我见

笔者从事英语教学二十余年了,在教学过程中,常碰到一定数量的学生无法"入门",久之导致这些学生学习吃力,徘徊在英语学习的大门之外,最终不得不放弃英语.怎样避免这个问题或怎样减少这类学生的数量,是值得每个英语教师认真时待和研究的.下面就笔者多年的摸索和取得的良好效果谈些体会.     

小学英语语音入门教学策略之分析

正语音教学是开展英语各项教学的重要基础,学生一旦能够掌握英语正确的发音,那么在今后的英语词汇学习、英语朗诵学习、英语阅读学习等方面都会具有一定的优势。小学阶段是学生学习的启蒙阶段,这一阶段的学生模仿能力强,掌握知识快,同时忘性也大。所以,如何针对小学生的特点做好英语语音的入门教学是本文重点探究的一大问题。一、夯实根基,实施语音词汇一体化教学英语这门语言和汉语一样都有基本的发音规则,而这     

七年级平面几何入门阶段教学的几点建议

七年级学生普遍存在数学几何部分入门难的问题．主要原因是学生不明白学习几何的目的．不明白学习几何的方法．不具备入门的素质,经过一段时间的学习产生畏难的情绪．发展到丧失信心导致掉队。还有一些青年教师不知道入门阶段的教学是全书最难教会的部分．形式主义的教学有时也会造成很大失误。怎样帮助七年级学生平面几何入门呢？     

浅谈七年级英语语音教学

正确熟练读出符合语音规则的单词,对学生以后的英语基础很重要,针对如何做好七年级英语语音教学,我根据个人经验,总结出了先学音标,通过音标记单词的方法,这里和老师们进行探讨。     

新时代高职英语语音学习存在的问题及教学建议

高职学生在英语学习中对英语语音的关注一直较少.而正确的发音直接影响学生单词的记忆、英语表达的自信,以及听力和口语等英语应用能力.本文就利用好信息化教学手段、利用汉语拼音的正迁移,以及通过制造良好的学习情境来提高学生的语音水平提出了教学建议.     

大学英语的语音语调教学建议

我曾听到这样一个故事：一位中国留学生初登美利坚,为练习口语,找机会与同是球迷的美国同事侃球。＂Mr.Smith,didyou watch soccer competition last night？＂ 这本是一句日常寒暄     

以兴趣为基础 与拼音相联系 以音标为工具——英语入门阶段语音教学点滴谈

学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键,这是广大英语教师多年来的经验总结。怎样处理语音教学、音标及汉语拼音的关系,合理有效地开展语音教学,也是当下困扰广大教师的一个“难题”。教学中,我采用“以兴趣为基础、与拼音相联系、以音标为工具”的教学思路与方法,收到一定效果．     

英语入门教学误区与对策

儿子今年上小学三年级,新开了英语课。开始儿子兴致很高,表现欲很强,每天都要读读背背。可是后来我发现,随着单词和句子难度的增加,有时候简单的几句话,他哭着鼻子背半夜还是记不住。于是,我开始调查和思考英语入门教学的误区。我观摩了很多"成功"的小学英语教学示范课。诸如reading,short play,multimedia presentations,listening-speaking-reading-writing practice等教学手段样样俱全,英语教师和学生配合得天衣无缝。但这节课里又有多少华而不实的内容?怎样把日常的英语课上的"华而又实"呢?作为英语教师,我认为一定要认识到英语入门教学的重要性和日常英语教学中普遍存在的几个误区,并想方设法尽快从误区中走出来。     

英语戏剧入门教学管见

刚跨入大学的英语专业的学生有能力读懂一个简单的英文剧本,但要通过它对英语戏剧有更多的了解,就不能仅仅停留在对单个作品的讲解上,还应该作适当的补充。第一,应让学生对英语戏剧有一个基本的认识;第二,应让学生了解英美国家主要的剧作家和他们的代表作;第三,要让学生懂得如何欣赏戏剧。     

英语语音教学问题新探

语音在外语教学过程中起着重要的作用,抓好英语语音教学有助于提高英语成绩.但我国英语教学效果长期以来不尽如人意,学生语音问题仍然突出,不少文献分析了问题的原因,但分析欠全面.文章拟从教师及与之相关的教育政策与法规的角度,分析我国语音教学问题并提出建议.     

浅谈初一英语的入门教学

初一是学习英语的关键一年。激发学生的兴趣,创造生动活泼的课堂气氛,开展丰富多样的课外活动,设计饶有兴趣的课外作业,及时总结表扬保持良好的学习动力,这些对学生的英语学习起着至关重要的作用。