高职高专英语教学中存在的问题以及应对策略

大学英语是高职高专教育中的一门必修课,是很重要的一门课程,但是大学英语对于高职高专学生来说是一门比较薄弱的功课。作者就高职高专英语教学的方法与技巧,提出了一些新的看法与建议。     

高职高专公共英语词汇教学方法浅析

大学英语对于高职高专学生而言是一门重要的必修课,同时也是高职高专学生基础相对薄弱的一门功课,基于此,本文探讨高职高专英语教学方法与技巧,总结出一些经验和建议,旨在以此对学生的英语学习提供帮助。     

试析高职高专英语的自主学习

在我国大力实行素质教育的大背景之下,高职高专英语作为一门"非实用性"的学科,确实没有得到足够的重视。教育部把高职高专英语作为一门独立的学科,高职高专英语也是经历了很多次改革,然而并没有得到足够的重视。因此,教育部加强了对高职高专英语教育的改革力度,但是并没有改变。在实际教学过程中,高职高专英语作为一门传统的"副科",并没有什么优势。大多数教师和学生只是把高职高专英语作为一个可学可不学来看,高职高专英语因为只要认真背背,就很容易得到高分,就很容易提高学生的总成绩。所以,很多学校并没有把政治作为一个重要的学科来对待,因此高职高专英语情况不容乐观,亟待改变。我们必须要加强学生对高职高专英语的学习。     

高职高专英语写作中的问题解析之刍议

英语写作是高职高专英语教学中一门重要的技能课,对高职高专学生的未来职业规划与发展有深远的意义。本文分析了高职高专学生英语写作中存在的问题,并针对问题产生的原因提出了合理化建议和解决方式。     

高职医药类学生英语学习情况调查分析

英语作为高职高专的一门必修课,教学效果的实现受到多重因素的制约。笔者采用调查问卷的形式,旨在调查高职高专医药类学生的基础英语学习现状,根据调查分析所得,找出高职高专医药类学生学习英语的问题所在,为高职高专基础英语教学方法的改善提供理论依据。     

浅谈高职高专非英语专业课堂词汇教学方式

英语在高职高专非英语专业中是一门必修课,但是很多高职高专学生英语基础薄弱,课堂教学难以跟进,造成教师教学质量不高,教学活动无法开展。要提高高职高专学生的英语基础,词汇的学习是首要的突出问题,也是容易被学生和老师忽视的问题。作者结合个人教学实践,简要探讨在教学中可以开展的词汇记忆方式。     

高等学校英语应用能力考试评析——以2013年6月B级真题为例

<正>高等学校英语应用能力考试,简称大学英语AB级考试,是一门专门针对我国高职高专学生设置的国家级英语水平测试。高等学校英语应用能力考试的出台,源于对2000年教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》这一文件精神的贯彻。该文件明确指出,针对高职高专学生的英语水平进行测试,"在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用语言的能力"[1]。高等学校英语应用能力考试也就是AB级     

如何提高高职高专大学英语教学质量的探究

近年来,随着中国经济的不断发展,高职院校英语课程显得越来越重要。高职高专英语教学是提高学生综合素质的重要课程之一,是高职高专学生一门重要的必修基础课。如何增强高职高专大学英语的课堂教学效果,是长期以来老师、教育专家和学者共同思考、探究的问题。本文结合高职高专非英语专业学生的特点,对如何强化高职高专非英语专业英语教学效果提出了一些建议,希望以此提高学生的学习成绩。     

浅析高职高专基础英语教学现状及教师情感渗入教学的途径

基础英语作为一门高职高专院校开设的基础学科,是面向非英语专业学生以求培养出高素质技能型人才。熟练掌握听、说、读、写的技能,已逐渐成为高职高专学生优先择业的重要条件。但高职高专学生英语基础薄弱、两极分化凸显已经严重影响了基础英语的教学效果及进一步提高,教学过程亦逐渐偏离"以应用为目的,实用为主,够用为度"的原则。本文试分析高职高专基础英语教学现状以及作为教学主导角色的教师,如何发挥情感因素注入教学,提高教学质量。     

英语口语对高职高专英语学习的积极作用

作为一门语言学科,英语教学最重要的不是会写而是会说,英语教学对学生素质发展的重要性日益突出。学习英语的目的不仅在于能够听懂英语或者看懂英语,更在于能够流利地与外国朋友交流。英语学科的学习不同于其他高职高专的传统学科,英语学科有着自己的特点,英语学习在某种程度上关系高职高专教学未来的发展质量。本文分析了高职高专英语口语教学现状,并结合英语口语教学特点,总结了英语口语对学生英语学习的积极作用。     

从培养目标探索高职高专英语教学方法

在我国高职教育中,英语是一门重要的基础课。随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说显得尤为重要。本文主要针对目前德州职业技术学院的英语教学现状,从高职高专英语教学的培养目标来探索英语教学方法,从而提高学生的英语水平。     

浅谈高职高专英语词汇教学

大学英语是高职高专院校的一门必修基础课。作为高职高专英语教师,应该不断思考探索英语教学的新思路,尤其是词汇教学。     

高职高专英语专业综合英语课堂教学特殊性

综合英语是高职高专英语专业课程中一个比较重要的课程科目,它是高职高专英语专业的一门专业性较强的基础性课程,不仅着重提升学生的应试英语水平,对学生的应用英语水平也有很高的要求。高职高专英语专业中的综合英语课具有自己的特殊性,本篇文章将结合当前高职高专英语专业综合英语课堂教学的特殊性,深入剖析,探究提高高职高专英语专业综合英语课堂教学效果的方法,希望可以给高职高专英语专业综合英语教学工作者一些启发。     

浅析高职高专计算机专业英语教学

随着计算机英语的普及和学生对计算机英语知识的需求,如何教好《计算机英语》是该课程教师十分关注的问题。《计算机英语》是高职高专计算机专业的一门课程。学生通过这门课程的学习,用英语来全面了解和掌握计算机的基本理论、原理与基本应用。本文针对计算机专业英语的教学现状。分析和解决办法作了初步的阐述。     

浅析以实用为目的的高职高专英语教学改革

高职高专英语作为高职学生必修的一门公共基础课程,主要是通过英语基础知识和语言技能的学习,培养学生实际应用语言的能力和自主学习的能力,以便适应社会发展和经济建设的需要,强调其实用性和实践性,为学生将来进入社会能胜任初级水平的涉外工作打下基础,因此,高职高专英语教学改革需体现其基础性地位和工具性作用。     

如何在培养兴趣中提高学生英语泛读能力

在高职高专英语泛读教学中,泛读是一门主干课程,学生通过英语泛读课程提高综合运用能力。然而目前泛读教学中仍然采用传统的讲练程序,枯燥的课堂导致学生厌学。本文针对这种现状提出一些提高学生泛读兴趣的方法和技巧,从而提高学生的英语阅读能力。     

影响高职高专院校学生英语口语的因素及教学策略

众所周知,在现代社会学习和掌握一门外语是非常重要的。但是由于听说训练的缺乏,我国大部分大学生,尤其是高职高专院校的学生都不能用英语进行基本的交流,本文旨在介绍影响高职高专院校英语口语教学的因素,以及作者对高职高专院校口语教学的看法和策略。     

关于秘书英语课程教学的几点思考

《秘书英语》是高职高专院校为商务文秘专业学生开设的一门专业必修课,其教学目标是让学生学会运用英语行使文秘职能。本文简要阐述了秘书英语教学过程中存在的几个普遍问题,并有针对性地提出了解决办法。     

浅析高职高专学生英语学习动机与公共英语教学的关系

公共英语课程是高职高专非英语专业学生必修的一门基础课程。从教学理论上来说,高职院校英语教学必须探索出符合本校学生特点的教学内容和教学方法。所以探索并找到一套适合高职高专院校的课程教学手段是我们高职高专院校任教的老师的职责和义务。学生的英语学习动机不同,公共英语的教学也要跟着做适当的调整,这就是因材施教。它既适应了学生的实际水平,也能使教师有的放矢。     

论文学教材的选取与编写

英美文学选读作为高职高专院校英语专业学生的一门选修课,对于促进学生的英语学习有着十分重要的作用.然而,由于各种原因,这门课程现已成为了学生不愿选择的一门课程.本文从教材的角度出发,探讨了高职高专院校英语专业英美文学选读教材的选取与编写.笔者认为,应该从以下四个方面解决教材问题:一是史选结合,以文学史为纲,以文学作品为目;二是英汉语结合;三是适当介绍西方的文学批评理论;四是量体裁衣,自编教材.