浅论中学英语教学与学生情感态度的关系

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素.由于语言与情感态度的关系更为密切,所以情感态度对英语学习效果有很大影响,在英语教学中培养学生积极的情感态度便成为一项重要任务.这就要求教师注意培养学生的兴趣,保护好学生心理,组织有效课堂,充分利用好英语教学内容,帮助学生克服消极的情感态度.     

英语教学中情感态度的培养和情感交流的作用

情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合需要而产生的体验。在英语教学过程中培养态度,渗透情感交流,以情感人,不断激发渴求知识的愿望,使其主动地投入学习中,定会收到事半功倍的效果。     

浅析中学英语情感态度的培养

情感态度是《英语课程标准》中的重要环节,保持积极的情感态度是英语学习成功的关键,在教学中要注重培养学生积极的情感态度,善于发现并克服消极因素。     

浅谈英语教学中的情感态度

英语教学应重视和努力尝试以情优教和以情促知,积极探索情感态度和认知发展的统一途径。实施情感教学是英语教学的重要内容,是培养学生积极的情感,促进学生健全人格发展的主渠道。情感教学能有效地激发学生的学习欲望,使学生以快乐的情感进行学习。     

初探英语教学中学生情感态度的培养

情感是自主研究式学习的首要特征和内在的驱动力,在语言教学中,情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪和态度等,语言学习与情感态度关系密切,学习者的情感态度会直接影响到他们的学习行为和学习效果。     

浅谈英语教学中情感态度的培养

情感态度的培养是《高中英语课程标准》的教学目标之一。影响外语学习的情感因素包括动机、自信和焦虑。教师在英语教学中应特别注意学生的个体情感的培养,充分挖掘学生的学习潜能,提高学生学习英语的效率。     

发挥情感因素在中学英语教学中的作用

心理学理论认为,人的情感与认识事物的过程是紧密联系的,任何认知过程都伴随着情感。在中学英语教学中,教师要重视发挥情感因素对教学的积极影响作用,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,提高英语教学的质量。     

英语课堂教学中情感态度目标的有效落实策略

情感态度是英语教学的目标之一,在教学过程中起着重要作用。要高度重视它,用教育理论作指导,转变教师的观念,提高教师素养,深入挖掘教材中蕴含的情感态度素材,采取科学有效的策略和积极的评价,努力落实这一目标,促进学生的英语学习,为学生的全面发展打下良好基础。     

也谈英语教学中的情感态度渗透

学生的精神生活与情感世界是多方面的,除了学习科学文化知识,还有道德养成,审美活动,人际交往,等等。把学生培养成为全面发展的人才,是教育的理念。把情感教育渗透到日常的教育教学之中是英语课程实现情感态度目标最重要的环节和过程。     

注重情感态度，提高英语教学的有效性

情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。学习者的情感态度在英语学习中不容忽视。教学中应将学生视为有思想、情感的个体,尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素,培养学生兴趣,增强学习原动力以及学习主动性和积极性,实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。     

情感态度目标在中学英语阅读课中的设定策略

本文通过分析教学阅读课的教学活动,提出了在英语阅读课的教学中合理设定情感态度目标的策略。     

新课改下情感态度对英语教学的影响

关注情感态度是英语课程改革的一个主要内容和目标。文章就情感态度、英语教学的内涵．以及两者之间的关系进行探讨,并简要论述师生情感对英语教学的影响。     

关注美术专业学生的情感态度改革英语教学

美术专业学生在英语学习中所表现出的感情态度与他们的专业特点、性格特征关系紧密.深入研究他们的心理特征,关注他们的情感态度,转变教学观念,改革教学方法是提高他们英语素质的关键,也是培养艺术类人才健全人格的目标所在.     

中学英语情感教学浅探

当前,越来越多的学者和教师开始关注并探讨教学中的情感缺失问题,重视和加强情感教学是素质教育赋予教师的新的使命。     

英语课堂上对学生情感态度的培养

素质教育中对学生情感态度的培养主要表现在关注学生的兴趣，帮助建立自信心和与他人合作的精神三个方面。在教学中培养学生良好的情感态度，对提高英语教学质量有很大的帮助，教学效果将事半功倍。那么在英语教学中如何培养这三个方面的精神呢？     

高中英语教学中的情感态度和情感培养

关注学生情感态度与情感培养是英语课程内容标准的重要组成部分,情感教育在英语教学中的作用目益显著。教师通过自己的情感意识,采用适当的情感策略,把对学生的情感教育渗透到英语课堂教学之中,既体现了以人为本的教育理念,又能有效地调动学生学习英语的积极性和学习兴趣,提高英语课堂的教学效率。     

运用英语教学策略，形成积极向上的情感态度

义务教育阶段英语教学是培养学生积极向上的情感态度和价值观的关键时期,努力创造条件实现教育教学的正能量既是我们的积极需求,也是所必需达成的目标之一。本文主要是浅谈如何正确运用英语教学的策略,帮助学生形成积极向上的情感态度。     

中学英语情感教学探讨

《新课程标准》强调对学生综合语言运用能力的培养,学生作为学习的主体,关注学生的情感态度,培养学生的积极情感,有助于提高学生英语学习的综合素质。本文就教师如何在课堂教学实践中培养学生积极健康的情感进行了探讨。     

浅谈小学英语教学中如何培养学生积极的情感态度

情感态度是影响学习效果的重要因素之一。由于小学生的年龄特点和独特的心理特征,小学英语教学中的情感教育就显得尤其重要。本文论述了情感态度在小学英语学习中的重用作用以及有效培养学生积极的情感态度的几点策略。