浅谈如何培养中学生英语自主学习的能力

在英语教学中,要想让我们的学生想学习,而且能够学到知识,就必须要调动学生学习的积极性,使学生真正参与到教学活动中,让学生自主学习。在课堂上,教师把时间留给学生,更多地激励,鼓励,引导,帮助学生,使学生建立自学的信心,勇气和习惯,培养学生自主学习英语的能力。     

中学生英语自主学习能力的培养

素质教育的目标，简言之，就是贯彻“面向全体、全面发展”的要求，培养具有创新精神和实践能力的现代化事业的接班人和建设者。从学科教学的目标来说，要使学生主体逐步具有较高的知识素质，良好的思维品质和一定的创新素质；使学习主体由被动型向主动型转变，从依赖型向独立型转变，从接受型向创新型转变，真正体现受教育者的主体地位，因此，积极探索促进学生自主学习能力提高和发展的策略，对增强学生学习兴趣，激发学生的求知欲，提高教师教、学生学的效率，优化学生的学习品质，开发学生的思维潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才有着深远的意义。     

农村中学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力是现代社会人所必备的基本能力,素质教育很重要的一部分就是学生自主学习能力的培养。课标要求教师教会学生如何学习,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发展自主学习能力。这也是教师提高英语教学效率、促进自我发展和科学教学的迫切需要。以"农村中学生英语自主学习能力的培养"为题,将自主学习相关理论应用到英语教学实践中,探寻在教学中培养学生英语自主学习能力、提高教学效果的有效途径。     

浅谈如何培养中学生英语自主学习能力

一、自主学习的定义自主学习是与我们常说的被动式学习相对应的一种学习模式。与传统的教学模式相比,它侧重于强调学生的主体地位,通过学生的独立学习、思考、分析、探索等来完成自己的学习目标,而不是完全依赖于别人来获取知识,它是一种积极的现代化学习方式。     

浅谈如何培养中学生英语自主学习能力

一、自主学习的定义 自主学习是与我们常说的＂被动式学习＂相对应的一种学习模式。与传统的教学模式相比,它侧重于强调学生的主体地位,通过学生的独立学习、思考、分析、探索等来完成自己的学习目标,而不是完全依赖于别人来获取知识,它是一种积极的现代化学习方式。     

浅谈农村初中生英语自主学习能力的培养

农村教育是国民教育重要组成部分,关系着国家的安定团结。自主学习能力的培养影响着初中生英语学习的顺利开展和中学学习生活,也是中学生发展的基础。文章根据自己工作经验,讨论如何培养和提高初中生英语自主学习能力,为以后的学习生活打下坚实的基础。     

浅谈中学生英语自主学习能力的培养

在教学实践中培养学生自主学习能力,是增强学生英语学习兴趣的关键。在英语教学中,课堂活动、探究学习、创新评价和作业,都是培养学生自主学习能力的有效途径。本文旨在通过这四个方面,谈谈怎样培养学生自主学习的能力,帮助学生提高英语学习水平。     

中学生英语自主学习能力培养

英语学习作为一门语言学习,其最终目的是教会学生运用语言进行交际.而交际活动中所需要的词汇,句型,语法,文化等是课堂中永远都不能满足的.因此,如何在学生正式学习英语的初级中学阶段培养自主学习的能力至关重要.该文试图从多年的教学活动中总结经验,希望能和各位同行一起探讨如何有效实际的培养中学生英语自主学习能力.     

浅谈中学生英语自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养在当前教学中起着非常重要的作用,改变了传统的教师教、学生学的模式,调动起学生学习的主动性,让学生成为课堂真正的主人。这一课题已经由多个学校实验及操作,经过一段时间的培养,学生逐渐养成自主学习的良好习惯,使学生终生受益。     

中学生英语自主学习能力的培养

教育部在2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,对基础教育阶段英语课程的目标作了新的规定。规定指出:我们在教学中必须“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”。倡导学生“自主学习”与“合作精神”,是教学观念的一次大变革, 是要将多年来以教师为主体的“灌输式”教学模式转变为以学生为主体的“自主学习”模式。笔者认为,     

浅谈如何培养中学生英语自主学习能力

新课程标准明确提出要"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养自主学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础"。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变"灌输式教育"为"自主性教育";变"他主学习"为"自主学习",帮助他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础,以适应当今社会提倡的终身学习。     

浅谈农村中学生英语自主学习能力的培养策略

我国农村初中学生的英语水平相对于城市中学学生来说比较差,在传统的初中英语教学中,大部分教师比较注重理论知识的讲解,在培养学生自主学习能力方面有所欠缺,导致学生课堂学习的参与积极性不高,严重影响了学生的学习效果。本文分析了如何实现农村初中英语教学中学生自主学习能力的培养,以期提升农村初中英语教学水平。     

如何培养中学生英语自主学习能力

随着课程改革的深入,优化学生的学习方式、提高学生的自主学习能力变得非常重要,那么,怎样在高中阶段激发学生主动探究和主动获取知识的学习热情、让每个学生都成为学习的主体,是广大教师在教学中应该考虑和面对的问题,本文从以下几个方面浅谈在教学中培养学生英语自主学习能力的一些做法。     

中学生英语自主学习能力的培养

在新课标下,高中英语教师要不断更新教育理念,研究教学方法,以培养学生自主学习能力为出发点,创设充满活力、轻松、和谐、愉乐的学习环境,突出英语语言的实用性和交际功能,强化阅读教学和课前预习,还学生主体地位,实现教学大纲所规定的目标,从而为学生终身学习、终身发展奠定良好的基础。     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

如何培养大学生英语自主学习能力

目前,大学生英语自主学习能力普遍较低。通过树立新的教育观念、增强英语自主学习意识、创建英语自主学习环境、教会学习策略、建立自主学习中心等途径可以提高大学生英语自主学习能力。     

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标。明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容。     

浅谈如何培养小学英语自主学习能力

小学教育是为将来更高一层的教育台阶打基础,基础打得越牢将来也许就会学的更好。尤其是英语这一学科,英语本身并不是我们的母语,但是面对现如今的社会我们又不得不去面对,如何学好英语变得尤为重要。自主学习指的就是一种主导学习的内在机制,也就是学习者指导和控制自己的学习能力。在小学英语阶段,小学生变得去接受英语、去学习英语、去学好英语,很大的程度上都取决于他们是否能够对英语产生兴趣,在这里我们就需要通过培养他们的英语自学能力来提升他们对英语的感知力,所以培养小学生英语自学能力成为重中之重。     

中学生英语自主学习能力的培养

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中课程性质明确指出要发展学生自主学习能力。本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想和原则,说明培养中学生英语自主学习能力的重要性和必要性,并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。