如何指导小学语文的课前预习

预习是学生课前的一种自主认知活动,是自觉运用所学知识和能力对新课预先进行了解、质疑、思考的求知过程。     

浅谈新课程下历史有效预习作业的设计

新课程改革为高中历史教学的整体改革指明了新的航向,也引领我们提升了历史教学设计的理念。本文对新课程下历史预习作业的价值追问与现状反思、历史预习作业的分类以及历史预习作业的设计进行了探讨。     

初中化学作业设计研究

在初中化学教学中,如何巧妙设计化学作业,提升作业质量,通过设计作业达到检测课堂学习效果的目的,并进一步把握学生的学情,为教师精准开展教学活动反馈准确信息,是每一名化学教师应重点关注的问题。文章通过分析初中化学作业设计的现状和存在的问题,进一步明确“双减”背景下初中化学作业设计的方向,探索“双减”下初中化学作业提质增效的设计策略。     

小学低年级数学预习作业的设计与实践

有效的课前预习应当能够培养学生课前阅读书本的良好习惯,增强学习主动性,同时帮助教师把握学生的认知起点设计教学内容,让课堂活动真正以学生为中心。在小学阶段,特别是处于低年级的学生,要想真正发挥课前预习的作用并提高学生课前预习的能力,需要教师有效地设计预习作业,结合学生预习情况调整课堂结构,同时对学生的预习情况进行及时有效的评价。     

重视预习作业设计 演绎有效课堂——对《南北关系与发展主题》预习作业设计的思考

预习在学习知识的整个过程中作用是很大的,是学生学习知识的重要一环。教师在平常的备课中往往能够做到备教材、备学生、备方法,但往往忽略了备学生的课前预习。只有正确对待预习作业,让预习发挥应有的效能,从而提高学生在课堂上听课效果,才能真正发挥预习对课堂教学的辅助作用。     

初中化学作业设计有效策略的研究

作业是常规教学的重要环节,它既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息的反馈的重要途径。因此,作业的有效设计是实现教学目标的有效途径。本文从作业设计趣味性、适量性、层次性、多样性、探究性和系统性六方面入手对初中化学作业设计的有效策略进行了研究。     

高中生命科学作业设计

作业按教学时间来分,可分为课前准备作业、课堂反馈作业和课后实践作业。在此,我对这三种作业中新出现的一些作业设计理念和方法作些介绍:一、课前准备作业1.调查和访问在《基因工程与转基因生物》教学中,教师课前布置学生到世纪联华超市等商店调查转基因食品种类及销售情况,到中山医院采访了解转基因药品的应用。然后,教师指导学生整理资料、制作课件。学生有了深刻的生活体验,     

初中化学复习课预习问题的设计策略

在规范办学的今天,做好初中化学学科的复习,是提高化学教学成绩的重要环节之一。而有效预习问题的设计是提高复习课效益的有效方法。本文从复习课预习问题的情境化、层次化、目标化、实效化、多样化等方面阐述了预习问题设计的策略。     

英语预习作业设计创新策略探析

预习是一种重要的学习活动,也是一种良好的学习习惯,对提升学生的学习效果、增强学生的自主学习能力具有重要的作用。在小学英语教学中,教师要立足学生的英语基础,结合英语课程特点,突破传统的预习形式,创新英语预习作业设计,引领学生体验到英语学习的乐趣,增强学习的内在动机,优化学习效果,促进学生的长远发展。     

农村初中化学作业有效设计的实践与探索

针对农村初中化学教学在作业设计上存在的问题,结合教学实践提出了从关注农村初中学生的群体特点、思维品质、语言表达弱势、科学素养提升及全面发展等不同功能取向的作业设计策略,为如何提高学生对知识的固化效果做了实践性的探索。     

“课前预习单、课后分层作业”双作业模式的整合与研究

作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动.采用"课前预习单、课后分层作业"双作业模式的整合与研究,在不加重学生负担的前提下,选择符合学情、题量恰当、难易适合、思维深入的作业,提高作业的有效性.同时,通过对作业的设计(定标、创编、微调),使教师更好地理解教材、把握教材,提高课堂教学效率.     

初中语文预习作业的设计

预习是语文学习的第一环节,也是最重要的环节之一。如何搞好语文预习呢？预习作业的设计是关键。语文预习作业设计到位,对语文课堂教学能起到事半功倍的效果。     

对小学新标准英语教学中作业布置的思考

英语作业是为提高课堂实效、帮助学生消化和巩固所学的语言知识。英语作业可以分为课前作业和课后作业两种。课前作业是让学生预习下节课要学习的内容;课后作业是检测学习效果、巩固新学知识。     

对初中数学课前预习作业内容的认识

课前预习作为一个教学环节,不同的数学老师对此有着不同的看法。有人认为数学课的课前预习对于提高教学效果是有利的,而有些老师认为数学课的教学没有必有进行课前预习。其实,课前预习的利与弊不应该是取决于"预习"这个学习环节的本身,而应该取决于预习作业本身的内容。好的预习作业应该是对课堂教学效果起到积极作用的。本文将对预习作业的内容进行探究。     

浅谈初中化学作业设计

初中化学是一门与日常生活具有紧密联系的学科,在我们平时的生活中很多自然规律和现象都蕴含着化学知识,很多化学理论和化学规律都是对生活现象的总结和反映。而化学作业正是反映教学效果的重要形式,是检查初中生化学知识掌握情况的标尺,教师在设计化学作业时应该与该学科的特点相适应。     

如何合理布置初中生的英语预习作业

有效设计预习作业是有效课堂教学的前奏和铺垫。作者结合教学实践,主要介绍了英语预习作业设计时应遵循的原则、不同课型的具体做法,以及学生要学习的预习方法等。只有有效地设计预习作业,才能使预习作业真正有助于培养学生的自主学习能力,从而使学生真正成为课堂的主人,提高学习效率,为高效课堂奠基。     

初中科学"课前作业"的设计

课前作业是在正式上课之前,根据课的内容、特点,选择适当的形式要求学生对某一科学内容在先学的基础上,通过观察、调查、收集资料和尝试实验等方法,完成课前作业,教师再根据学生作业完成情况进行教学的一种教学方法.课前作业是科学课堂教学的有效补充,需精心设计.     

初中数学预习作业的设计研究

学生是教学活动的主体,所有教学活动都应该围绕着学生来开展,每一个教学环节都应该立足于学生的发展。在初中数学教学中,设计预习作业,能够增强学生的自主学习意识,加快学生对于知识的掌握速度,有利于学生数学学习水平的提升和自学能力的提高。为此,教师应该立足于这一点,重视预习作业的布置与设计。