共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课程标准要求初中教师变换教学方法开展英语教学工作,以此促进学生英语学科核心素养生成。任务型教学法具有学生主体、任务中心的特征。在初中英语教学中运用这一教学法,可进一步提高教学实践效果。本文详细介绍了任务型教学法的内涵,以初中英语教学现状为立足点,对任务型教学法的应用策略进行了详细研究,在文中说明教师可以在优化备课、优化教学管理、优化作业设计的过程中落实任务型教学,同时提出几点任务型教学的应用反思,以期为提高初中英语教学效果提供参考。 相似文献
2.
3.
《校园英语(教研版)》2016,(29):140-141
任务型教学法在尊重语言意义的前提下以培养学生的综合语言应用能力为核心目标,是非常契合新课程理念的先进教学方法,在初中英语教学中具有广泛的应用前景。新课程标准要求教师在教学实践中大胆应用任务型教学法,积极提升学生的综合语言技能。本文在分析任务型教学法内涵和应用价值的基础上,提出了在初中英语教学实践中运用任务型教学法的具体策略,从丰富课堂资源、设计教学任务、优化评价体系等进行探究,以期为高效发挥任务型教学法的价值提供参考。 相似文献
4.
5.
任务型教学法是以任务作为整个语言教学的核心,并以此来组织、实施和评价语言教学的一种方式。随着新课改的深入,任务型教学模式已经逐渐得到广大英语教师的认可,任务型教学已经渐渐地渗入到师生的内心中。实践表明,在初中英语教学中应用任务型教学法能有效提高教学质量和水平。本文就此分析了任务型教学在初中英语教学中的应用。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
任务型教学法是一种新型的教学模式,在我国初中英语教育事业的改革进程中,引发了广泛的关注。无论是人们对初中英语课程的设计,还是在初中英语教学模式分析的过程中,任务型教学法都是初中英语教学改革的实践前沿。教师在初中英语的一线教学中,通过利用任务型教学法,不仅提高了初中英语的实用性,也有效的增强了学生对初中英语的认可度。本文就任务型教学法在基础初中英语教育中的应用进行了分析和阐述,并提出了一些实践建议。希望可以为学生学习初中英语的过程中,营造出良好的学习氛围,提高初中英语的教学质量,促进英语教育的不断革新。 相似文献
7.
邱颖 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
任务教学法在外语的教学中已经逐渐兴起和发展了.同时它也成了一种大多数人都接受的外语的教学方法,任务教学法发挥了学生自主的能动性,把学生的学习和认知能力作为中心,来分配具体的工作任务.探讨任务教学法在英语教学的应用,得出了任务型教学法在初中英语教学中的应用建议,从而确立了初中英语教学改革策略. 相似文献
8.
在传统初中英语教学中,教师往往更加注重培养学生的接受能力,而忽视了培养学生在生活中实际运用语言和解决问题的能力。本文结合任务型教学法的特点及初中英语现状.谈谈初中英语实践教学中“任务型教学法”的应用,以培养出高素质,符合市场需求的人才。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
英语是初中阶段比较重要的学科,但受文化环境、生活习惯等因素影响,初中生学习英语时普遍感觉难度较大,无疑给初中英语教学提出了更高的要求。任务型教学法以其目的明确、教学效果显著等优点,深受教育工作者的青睐。对任务型教学法在初中英语教学应用进行探讨,以期为提高初中英语教学效率提供参考。 相似文献
10.
随着新课改的不断推进,新课标明确倡导实施任务型的教学。对于初中英语教学而言,充分利用任务型教学法有助于引导学生通过生活中的实际任务学习和运用英语,进而培养学生的英语素养,提高学生的英语运用能力和认知水平。本文通过对任务型教学法的基本含义及其在初中英语中的应用和相关原则进行探讨,以期为初中英语教师提供参考和借鉴。 相似文献
11.
阐述任务型教学法的内涵。分析任务型教学法在初中英语听力教学中的作用及需要遵循的基本原则。结合译林版初中英语教材,提出任务型教学法在初中英语听力教学中的运用策略,即以生为本,设置任务;有序进行,实施任务;及时关注,评估任务;案例分析,完善任务,从而提高学生的英语听力水平。 相似文献
12.
13.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
初中英语阅读是初中英语教学的重要部分,提高学生的阅读水平是阅读教学的主要任务。本文以Nunan的任务型教学特征和Willis的任务型教学过程作为理论基础,重点研究任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。研究发现,任务型教学可以提升初中学生学习英语的主动性与积极性,是一种提高学生阅读技能的有效方法。 相似文献
14.
15.
梳理任务型教学法在我国本土化的过程与发展趋势,阐述任务型教学法的内涵和框架。以外研版初中《英语》八年级(下)Module 2 Experiences Unit 2 They have seen the Pyramids为例,探究任务型教学法在初中英语教学中的具体应用。认为在初中英语教学中,教师应重视任务型教学法的有效性,努力提升专业素质,根据教学实际需要,以主题引领,用任务驱动,给予学生自由发展的空间,使其通过完成任务运用语言,从而发展其英语学科核心素养。 相似文献
16.
随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学活动的质量受到众多教育相关人士的关注。初中英语阅读教学法对初中学生英语阅读能力的提高具有重要影响,学生英语阅读水平的提高是学生综合英语能力提高的重要标志。任务型教学法是一种具有创新意义的教学方法,在初中英语阅读教学中应用任务型教学法可以大大提高教学效率。 相似文献
17.
18.
文春燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
《英语课程标准》明确指出,在教学中要避免单纯地传授语言知识,通过任务型的方式进行教学。任务型教学法综合了传统教学法和交际教学法的优点,体现了语言学习的综合性。在初中英语教学中,笔者对新课程理念下的任务型教学有以下几点体会。 相似文献
19.
姚璐 《山东教育学院学报》2016,(4):72-76
任务型教学法的特点和核心理念是使之能够很好地服务于学生综合语言运用能力的培养,因此受到众多教师及研究者的青睐。但是由于任务型教学法产生的背景和中国英语课堂教学背景有所不同,从而导致任务型教学法在中国英语课堂的实施中产生种种困难。因此,任务型教学法必须在教学现场实现本土化,以更好地服务于中国学生英语综合语言运用能力的发展。文章基于作者对任务型语言教学以及初中英语教学的理解、思考和研究,提出了任务型教学在中国初中英语课堂的本土化模式,并结合一个具体的课例加以阐释。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(35)
在初中英语的教学实践中,阅读教学占据重要地位,如何提高英语阅读教学质量,关系到英语教学的成败。目前,随着我国新课改的不断推进,教学方法和教学模式也不断创新,任务型阅读教学法在初中英语教学中得以广泛运用,本文结合教学实践,对任务型教学法的有效运用进行了探讨。 相似文献