“感动中国”十大人物评选——2005年中考热点之一

2005年中考语文试题的一个鲜明特色,就是引导学生关注国内外大事。这既符合“新课标”的要求,又体现了命题者敏锐的眼光和创新意识。中考试题涉及到的国内外事件有“:感动中国”十大人物评选活动;日本新历史教科书编委会改写教科书,严重歪曲历史;5月份台湾亲民党主席宋楚瑜率团访问大陆等。下面就“感动中国”十大人物评选方面的试题作一些解析。     

让“感动中国”人物成为中考作文的源头活水

多年来,感动中国年度人物及其事迹一直在每年的中考作文素材中占有很大比重,俨然成了学生实用的写作素材库。实践证明,以此为题材写出的作文都很具有现实意义。现在,2007年的感动中国年度人物已经揭晓,我们不妨从这些智者、仁者、勇者、义者身上,挖掘其与众不同的闪光点,并让这些思想的精华、人格的魅力,在我们的考场作文中发出更耀眼的光芒。     

走近感动中国人物积累中考作文素材（下）——2012年度感动中国十大人物事迹及运用点拔

导言：“感动中国2012年度人物评选”颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出,林俊德、陈斌强、何明、陈家顺、高淑珍、张丽莉、李文波、高秉涵、周月华艾起夫妇、罗阳被选为“感动中国2012年度人物”。下面,让我们一起走近感动中国人物,去看一看他们的感人事迹吧!     

“感动中国”人物 人格力量撼人心

<正>2013年2月19日晚,2012年度"感动中国"人物评选结果在中央电视台综合频道揭晓。一生奉献给核事业,工作到生命最后一刻的科学家林俊德;在南海默默守礁20年,为气象观测作出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救出学生失去双腿,被网民赞为"最美女教师"的张丽莉;为保障农民工利益,多次到企业卧底打工的"民工"局长陈家顺;坚持5年背着生病母亲上下班,为年轻人做出榜样的孝子陈斌强;丈夫背着妻子,坚持20多年在大山中行医     

“神九”问天,世界瞩目——中考热点专练

2012年6月16日18点37分,神舟九号载人飞船发射升空。"神九"此行,首次验证了手控交会对接技术,进一步验证了自动交会对接技术,全面验证了天宫一号保障航天员工作、生活的功能、性能及组合体管理技术。     

综合学习“压轴题” 中考语文的奇葩

综观2008年全国各地中考试卷,我们惊喜地发现,综合性学习试题以其鲜明的新颖性、时代性、独创性、实践性等特征,成为每一份考卷的亮点。尤其是它的最后一题,犹如一支绚丽多姿的奇葩,在中考语文试卷这个奇妙的大花园里兀自芬芳。     

换个角度天地宽——用“感动中国人物”素材感动读者

2013年2月19日,2012年"感动中国"获奖人物揭晓,他们共同的特征是:在过去的一年里,感动了社会大众,具有震撼人心的人格力量,引起人们精神的净化和升华,体现了当代中国社会的主流价值观。这些"感动中国人物"的材料,无疑是我们作文中最鲜活、最有     

聚焦疫情热点 培育爱国情怀——以语文综合性学习“天下国家,致敬英雄”为例

在新课改及“新冠肺炎”后疫情时代的背景下,初中语文教学若能挖掘整合抗“疫”素材,并有机融入课堂教学,开展形式多样的综合性学习实践,可以让学生在自主合作探究学习中提高语文素养和语文能力。文章以语文综合性学习“天下国家,致敬英雄”为例,从活动背景、活动情境设计、活动实施过程、活动评价、活动案例反思等五个方面,探究如何结合抗“疫”素材,在家国情怀方面提质增效。     

有效性拓展 多元化训练——语文综合性学习活动“探寻恐龙”的回归

《恐龙》一课介绍了恐龙的种类、形态、生活习性等相关知识,学生对此很有兴趣,课文学完了,还是意犹未尽。笔者从学生的阅读兴趣和需求出发,引导学生从课内走向课外进行拓展阅读,开设一堂"探寻恐龙"的语文综合性学习活动课。然而,听课教师却指出问题所在:把语文综合性学习课上成自然科学课,科学知识丰富多彩,语言训练却不见踪影。笔者对教案进行整改。     

大力开展综合性学习,丰富写作素材——也谈2007年福建泉州中考作文题“劳动真快乐”

《劳动真快乐》是2007年福建泉州市中考作文题目。乍一看这个题似乎很普通,也很简单,一目了然,然而,就是这样一个看似过于普通的题,却难倒了大片城里的学生,也引来了众多专家、家长甚至学生的非难。众所周知,语文是最能够体现学生与社会密切关系的一个学科,学生生活环境对学生本身和语文科目的影响也是最直接的。如果把所有的责任都推到语文老师和命题者身上,那是非常不负责任的。事实上,问题     

语文综合实践活动“综”在何处——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去

2001年,新的《语文课程标准》颁布以来,“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标,备受全国各地中考语文命题老师的青睐,成为近年来全国各地中考语文试卷上的一块热点、一大亮点、一个考点。为什么会出现这样的命题现象,毋庸置疑,“新课标”给了明确的答案：     

语文综合实践活动究竟“综”在何处——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去

2001年，新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标，备受全国各地中考语文命题教师的青睐，成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点与考点。为什么会出现这样的命题现象？毋庸置疑，“新课标”给了我们明确的答案：因为“语文综合性学习能将语文知识与能力综合运用于语文的具体实践中，     

语文综合实践活动究竟“综”在何处？——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去

引言 2001年新的《语文课程标准》颁布以来,语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标,备受全国各地中考语文命题老师的青睐,成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点、考点。为什么会出现这样的命题现象,毋庸置疑,“新课标”给了我们明确的答案：因“语文综合性学习能将语文知识与能力综合运用语文的具体实践中,实现书本学习与实践活动的结合,语文课程与其他课程的融通”,也就是说重点体现在一个“综”字上。