浅议小学数学课堂评价

课堂评价是教学活动中一个重要的环节。如何更好地利用课堂评价这一教学手段对学生的发展发挥更大的作用一直是教学人员关注的问题。文中分析了目前小学数学课堂评价存在着一些问题,并针对存在着的问题进行了详细的分析,介绍了一些教学评价过程中应采用的对策。     

小学数学课堂评价存在的问题及对策研究

小学数学课堂评价对数学教学的质量起着非常重要的作用,它是教育教学管理中的一项重要内容。小学的数学课程对学生来说会很复杂、枯燥无味。假如老师不能很好地把学生的学习积极性调动起来,将会阻碍整个数学教学的进度。本文首先论述了课堂评价的相关概念,然后提出了小学教学课堂评价中存在的问题,最后提出了改进小学教学课堂评价的措施,希望能够对以后小学教学课堂评价提供一定的帮助。     

一节政治课的课堂评价观察

评价是教学的一个重要环节,是提高教学质量的重要手段。作为教师,我们必须根据新课程的理念,在课堂上采用适当的评价方式,促进学生学习,提高课堂教学质量。在本文中,笔者将采用课堂观察这一研究方法,通过对一节原生态课中的教学评价进行观察,并作出相关分析,探讨有效的课堂评价的特点。     

浅谈当前英语教学的热门话题——语篇教学

<正>在新的教学模式下,有效的、高质量的教学课堂评价显得尤为重要,这能督促每一位教育工作者将教学工作严谨而高效的实行。小学英语课堂评价是英语教学评价的重要组成部分。小学课堂评价能够调控学生的学习情绪,充分调动小学生的积极性。如何有效地进行小学课堂评价,准确实现小学英语课程标准,这是每一位教育工作者应该深入研究探讨的问题。一、小学英语教学的热门话题——语篇教学语篇是一个语言使用单位,是一个语义单位,是由一系     

课堂评价与教学改进研究新进展

课堂评价与教学改进是此次论坛的重要专题之一,中外与会专家学者分别报告了课堂评价与教学改进的最新研究成果。一、课堂评价与教学关系的重构课堂评价是指师生运用评价工具收集、分析和解释学生学习信息,进而对学习状况作出判断并提供建议以改善学习的活动过程。围绕学生在课堂教学中进行的学习而展开的活动,必定与教学发生联系,甚至对教学产生重要影响。然而,当     

语文课堂教学中的语言评价艺术

课堂评价是在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况进行的评定,这是一门艺术,是教学过程中必不可少且非常重要的组成部分。教师的课堂评价特别是语言评价对学生的情趣和情感影响很大,正如苏霍姆林斯基所指出的,教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。教师的语言修养直接体现在教师的课堂评价艺术中。因此,教师要以艺术化的评价去关注学生的发展,     

研究生翻转课堂有效教学评价框架研究

如何评价研究生翻转课堂有效教学,为教师教学反思和教学改进提供一个参照系和路线图,这是推进研究生翻转课堂理念和实践深入发展的一个关键问题。在目标—活动—评价一体化思路的引导下,兼顾翻转课堂模式“课前学习+课上主动学习”这一固有的结构,初步设计了一个由“课程设计”“课前学习”“课堂参与”“反馈与评价”“学习成果”五个一级指标构成的研究生翻转课堂有效教学评价框架。这一评价框架得到了实证研究的初步验证。对于这一评价框架,教师可以灵活应用,采取各种变式。     

有效提问 智慧理答——对小学高年级数学课堂教学的几点思考

课堂提问是指在课堂教学中,教师根据一定的教学目标,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题,要求学生思考回答。这是促进学生积极思维,提高教学质量的一种教学手段。理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。理答不仅是一种教学行为,更重要的还是一种评价行为。它是教师对     

小学语文课堂教学评价语浅析

<正>新课程标准对小学语文教学提出了新的要求,尤其是针对课堂教学评价这部分,对小学语文课堂教学有很重要的作用。在传统的教学理念中对于课堂评价没有给予足够的重视,学生和教师间的沟通交流有限,课堂教学中大部分时间是教师讲学生听,师生间缺乏必要的交流与互动,教师对于学生的课堂评价很欠缺。这种状况是亟待改善的,也是新课标理念下需要加紧完善的。一、自然真诚的鼓励性评价语【案例1】以《送给盲婆婆的蝈蝈》的教学过程为例。这     

让评价真实 让生命成长——构建真实课堂评价体系之策略

课堂评价是课堂教学的重要组成部分。真实的课堂评价能够帮助学生掌握知识,培养能力,树立正确的价值观,获得积极的情感体验。但在教学实践中,仍然存在不少课堂评价虚假现象,这对课堂教学和学生发展都有负面影响。本文试图结合教学实践,探索在思想政治课中构建真实课堂评价体系之策略,从而让评价真实,让生命成长。     

浅谈语文课中的课堂评价

课堂评价是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况进行的评定，这是一门艺术，是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。教师的课堂评价对学生的情趣和情感影响很大。可是，自从实施新课标以来，有很大一部分教师似乎走进了一个模糊性的怪圈。表现之一，为了保护学生的积极性，采取一味鼓励的评价手段；[第一段]     

走出"模糊性"课堂评价

课堂评价对教学活动有着重要的导向和激励作用.然而,当前很多教师课堂上不自觉地陷入"模糊性"评价的误区,不仅未能真正发挥课堂评价应有的价值功能,还在一定程度上造成了教学效率的低下.教师对课改理念把握简单,教材解读肤浅,教学语言空洞,缺乏对学生的深入了解是产生"模糊性"课堂评价的原因;要解决这一问题,教师需要准确把握新课改精髓,深入钻研并吃透教材,准确把握评价时机,苦练评价的基本功,努力使评价贴近学生.     

课堂评价在小学道德与法治教学中的运用

<正>课堂评价是小学道德与法治教学中实现完整教学的一项重要工具。在传统的认知中,课堂知识教授和灌输在教学中的重视程度较高,甚至占据了绝大部分的时间,导致课堂评价成了可有可无的环节,这不利于教师准确地掌握学生的学习情况、提升道德与法治核心素养、难以展开准确的学情分析。因此,     

理答：语文教师的思维体操

理答作为课堂问答的一个环节,是主要的教学行为之一。它既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师对学生的回答作出的即时评价,是一种重要的课堂教学“对话”。课堂,是学生学习、探索的场所,     

效度概念的演进与课堂评价的效度

效度观经历了一个从单一概念到多种概念并存,再到一体化概念的演进过程。效度是大规模评价的一个重要的质量指标,并不完全适用于作为教学有机组成部分的课堂评价。课堂评价需要不同的效度观,课程效度和后果效度是最适合课堂评价的质量标准。这需要课堂评价是基于课程标准的评价和促进学习的评价。     

评价进入课堂——“没有分数的教学”

我们厦门路小学于1990年秋开始了“没有分数的教学”的试验研究。研究的主题:即取消现行的考试直接评分模式,以激励性评价取代。评价分为阶段评价和课堂评价。“评价进入课堂”则是我们这一课题的重要组成部分。我们把评价纳入整个教学过程,评价作为一种特殊形式的活动,从师生间的双边的垂直活动扩展至学生之间(包括师生之间)的水平交往和同伴关系的多向活动,形成全新的课堂     

浅谈英语课堂中的评价

课堂评价是一门艺术,是英语课程教学过程中必不可少且非常重要的组成部分。《英语课程标准》从素质教育的角度提出了新的评价目的观:评价是为教育教学服务的,它包括为达到教育教学的目的而评价和发展教育教学的目的而评价。在英语课堂教学过程中,教师对学生的学习状况的艺术性评价,恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。因而,教师必须转变课堂评价理念,及时把握和利用课堂动态生成因素,对学生发表的不同意见进行恰如其分的调控评价。     

有效理答，让数学课堂更精彩

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。理答既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师对学生的回答做出的即时评价,是一种重要的课堂教学“对话”,直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习,也影响到学生对一节课、甚至这门功课的兴趣与态度。     

抓住学生主体 开展教学评价——小学语文阅读课堂教学评价的改进策略探析

新课程改革对教学评价提出了全新的要求,一改传统课堂评价的单一模式,它要求建立与学生全面发展相联系的评价体系。所有的教学活动都要依赖课堂,课堂是老师进行教学活动的主阵地,在课堂教学中生成教学评价是教育教学中的重要环节。新课标明确指出:"语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习,提高老师的教学能力。"小学语文老师在阅读课堂教学中的评价对于小学语文阅读教学质量的提升起着非常重要的作用。     

浅谈鼓励评价在“半小时课堂”中的画龙点睛作用

课堂评价是教学的重要组成部分。在"半小时课堂"中,实施有效的教学评价,无疑对课堂效率的提高有重要作用。教师如果在课堂中运用热情洋溢的激励话语,使学生在心理上获得自信和成功的体验,那就会极大地激发学生的学习兴趣,课堂教学就会达到事半功倍的效果。笔者从朗读教学、写字教学、习作教学三个方面对鼓励评价进行了简单的阐述,以说明教师真心实意的评价,将为课堂起到的画龙点睛之妙用。