“灵动”阅读有妙方

同学们,《课程标准》指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"这句话给我们的启示是:阅读是以文会友的对话行为。让我们一起来领略陈老师的"灵动"阅读妙方吧,(小博士)     

“读名著·品经典”——“天下图书·新课标大阅读”征文活动

正同学们,由重庆出版社出版的"天下图书·新课标大阅读"丛书已火热上市,为激励中小学生读名著,品经典,"天下图书·新课标大阅读"丛书编写组特别策划举办"读名著·品经典"征文活动,欢迎阅读"天下图书·新课标大阅读丛书"的同学们积极投稿,写一篇阅读经典名著的读后感。     

英语阅读:三环四练,收获快乐

亲爱的同学们,你们喜欢读英语故事和英语小文章吗?有的同学会回答"yes",也有很多同学会说"no"。究其原因,同学们会说英语篇章太枯燥乏味,常常对里面的内容理解不透。刚接触一篇文章时,感觉无从下手,做阅读题出错率较高。我在课堂上做了大胆的尝试,以"阅读中"和"阅读后"为切入点,以"三环四练式阅读学习方法"让学生体验"快乐阅读和科学阅读"的妙处。下面,我就     

“读名著·品经典”——“天下图书·新课标大阅读”征文活动

<正>同学们,由重庆出版社出版的"天下图书·新课标大阅读"丛书已火热上市,为激励中小学生读名著,品经典,"天下图书·新课标大阅读"丛书编写组特别策划举办"读名著·品经典"征文活动,欢迎阅读"天下图书·新课标大阅读"丛书的同学们积极投稿,写一篇阅读经典名著后的读后感。     

“读名著·品经典”——“新课标大阅读”征文活动

正为激励中小学生读名著,品经典,"新谋标大阅读"丛书编写组特别策划举办"读名著·品经典"征文活动,欢迎阅读"新课标大阅读丛书"的同学们积极投稿,写一篇阅读经典名著后的读后感。     

红岩(节选)

阅读级别:阅读提示我们学过《我的弟弟"小萝卜头"》这篇课文,相信同学们对小萝卜头一定印象深刻。今天,请同学们阅读的《红岩》节选,也是反映小萝卜头狱中生活的。读完这篇短文后,同学们想一想:小萝卜头非常喜欢小虫,为什么抓到又放了?     

学会阅读 读出境界

<正>法国一位大文学家说:"从来就没有人读书,而是人在书中读自己。"《学会阅读读出境界》一文讲的就是这个道理,希望同学们在阅读中认真践行,达到理想的读书境界。温家宝总理曾经说过:"读书可以改变人,人可以改变世界。"同学们都爱读《新小读者》等优秀书刊,读书刊就是为了先改变自已,而后更好地改变世界。阅读要掌握良好的阅读方法在阅读中学会阅读读     

有福读书

嘿嘿,吃惊了吧!昔日的"童话新城堡"今天可是旧貌换新颜了哦。文学空间站!这可是我们精心为大家策划的新栏目,目的是让同学们能广泛地阅读更多的文学作品,提高同学们的阅读能力和写作水平,本期"文学空间站"请来了一位大朋友和大家交流读书心得。她的读书感悟是--     

河北省石家庄外国语小学:阅读之星闪耀“星光讲坛”

河北省石家庄外国语小学的"星光讲坛"是一个深受同学们喜爱的校园活动,它是怎么由来的呢?原来这所学校长期鼓励同学们阅读,同学们通过阅读"输入"颇丰,学校为给爱读书的同学们创设一个"输出"的机会,让他们把自己积累的知识、读书的感受与大家分享,激发更多同学们读书的热情,2011年11月,在学校的倡议下,同学们自主组织、承办,开展了"星光讲坛"活动。现在,每周两期的"星光讲坛"是同学们最企盼的活动之一,讲坛至今已成功举办了70余期呢!每次讲坛都是同学们自愿报名,     

校园风采

振华职校:举办"饶雪漫文学创作"讲座日前,青春文学作家饶雪漫走进振华职校,与同学们交谈,并作了生动的文学讲座。饶雪漫是一个亲切随和的知心大姐姐,与同学们分享了关于青春期亲情、友情、爱情及学习的经验。她以多年来从事青春文学创作的心得,告诉同学们阅读对于一个人成长成才的重要性,希望同学们不仅满足于网络阅读,更要重视传统的文本阅读,要多走进图书馆阅读,多走进书店去选择适合自己的读物。     

你们的爱架起“快乐天平”

《高中生·快乐阅读》自改版以来,一直着力为读者朋友们打造最美味的精神食粮,可同学们对《高中生·快乐阅读》到底满不满意呢?社领导吩咐QQ去找一架天平来称称同学们的满意度,于是QQ每天都忙着征集读者们的意见,发现同学们已经用自己的爱,为《高中生》架起了一架"快乐天平"……     

品析文章“无疑”处

本文所说的"无疑"处,指的是文章中那些看似简单明白却容易被人忽视的细枝末节。阅读一篇文章,如果对其中一些不起眼的"小东西"认真推敲、细加揣摩,往往会收到意想不到的阅读效果。现略示几例,希望以此打开同学们的阅读思路,掌握阅读技巧,提高阅读能力。     

如何做好阅读题

阅读题是一种综合性的题型,它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。但由于同学们阅读视野不宽阔,一接触到阅读题,就感到头疼,不知道从何下手。怎样才能正     

把握文本拓展阅读的“时”与“度”——以《七律·长征》为例

<正>在进行文本拓展阅读教学时,适时、适度地进行拓展才能让学生更好地理解课文内容,切实提升学生的阅读素养。如何把握文本拓展阅读的"时"与"度",我以《七律·长征》的两种教学设计为例来说明。案例一:师:同学们,七十年前,中国革命史上发生了一件举世闻名的事件,这就是中国工农红军进行的二万五千里长征。同学们都收集了资料,我们来交流一下。生1:不是常说"二万五千里长征"     

从阅读中领悟散文的结构美

高考现代文学作品阅读给我们的启示,往往被认为只是针对阅读而已;实际上,这些文本,甚至包括针对它们的设题,对我们同学们的写作,也都是很有启发意义的。因为这些被选用为阅读材料的文章,大都是名篇佳作、大家手笔,它们在写作技巧上可以给同学以直接的启示,实在是不可忽视的。高考语文阅读,具有其独特的魅力与气息,下面我们就近几年的高考阅读中涉及行文思路的题进行一下分析和体会。感受一下散文的结构美,为我们以后的写作做一个借鉴。     

如何做好阅读题

阅读题是一种综合性的题型，它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。但由于同学们阅读视野不宽阔，     

“美文”一篇,遐思无限(英文)

孔子去齐国听完韶乐后就曾发过三月不知肉味的感慨。我想同学们大概也都有过类似的体验,当看到一篇引人入胜的好文章时,都会爱不释手,百读不厌。我就曾经读过一篇含金量比较高的阅读表达,让我读后神情舒爽,遐思无限。于是,我根据这篇文章设计了一连串的题目,现在就与大家共享一番,希望能给同学们一点启示。     

小题目大世界（二）——中考名著阅读备考指津

<正>名著阅读是中考必考内容,因此阅读名著是同学们绕不开的一项重要任务。阅读名著需要兴趣,也需要技巧。整本书阅读更需要同学们站在全书的角度去思考分析,形成整体的、全面的认识和理解。下面和同学们分享三种阅读方法。     

阅读与吃饭

看到题目,同学们可能会笑:"哈哈,这个老师真逗!竟然把阅读和吃饭混为一谈……" 表面上,阅读与吃饭确实风马牛不相及,但是细细琢磨,二者还真有微妙的关联呢!不信,让我一一道来: 一、摄取营养要全面同学们处在长身体的阶段,要广泛吸收营养,才能满足生长发育的需要。所以,我们的食物总是丰富而有变化。课外阅读也是这个道理。当你去书店,面对琳琅满目的好书时,你是不是眼睛只盯着一类呢?如果是, 那就会失去品尝各种"佳肴"的良机。同学们应尽量选择阅读各种类型的书,这样才有助     

课外阅读:计划与方法

课外阅读是语文学习在课外的延伸,搞好课外阅读,不仅能促进同学们的语文学习,更能对你们今后的个人成长与发展产生深远的影响。养成良好的阅读习惯,制定阅读计划课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,林语堂先生在谈读书时说:"一个人读书必须出其自然,才能享受读书的乐趣。"这里的"自然"就是喜爱读书的习惯。同学们应