职业高中英语后进生的教育教学之我见

本人从事英语教学工作十几年了,每届都碰到一定数量的英语成绩差的学生。近年来,这类学生在我校的比例更大了。如何做好这差生的转化工作,是摆在我们英语教师面前的一大问题,也是每个教师必须认真对待和认真思考的课题。在这方面,我提出自己一些观点以供同仁们商讨和指正。     

如何在中学英语教学中开展兴趣教学

英语作为是一门很重要的课程,使用范围已经越来越广泛,并且与我们的日常生活息息相关。提高学生们对英语的学习兴趣和激情是中学教师的任务,也是一大难题。提高学生学习英语的兴趣需要教师从教学方式上有所变革,通过科学和合理的方式创造怎样提高学生学习英语的氛围和教学情境,从而提高中学英语教学的课堂效率。本人就多年在英语教学中的体会来谈谈自己的一些看法。     

情景教学演绎课堂精彩

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣和培养他们的学习能力,使学生敢于大胆开口,获得一些英语的感性认识,打下较好的语言基础、养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。我在自己的教学中采取了"情景教学法",现将我的做法作以下的概述:情景教学就是教师在教学过程中再现不同的会话场景,并通过教师本人的语言、动作、表情及姿态传递给     

一个也不能——初中低年级英语“两极分化”之我见

在自己的教学实践中,我发现英语学科越来越不被学生重视,学生对英语学习越来越缺乏兴趣,以致在初中低年级使出现严重的两极分化现象,产生了“学困生”群体——上了一学期的英语课,结果什么也没学会.这的确应该引起我们教师的彻底反思:如何努力转化这个群体,增强学生的自信心,减少两极分化,提高班级整体英语学习水平,增强学生综合运用语言的能力?     

让农村学生爱上学英语

<正>爱是人类最普通的情感,有亲人之间的爱,也有恋人之间的爱,更有对工作学习的爱。有爱就有责任,有爱就有动力,爱是教育亘古至今不变的主题。作为一名农村英语教师,我对自己的工作充满激情和向往,可是事情并不是自己想象的美好。因为我发现很多学生越来越不想学英语,甚至讨厌学英语,学英语成为他们的负担,英语课好像是一首催眠曲;还有的学生说英语太难学了,不爱上这门课。怎样让农村学生爱上学英语呢?这需要农村英语教师认真思考,想出对策。一、改变认识     

浅谈农村初中英语新课改利弊

我县实施新课程改革已经有几年了,各项工作开展得如火如荼。在这几年的课改实验中,我发现新课改确实给教师和学生带来了很大的好处,但英语新课改也给我们带来了一些困惑,而这些困惑又都是新课改实施过程中不可回避的问题。现就自己在学习中的一些感悟,再结合本人新     

新课程背景下如何提高学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习的最好老师,它对高中生学好英语起着至关重要的作用。作为英语教师在教学过程中应该如何去做才能提高学生学习高中英语的兴趣呢?本人结合自己多年的教学经验,对如何提高学生学习英语的兴趣提出自己的见解。     

激发英语学习动机提高英语教学质量

小学英语作为小学阶段的一门课程,自开设以来,得到了广大师生和家长的理解和支持.从心理学的角度说,小学生富有好奇心、善于模仿,心理障碍较少,他们对一种新语言的学习往往会产生浓厚的兴趣;为了适应时代发展的需要,从小培养孩子习得一门外语也成了越来越多家长的共识,因此,作为教师,如何培养学生学习英语的兴趣,让学生乐学、活学、会学,是每个教师必须考虑的事情.本人从事小学英语教学几年来,努力探索课堂教学改革,不断创新,建立健全各种教学手段,创建科学有效的教学模式,从而有效地激发了学生的求知欲和学习动机,进而提高了英语教学质量.本人结合自己的教学实践,浅谈以下几点心得.     

如何在教学中提高学生英语学习技能

为了减轻学生学习英语的繁重压力,我们英语教师需要在实践中不断研究探索,帮助学生科学有效地学习英语。现就我本人在教学中的认识谈一下体会。     

小学英语课堂教学之我见

"让自己的学生喜欢上自己的课."这是我踏上教育岗位时对自己说的话."让自己的学生喜欢上自己的英语课."这是三年前我成为一名小学英语教师时对自己说的话.今天,当我感觉越来越多的学生喜欢上我的英语课时,我由衷地感到高兴.如何使你的课堂焕发光彩,让你的学生喜欢英语,爱上英语课,并能轻松愉快地掌握所学知识内容呢?下面是我从事小学英语教学三年来摸索出来的一些经验.     

浅谈高中英语有效教学

高中英语课堂是学生学习英语、教师进行教学活动的主要场所．也是达成教学目标的重要环节。因此．进行英语课堂的有效教学成为每一个英语教师应该深入思考的问题。下面本人结合自己的教学经验．从以下几方面对这一问题进行阐述．     

如何培养学生的英语阅读能力

随着时代的飞速发展,英语的使用范围越来越广,使用的频率越来越高,这就要求英语教育工作者也要随着时代的发展,培养和造就一代合格的、能满足社会需求的英语人才。新课程就是以实际运用为目的而设置的。那么。怎样让学生真正地驾驭所学知识呢？这就要看教师怎样引导、指导。下面我谈一下自己的想法。     

大学英语语法学习的重要性及教学策略分析

一直以来,高校英语教师都十分重视学生的英语学习,英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上,必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求,创新和优化自己的教学方法,与时俱进,更新自己的传统教学理念,关注学生英语语法的学习,从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此,英语语法学习的重要性不言而喻,高校英语教师在教学时,必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知,整合优质的语法教学资源,为学生提供大量的英语语法学习素材,从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯,促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题,具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂,提出了相关建议。     

重视师生互动满足学生成才需求

近年来,中职英语教学一直不容乐观,究其原因主要是大部分学生基础差,底子薄,自己认为学不会,学了到毕业走上工作岗位时也用不上。上课期间教师讲自己的,学生玩自己的,把英语当成天书,与英语老师不配合,导致教师感觉越来越难教,学生感觉     

浅谈如何在英语教学中发挥教师的人格魅力

在教育改革的背景下,英语教学的形式越来越多样化,也给了教师一个展现其人格魅力的大舞台。教师在与学生日常接触过程中所表现出来的人格魅力是学生与老师亲近的重要因素之一。教师要以身作则,努力成为学生们的良师益友,用自己的人格魅力去感染学生,让学生们喜欢英语教师,喜欢英语这门课程。     

培养小学生的英语阅读能力

小学英语课堂以听、说为主,一直以来很多小学英语教师忽视了对学生的读、写能力的培养,导致学生的阅读能力与写作能力得不到提高,影响了小学英语教学的质量,也制约了学生综合能力的发展。随着新课改的日益推进,小学英语教学也越来越注重学生综合运用语言能力的培养。下面我结合这些年的教学实践,就如何培养小学生的英语阅读能力这一问题谈谈自己的心得体会。     

英语阅读课教学之我见

由于科技的发展,社会的不断进步,学生对老师的要求自然也越来越高。以往传统的教学方式已经不能适应当今的教育教学。因此,作为传播人类文明的教师,务必转变教育教学观念,并积极投身到教研教改的热潮中去。现本人就近些年来在英语阅读课教学方面,谈谈我个人的点滴做法。当前,大多数英语教师还是采用如此的教学方式讲授英语阅读课:讲生词,接着逐句段落翻译讲解,然后归纳段落大意。这种教学方式不     

创设教学活动情境,培养学生综合能力——小学英语活动课教学浅谈

本人从事英语教学已有十多年了，作为英语教师，我们有责任让每个学生学好英语。我觉得英语教学就像一门艺术，需要苦心栽培，多想办法，多下苦功，在这一点上，我从来没有放弃过。从我投身于教育事业以来，我就不断向有经验的教师请教，不断总结经验，还常常查阅很多有关教育、教学方面的知识，力求找到一种适合小学生口味的教学方法和教学手段。慢慢地，我找到了一种既适合自己，又适合学生的教学方法，那就是“活动式”教学法。     

小学英语教学之我见

随着我国与国际间交往的深入．英语开始受到人们越来越多的关注．了解英语．能进行英语交际是很多人的愿望。英语教学在我国也开始从小学阶段开始设置。作为一名英语教师,我负责一个班的英语课．能够将自己所学的专业学以致用让我更加珍惜。我希望让每个学生都学好英语．在英语的启蒙教育中,挖掘孩子的学习潜力,让他们喜欢学习．学会学习。一、养成良好的质疑学习习惯     

探讨英语学习活动观视角下小学英语多维阅读教学实践

随着新课程改革的不断推进,大家对小学英语教学的要求也越来越高.教师在进行小学英语教学时,已经不局限于让学生掌握英语单词和英语句子的学习上了,目前对学生的多维阅读也越来越重视,接下来,我将针对英语学习活动观视角下小学英语多维阅读教学实践展开探究.