小学数学教学中提高学生的课堂积极性思考

现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学方式,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的学习兴趣.提高学生在课堂上的积极性和主动性.学生积极性和主动性的提高要做到"三个参与":即全体参与、全程参与、有效参与.因此由以下几个方面来提高学生课堂的积极性和主动性.     

物理教学中学生主体作用的发挥

在物理课堂教学中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分调动学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,培养学生学习物理的兴趣,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,变"要我学"为"我要学"是目前物理教学的一项重要任务。     

让英语课堂"动"起来

《初中英语课程标准(2017年版)》关于教学中应注意的问题部分指出,"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣、营造宽松、和谐的学习气氛".课堂是学生学习英语的主要场所,也是最佳时间,所以教师要利用好课堂时间,不断优化课堂结构、不断提升学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,让英语课堂真正"动"起来,从而达到最终提升学生英语学科素养的目的.     

探索学生自主学习的方法

在物理教学过程中,要让学生真正学到一点东西,必须通过学生积极思考和实践活动,必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,放手让学生自主学习,创设自学的"气氛",让学生充分发挥学习主动性,这是培养学生自主学习的重要策略及方法。     

职校英语教学中如何提高学生的积极性和主动性

在英语学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因．它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因,而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长,英语能力的发展,思想、情感、意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动才能实现．如果学生缺少学英语的主动性、积极性,教学就会失败。因此．职校英语教师在教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性．这样才能达到好的教学效果。     

英语教学中学生的主体作用

英语课程标准关于＂教学中应注意的问题＂部分指出：＂在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……＂在学生的学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因,外因必须通过内因而起作用。     

浅析高中英语教学中学生学习自主性的发挥

在现阶段的高中英语教学过程中,学生英语学习自主性的缺失,是导致英语教学水平不高的原因之一,《英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"     

浅析英语教学中如何发挥学生的主体性

英语课程标准指出,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛.因此英语老师要改变传统的教学方式--"复印机"式教学,明确学生才是教学的主体,而教师是引导学生学习的引导者.教师要想方设法引导学生主动地参与到教学中来,发挥学生的主动性,掌握英语.     

数学教学中如何调动学生的积极性和参与性

在教学过程中,学生学习时的主动性表现为学习中的积极性和参与性等。老师要在教学过程中唤醒学生的主体思想,从学生如何学好的角度出发,让学生最大限度地利用学习空间和时间,调动学生的主动性,掌握学习主动权。本文主要从五个方面讨论调动学生积极性和参与性的方式方法,以提高教学质量。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。     

怎样提高英语课堂教学效益

《英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"在新课程实施过程中,要实现素质教育,就要有效提升学生在课堂学习中的主体地位,调动学生学习的积极性,还要为提高课堂教学效益进行有效的英语课堂教学反思。笔者结合多年的英语课堂教学实践,现从两个方面论述如何提高英语课堂教学效益。     

浅谈如何引导学生学好历史

正学生学习的积极主动在教学活动中是很重要的心理因素。教师要抓住最合适的时机,激发学生自主学习,让学生主动投入到学习活动中来是提高学习成绩的关键所在。在教学活动中如何提高学生学习的积极主动性,我的做法如下。课堂上教师要充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生处于"我要学"的最佳状态。学生学习行为是由动机     

提高初中生语文学习主动性的对策

学习的积极性主要指学生参与到教学活动中来的学习热情。学习的主动性主要指学生读书思考，积极探究的主动精神，敢于质疑问难的精神。学生是学习和发展的主体，要实现有效的学习，在语文教学的过程中，必须充分重视并努力培养学生学习的积极性和主动性。     

高中化学学习兴趣培养刍议

正俗话说兴趣是最好的老师。那么,什么是兴趣呢?"兴趣就是推动人们求知的一种内驱力。是我们力求认识某种事物和爱好某种活动的倾向。而《化学课程标准》中则有这样的表述:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性……"基于此,我们可以这样认为:只要能激发学生的兴趣就能够调动学生的学习积极性,从而发挥学生学习的主动性。化学教学中如能让学生爱上化学,那这就是最好的教学方法。     

新课标下英语课堂教学的有效性

《新课标》明确指出:在教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发和调动学生的学习兴趣,营造和谐的学习气氛,强调要以学生为主体,老师为主导,学生应是教学活动的中心,学生的课堂学习对课堂的有效性往往起着决定性的作用,学生的主动性和积极性对教学质量起着至关重要的作用。     

农村英语教学如何发挥学生主体性

随着人类自我意识的发展,以人为本的理念也受到了越来越多的关注,并在我们的教育学中得到了一定体现.在《英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"中指出"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习气氛……"以学生为主体调动学生的学习主动性,这对于我们农村中学的英语教学显得尤为重要.     

课堂教学中如何引导小学生主动参与

课堂教学活动的过程不仅需要教师的引导,更离不开学生的主动参与。在教学中,应该充分发挥学生的主体地位,调动学生主动参与学习的积极性和主动性,从传统教学中的被动学习转变为主动学习,从教师家长"要我学习"转变为"我要学习",从而提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。     

高中地理课堂教学的基本策略

正新课标明确指出:"地理课堂教学过程中要营造宽松和谐的教学气氛,要激发学生的学习兴趣,要始终体现学生的主体地位,要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,要改变过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。"     

谈中学物理教学情境的创设

教师在课堂教学中精心创设教学情境,激发情感,巧妙激疑,提高学生学习的积极性和主动性,让学生变"要我学"为"我要学",让学生获得知识与技能、体验过程与方法、发展情感态度与价值观。     

体现学生主体地位,提高英语课堂教学效率

在教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。