西藏当代文学生成发展的历史语境

西藏现代新闻、出版、教育等现代传媒的发展与当代西藏文学之间的关系紧密,是西藏当代文学发生发展的历史语境;西藏现代传媒的发展对西藏当代文学生产方式、文学生态、文学观念等方面都有深刻影响,并因此导致西藏当代文学与传统的西藏文学之间质的差别。     

在班级活动中体现创新教育

为了搞好班级活动,我们在班级里设了五角:即卫生角、图书角、问题角、制作角、益智角,并利用晨会开展"创新教育20分钟"活动。在这20分钟的时间里,我开设了许多栏目:1、新闻5分钟。让学生自己通过看新闻、看报刊等途径摘录自己喜爱的消息,在晨会"新闻5分钟"上把自己收集到的新闻公布于众。学生们争先恐后,气氛非常活跃。在学生发布完新闻后,教师进行有针对性地点拨评价和总结,评出最佳新闻和最佳小记者。     

西藏高校新闻传播学科建设与人才培养初探

文章从媒体改变着新闻传播的方式和人们的生活空间,对新闻教育提出的新要求出发,对西藏高校新闻教育如何以新闻传播学科建设为切入点,培养合格的新闻传播人才,作一初步探讨。     

难忘的夏令营生活

北京市对口支援和经济合作领导小组,西藏拉萨指挥部北京市教育委员会在这次暑假里举办了＂热爱祖国,感受北京＂西藏中小学生北京夏令营活动。我代表我的学校有幸参加了这次活动。     

西藏第九次提高“三包”标准惠及50多万学生

2011年2月28日上午,西藏自治区政府组织召开新闻发布会,宣布西藏从2011年1月1日开始,第九次提高教育“三包”标准,并对学生资助政策作了相应调整。除了西藏学前教育阶段农牧民子女的补助标准和义务教育阶段农牧民子女的“三包”标准有所提高外,就读高中的农牧民子女此次也被纳入教育“三包”范围。     

西藏居民消费结构变化对第三产业的影响

通过考察西藏居民消费结构变化对第三产业的影响,发现西藏居民消费结构开始优化、升级,对第三产业的要求日益明显,但由于西藏第三产业自身的滞后性、结构的单一性、技术的落后性等因素制约了消费结构的升级。     

西藏发展分工经济的路径探讨

产业集群是一种以经济分工理论为基础,充分发挥当地比较优势的经济发展模式,依次理论为基础,分析了西藏已经具备参与经济分工的基本条件,认为西藏应从自身的实际出发,发展各种产业集群,如矿产资源产业集群、农牧产品产业集群、手工业文化产品产业集群、生态旅游产业集群、贸易服务产业集群,最后,指出西藏在参与经济分工建立产业集群应处理好的几方面的问题。     

中央媒体采访团西藏行

<正>近日,教育部办公厅巡视员、新闻办公室主任续梅同志带领中央教育采访团及首都新闻媒体工作人员一行二十余人来到西藏调研教育工作。教育部民族教育司羌洲、教育部新闻办钟贤坤、雷华威等陪同调研。此次采访的有:人民日报、光明日报、新华社西藏分社、经济日报、中央人民广播电台、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台、人民政协报、中国教师报、人民网、新华网、央广网、中国网、新京报、澎湃新闻、教育部     

内地西藏幼师生教育活动设计能力培养策略简

内地西藏幼师生活动设计知识薄弱,活动设计意识不强。可以通过课程教学、专业主题墙的创设、顶岗实习等途径培养内地西藏幼师生的教育活动设计能力。     

内地西藏幼师生教育活动设计能力培养策略

内地西藏幼师生活动设计知识薄弱,活动设计意识不强。可以通过课程教学、专业主题墙的创设、顶岗实习等途径培养内地西藏幼师生的教育活动设计能力。     

高中英语单元作业设计：理解·实践·创新——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例

针对内地西藏生的实际情况,基于英语学习活动观,以新人教版高中《英语》必修三Unit 1Festivals and Celebrations的课后单元阅读、听说、写作作业设计为例,提出将主题语境下的单元作业按照学习理解类、应用实践类、迁移创新类分类设计,体现活动的层级性、关联性、创新性及综合性,助力内地西藏生巩固内化语言知识,构建新的知识结构,发展实践创新能力,提升语言素养。     

福州交通职专最后一批西藏生返藏综合实习

2003年12月29日下午在福州交通职专举行了西藏生返藏实习欢送会。这是该校自1999年招收西藏生以来的第三批西藏生,共28人。经过两年多的学习,这批西藏生已经接受了较为系统的专业学习。为了适应西藏经济建设对人才的需求,学校将西藏生的综合实习地点设在了西藏。学校领导希望西藏生回乡后,好好实习,要以自己的一技之长为家乡建设做贡献,同时,在政治上一定要和中央保持一致,强化民族团结,一定要做有利安定、稳定的事。福州市教育局黄耀荣处长也对西藏生提出了殷切期望:继续带着母校的希望,认真求学上进,用所学知识为西藏建设、民族团结做贡献…     

语文综合实践活动设计

1．阅读新闻，收集报上自己最喜爱的新闻稿。2．注意收集各种内容标新、标题样式不同的新闻稿。     

西藏教育系统开展纪念民主改革50周年宣讲活动

今年是平息达赖分裂主义集团武装叛乱、废除西藏政教合一的封建农奴制度、实行民主改革50周年,2009年1月19日西藏自治区第九届人民大会第二次会议决定：3月28日为西藏百万农奴解放纪念日。以地方立法形式设立“西藏百万农奴解放纪念日”,这是满足人民强烈愿望,顺应人民呼声、代表人民意志的重大决定。为隆重庆祝西藏民主改革50周年和“西藏百万农奴解放纪念日”的设立,让广大师生认识和了解50年前西藏平息叛乱、实行民主改革和设立“西藏百万农奴解放纪念日”的重大现实意义和深远历史意义,教育部民族教育司,     

“五四青年节”西藏学生活动掠影

4月30日,西藏藏医药大学召开“新时代团员青年勇担当纪念五四运动101周年”主题团学干部座谈会。5月12日,西藏藏医药大学组织学生党员、积极分子、团员青年学习习总书记五四青年寄语精神。     

试析将旅游业作为西藏国民经济中支柱产业的必然性问题

在我国经济快速发展的宏观环境之下,为了让西藏经济取得跨越式发展并最终赶上全国,完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会的步伐,西藏自治区政府确立了旅游业、藏医药业、民族手工业加工等六大支柱产业,在这六大支柱产业中,旅游业以其显著的产业优势和迅猛发展的良好势头,已经成为西藏经济跨越式发展新的增长点,成为推动西藏经济跨越式发展的一个极为重要的基本力量。本文将运用产业经济学中支柱产业的相关理论,对将旅游业作为西藏经济跨越式发展中的重要支柱产业的必然性问题进行分析。     

国内时事点评

西藏新疆在巨变新闻事实:金秋9月～10月,西藏新疆各族人民欢度两个民族自治区建立40年和50年庆典。西藏270多万人口,面积占全国的1/8。新疆1963万人口,面积占全国的1/6。如今,两个自治区农林牧渔在全面发展,具有民族地方特色的现代化工业体系发挥着经济跨越发展的主导作用。西藏2004年GDP达211.54亿元,人均7779元,分别是1965年3.27亿元和241元的65倍和33倍。新疆2004年GDP达2200多亿元,是1955年的42倍,人均GDP11199元,高于全国平均水平。日新月异的生活见证了两个自治区的巨变。人们纪念庆典,对前景充满信心。点评:细细想来,巨变得益于…     

论吴忠信使藏

1939年 10月 ,国民政府派吴忠信赴藏 ,代表中央举行第十四世达赖喇嘛坐床典礼 ,进而商讨中央与西藏地方的关系问题 ,并在拉萨设立了驻藏办事处。吴忠信是民国时期中央派往西藏的最高官员 ,其使藏表明西藏最高政教大权属于中央政府 ,密切了西藏与中央政府的关系 ,巩固了抗战的后方基地。     

党的第二代领导集体关于西藏经济建设的战略思想

党的第二代领导集体十分重视少数民族地区的经济建设和社会进步,西藏地区作为我国少数民族聚集地区之一,党中央采取了对内对外开放、全国支援西藏等措施,加快了西藏经济建设,促进西藏经济建设走上了一个历史上少有的持续、快速发展阶段.     

西方媒体对我国主权的挑战及对策分析

本文从西方媒体歪曲报道西藏打砸烧抢事件切入,阐述西方媒体挑战我国国家主权的表现,进而分析西方媒体构成对我国主权挑战的原因,并从健全新闻发言人制度,加强传媒技术科研与开发,努力推进国家间文化交流,倡导建立国际新闻监管机制、建设更加民主、文明的中国五个方面阐述应对策略。