试论新课程标准在英语教学中的体现

任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互助、交流和合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力、调动学生已有的语言资源，在实践中感知、认识、应用目的语言，它是中学生英语课程标准所推荐和倡导的外语教学法，并指出任务设计应遵循五个原则。1．目的性明确，也就是说，它应该具有较为明确的目标指向，     

师爱体现在“勤”当中

师爱是教师把学生放在心上,是教师对每一位学生的关心、期待和扶持。我认为,具体来说就是教师平时对学生做到“四勤”：勤观察、勤交流、勤联系、勤帮助。师爱就体现在这个“勤”当中。     

多媒体辅助教学手段在大学英语教学过程中的优势体现

能否按照某一种或某几种有效的教学模式教学,是教学能否取得成功的关键所在。计算机、多媒体及网络等现代化教学设备和技术的发展和应用,正在逐步改变外语教学的环境和手段,旨在促进大学英语教学。     

美在英语教学中的体现

本文描述了美在英语教学中的体现,怎样在英语教学中发掘美,英语教师怎样在教学中表达美,达到教与美的完美结合。     

素质教育在英语教学中的体现

实施素质教育已成为中小学教育改革的主旋律 ,而英语是实施素质教育的基础学科 ,我认为应着眼于两点 :(1 )注重学生的主体地位 ;(2 )注重培养学生的能力 ,实现由“教会”向“学会”的转轨     

浅谈英语教学中如何体现学生主体地位

现代教育的显著特征是尊重学生的主体地位。努力增强学生的主体意识是现在教育专家和教学一线的教师一直探索的话题。实践证明尊重、爱护学生,给学生表现的时间和空间,利用分层教学提供适当的教育等方法有助于激发学生的主体意识,发挥学生的积极性和主动性。     

小组活动在英语教学中的体现

围绕如何将小组活动贯穿到英语课堂，如何创设小组以及小组活动在英语课上所起的作用展开。教师打破陈规的教学方法，让学生积极参与到教师的整个教学过程，从而创造一个和谐的课堂环境，达到英语课堂高效。     

师爱中的德育

我从事教育事业多年,在学校担任数十年的班主任工作。在多年带班的过程中,对学生情况进行了深入细致的总结分析,有较深刻的了解。80、90年代的中学生思想单一进取心强,有求知欲,相对好管理,只需要行为上约束。如:到校、出勤、作业、守纪。新世纪的中学生思维开阔,接受新生事物快,知识面广,善于人际交往,对社会热点问题关注多,喜欢追星,独生子女占绝大多数,生活条件相对优越,师道观念淡薄,特殊家庭学生增多教育难度增大。所以爱的教育显得尤为重要。师爱——永恒不变的旋律一个班级的学生,性格、爱好、家庭环境等方面的情况大不相同,在思想品…     

师爱在高校师生关系中的作用分析

教育应该从爱出发,师爱是开启学生心智的钥匙,是培养人才的重要途径,是教育的核心和根本,是建立良好师生关系的前提。良好的师生关系对于学生顺利完成学业、走上社会具有重要作用,对于构建和谐校园、培养高素质人才具有重要意义。     

创新教育在英语教学中的体现

在英语教学实践中,努力创设宽松、愉悦的教学氛围,激发兴趣,创设情景,鼓励学生质疑,开展多样活动,积极评价,培养学生的创新意识。     

学生主体作用在英语教学中的体现

在我国传统的大学英语教学中，忽视了学生的主体作用，对学生的个体发展产生了很不利的影响，因此，本文想从大学英语教学的实际出发，探讨一下学生主体作用在英语教学中的体现。     

师爱

我们每个人都有一颗爱人之心。每位教师都有一颗爱生之心。那么教师怎样做才能使学生感受到教师的爱呢？本人认为具体应该从以下几个方面入手：     

论师爱在教育活动中的作用

师爱是教育活动中永恒的前提与主题。师爱在教育活动中具有重要影响和积极作用。教师要最大限度地提高教育质量和教学效率,必须正确维护和体现师爱,充分发挥和体现师爱的教育价值。     

学生主体作用在英语教学中的体现

在我国传统的大学英语教学中,忽视了学生的主体作用,对学生的个体发展产生了很不利的影响,因此,本文想从大学英语教学的实际出发,探讨一下学生主体作用在英语教学中的体现。     

浅谈工匠精神在职高英语教学中的体现

现代社会,不仅要求教师和学生具备良好的人文及科学素养,还要求师生具备良好的品德素养。其中,在职业高中英语教学中,要求师生都要有一颗"匠人之心",脚踏实地感受教与学的过程,精雕细琢每一个过程,夯实英语学习基础,以达到基础知识学习、能力发展与创新、情感态度与正确的价值观体现等的教学目标。     

谈交际性原则在英语教学中的应用

交际性原则是一项根本的语言教学原则,运用交际性原则组织教学是实现语言教学目的根本保证。文章主要探讨了在英语教学中如何体现和运用交际性原则。     

论素质教育在英语教学中的体现

素质教育已成为教育界普遍关注的热点问题。对学生进行语言教育的同时，恰当自然地融入素质教育，不但不会削弱语言教学的质量，而且会更好地激发、调动学生学习英语的兴趣和积极性，最大限度地提高学生实际表达、运用语言的能力。外语教学作为教育的一部分，探讨在教学过程中如何通过课堂的教学内容、教学活动、教学手段以及多样化的第二课堂活动来提高学生的全面素质。是高等院校教育工作者研究的重要课题。     

浅谈“师爱”在教育中的体现和重要性

每位教师都是热爱学生的,但往往在表达爱的方式和认识上不能使学生充分理解,感受不深.由于有的教师对"爱"的含义缺乏正确的理解,以为"严即爱",以为把知识传授给学生便是爱,于是就出现了一切服从自我意志的不尊重学生人格的占有式的爱,甚至把打骂、训斥、体罚