成功要素

亲爱的朋友们,大家好!在过去的两个月中,我又开始了新的疯狂之旅。在我所到之处,我都深切地感受到了同学们的热情。要想学好英语,一定要有热情与激情。没有持续的激情就很难学好英语!我要告诉大家,英语是学不出来的!英语是练出来的!你英语的流利程度等于你嘴巴动的次数!只有把有限的材料无限地重复,疯狂地操练,才能让你走上英语成功之路!     

“需要”需要引导

听到中学生说“要我学的,又不是我要学”的时候,难免叫人叹气。你说,做教师的不叹气有什么办法呢?"要我学",它的主语是指学校、老师和家长。或则因为四化的要求,或则因为完成土级的任务,或则因为望子成龙,学校、傲     

激发英语学困生学习兴趣的尝试

<正>一、了解学习英语意义,内心深处明白要学英语个别学生之所以成为学困生,主要原因是对英语不重视,认为学英语无用。在和我班基础较差的李同学谈心时,他说"我不想学英语,我又不出国,只要学好其他学科就够了"。听了他的话,我感到好笑又心酸。孩子们意识不到在改革开放的今天,英语的重要性,并且学习英语对今后的生活也会带来许多益处。英语教师要让学生懂得这一点。学生现在还有这种错误观点,作为教师,我深深感到自己对他关心不够。     

创设英语教学方法激发学生学习兴趣

激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,形成积极的学习态度,是英语课程的任务。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。课堂教学是英语教学的主阵地,但为了更好地提高教学效果,作为中学英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生兴趣,使之从“要我学英语”向“我要学英语”转变,要实现这一转变,就应该使学生感到你的课有趣,使他们着迷,而喜欢上你的课,笔者认为可以从以下几个方面来激发学生学习英语的兴趣。     

激活英语课堂 创造英语教学

在当今英语教学中,有相当比例的学生对学习外语不是＂我要学＂,而是＂要我学＂,甚至是＂不想学＂。产生这种现象的重要原因之一就是这部分学生充分认识不到学习英语的重要性和必要性,没有把学习英语看成是他们的愿望和需要,觉得学习英语是一种苦差,是一种负担。针对这一情况,我们采用丰富的英语教学手段,以激发和培养学生对学习英语的兴趣。     

提高学习兴趣 实现快乐学习

学英语要提高效率就要用智慧学、用心学、动脑学,这种学习才会有灵性、灵感。“Interest is the bestteacher!（兴趣是最好的老师!）”所以激发学生的学习兴趣和热情,使他们积极主动地学习是令他们掌握英语这门语言的最佳途径。以下是我培养学生学习兴趣的几种方法：     

步行照样到达目的地

上初中的时候,一种辅助学生学英语的工具—复读机悄然问世。为了更好地学好英语,许多同学都买了复读机。看着那些耳朵上戴着耳机的同学,我羡慕极了,也想买一台。当我怯生生地把自己的想法说出来时,父亲叹了一口气说:“以后再说吧!你奶奶有病住院,你姐姐上学又拿走了二千多元的学费!”父亲的寥寥数语击碎了我心底的梦,我跑到屋里哭起来。以后的英语课上,我常常抱有一种消极的态度,甚至不想下工夫学习。一个星期天,父亲领我参加一个亲戚的婚宴。为了活动筋骨,父亲说要走着去,反正路程也不是太远。婚宴开始后,仍有人陆陆续续地赶到。新郎新娘责…     

浅谈语文教学中兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的内在动力。要想提高教学质量,必须注重培养学生的学习兴趣。学习兴趣的培养、激发,首要的是使学生明确学习目的。目前,有的学生对语文不感兴趣,一个重要的原因就是他们不够明确为什么要学习语文。有些同学认为,语文课不是一门科学,没有学头,学理工将来才会有用武之地。甚至说什么“要不是考大学考语文,我才不想学呢”!这种认识很显然是错误的。为了端正学生对学习语文的认识,     

论高职教学中如何激发学生学习英语的兴趣

对于中学生来说,许多学生学不好英语,甚至不愿学英语,英语水平相当差,这关键是他们对英语学习缺乏兴趣.因此,不想上英语课或是怕上英语课的学生占了一定的比例.面对这些学生,怎样才能激发他们学习英语的兴趣,进而提高英语课堂的教学质量呢?     

成功往往在于再努力一次

每一个有着执著追求的人都在奋斗的旅途中奔跑着,他们乐观、坚忍、永不停歇!在这旅途中,他们似乎没有时间去欣赏风景,然而他们不知道,他们本身就创造出了一道道靓丽的风景!同学们!你们刚刚踏上人生的旅途,你是否是这旅途中的奔跑者呢?或许你会回答"我是,但我有点累了;前方的路看不到尽头,我不想跑了"。如果你这样回答,我想问你个问题:你一路跑来,和你一起从起点出发的同行者现在在哪里呀?你的同行者     

兴趣是成功学习的基础

吴放老师:您好!我的问题是:教师在科学活动中应该如何处理幼儿的题外问题?谢谢!魏晓文晓文老师:你好!在回答你的问题之前,我先讲一个故事。读完这个故事也许你自己就能得出答案了。这是一件真事。有一年的夏天,来自美国弗吉尼亚州的一位小学一年级教师带着自己班上的孩子们,到华盛顿参观国家历史博物馆。他们当月的学习主题之一是美国建国史,参观历史博物馆是师生们计划已久的一次旅行,还邀请了不少家长同行。当他们到达博物馆时,时间还早,博物馆还没有开门。于是老师就让孩子们在附近的花园里玩。不一会,一个孩子用小手捧着什么东西向老师…     

如何激发小学生学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”对于初学英语的小学生来说,更是如此。当他们对你教的科目感兴趣时,他们则会喜欢上你教的科目,盼望上你的课,并且在课堂上和老师积极配合。反之,则会上课时开小差、讲话,甚至把老师上课的声音当作他们的催眠曲。由此可见,对于初学英语的小学生,激发他们学英语的兴趣至关重要。     

激发学生兴趣,引导学生主动学习

正为了提高小学英语教学效果,学校对全体同学做了一个调查:你喜欢学英语吗?是一直都喜欢吗?为什么?上英语课时,你的表现好吗?老师表扬你吗?经常表扬你吗?为什么表扬你呢?除了英语课,你每天还花多少时间学英语?学英语你觉得累不累?烦不烦?学生们有说喜欢的,但是还有很多觉着学英语累并且烦的。他们的回答对我的英语教学触动很大,同时也让我在教学中反思,怎样让我们的小学英语教学能根据小学生的年龄特征设计出既     

如何激发学生作文兴趣

有人说过：十三岁．是个危险的年龄。我听后．不以为然。 “马上要考试了．你一天到晚就知道玩!我给你买的练习册,都做完了吗？你看看别人家的孩子,一学学到十一点．再看看你自己,一玩玩到十点半!你还想不想考个……”     

英语教学之兴趣篇

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".英语的词汇量大,尤其是新教材词汇量更多,再加上许多句型及短语也要记忆,学生学起来本身就有一定的难度,学习需要兴趣.从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.教育家阿莫纳什维利说:"你不会学习,我教你学习;你不愿意学习,我来吸引你学习.""吸引你学习"指的就是我们老师在教学过程中不拘一格、形式多样地激发学生的学习兴趣,因为兴趣是最好的老师,对于英语学习显得更为重要.     

激发兴趣,享受成功——略谈英语教学中学困生的转化

要想学好英语,首先要有兴趣,如果没有兴趣,肯定学不好英语,随着学习内容的加深,产生了一部分英语学困生,他们习惯差、学习能力弱,导致学习成绩差。但他们同样有进取心、自尊心,也渴望进步,因此教师不能一棒子打死,应具体学生具体分析,具体对待,逐个解决。要采取适当的方式,让这部分学困生把英语学好,使他们由"要我学"转变为"我要学"。     

英语教学中帮助学生克服厌学心理的对策

在初中英语教学中,我们发现这样一种现象,一些学生刚开始对英语很感兴趣,后来逐渐失去兴趣和信心,甚至产生畏惧与厌学心理：“越学越难学,越学越不想学了。”“我怕学英语。”“我讨厌英语!”“真希望英语老师今天生病!”这种不良的心理造成学生成绩大幅下降,两极分化相当明显,严重地影响了教学质量的全面提高。     

如何把爱和兴趣融入英语教学中

<正>近几年来,小学开设了英语课。开始学生感到新奇,很想学习探究。但是在学习过程中,由于一些教师教学方法不当,学生中出现一种怪现象:有些学生害怕学英语,不想学英语,甚至故意逃避英语课堂。造成这种不良现象的原因主要是教师处在"应试"教育状态中,采用传统的教学方法,重视传授语言知识和语言技能,忽视英语教学中情感教育——爱和学生的兴趣培养。我认为解决这一问题关键要做到把爱和兴趣融入英语教学中。一、尊重、热爱学生,营造课堂氛围     

兴趣是最好的老师

在班里,我的成绩比较优秀。可自从三年级开设了英语课,我就不高兴了。因为我对英语不感兴趣,总也学不好。我也知道学英语重要,但却怎么也提不起兴趣,所以成绩平平。我好苦恼啊!你能为我出个主意吗?一个着急的女孩     

如何培养小学生学习英语的兴趣

众所周知,在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语兴趣是非常重要的;兴趣就是最好的老师,兴趣是学好英语的前提;那么,如果培养小学生学习英语兴趣,培养他们由＂要我学＂转变为＂我要学＂的心态,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要。本文就将自己在实际教学中如何培养小学生学习英语的兴趣和大家老师一起交流。