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本刊讯在第22个全国助残日到来之际,由南京市教育局投资300多万元、面积达2600平方米、全国首个依托特教学校,为残疾人就业提供服务的现代化恒温玻璃大棚落户溧水县特殊教育学校。5月19日,南京市特殊教育"双业创优"现场会在该校举行,江苏省委常委、南京市委书记杨卫泽参加会议并对南京特殊教 相似文献
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现今高校人才培养和社会相关行业发展的需求矛盾依然严峻,面对当前企业招不到合适的人才,大学生找不到合适的工作的局面,高校应积极探索新的培养模式.新型的校企合作“订单式”培养模式能有教解决高校、企业、地方经济建设、学生就业的问题. 相似文献
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陈锋 《南宁职业技术学院学报》2013,18(4):42-45
南宁职业技术学院对艺术设计类高职人才培养模式进行了探索实践,在示范建设期间实施"项目群2+1人才培养模式"的有效探索后,进一步提出"企业进班级"人才培养模式,推动校企合作的相互渗透、融合,形成课程体系重构,教师与企业专家互聘,教室、基地互享,学生与员工互融,校园文化、企业文化互通的局面,显示了这一模式的先进性。 相似文献
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"厂校一体"培养模式的创立,做到了"厂中有校""、校中有厂"。形成了学校与企业共同制定人才培养方案,建立评价体系的运作机制。通过这种模式的实习教学提升了学生的职业素质和职业能力,实现就业对口"零距离"的对接。 相似文献
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校企合作共建实训基地,可以培养适应现代企业所需要的应用型高技能人才,可以使校企双方互惠互利、合作共赢。依托企业优势,找准对口企业,在校企合作共建校外实训基地的基础上,探索"厂中校"的办学模式,是一种有益的探索。江苏城市职业学院与南京宁庆数控机床制造有限公司进行了校企合作共建校外实训基地,在机电一体化技术专业中大胆地尝试了"厂中校"的办学模式,使其更加适应于市场对机电一体化技术专业人才培养的需要。 相似文献
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近年来,工学结合,顶岗实习作为一种适合我国国情的人才培养模式,在职业教育中得到了广泛采用。作为全国首批半工半读试点学校,淄博市淄川区职业教育中心在校企合作、工学结合、顶岗实习方面走在了全国的前列,并取得了较大成果。 相似文献
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张志越 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
实习支教是教师教育改革的重要方面,将实习支教与师资培训有机地结合起来,以实习支教为基础构建一体化的人才培养模式是教师教育改革的主要课题.在明确实习支教与教师培养培训一体化的指导思想和基本构想的基础上,比较与分析国内各师范院校在实习支教与教师培养培训一体化的实践模式的共同点和存在的不足,得出一系列的启示,并提出深化师范生培养模式改革是一体化的基础,创新教师培训新机制是一体化的关键,形成制度化管理是一体化的保障等建议与思考. 相似文献
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本文以计算机教指委出台的《专业规范》为指导,以培养适应区域经济与社会发展需要的、具有良好素质的应用型人才为目标,按照"立足地方、分阶段实施、分方向教学、分流培养"的原则,构建"332"计算机人才培养模式,分析其特点,探索实践该模式下的课程体系、实践教学体系和人才质量评价体系。 相似文献
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技校通过生产实习教学,有效地训练学生的综合能力,使他们能顺利成为企业的"准员工",最终成为企业的正式员工,实现就业. 相似文献
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学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。职业教育的2+1培养模式是指以工学结合、校企合作为主导的人才培养模式,学生前两年在校学习、后一年在校外实习,这也是目前中职学前教育专业改革与发展的主要方向。一、革新的背景近年来,学前教育受到全社会的广泛关注,得到了党和国家的高度重视,据不完全统计,河南省有五成以上的中等职业学校开办或联办有学前教育专业。然而,多数中职学校如今只注重2+1的形 相似文献
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张征文 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
以离职道路桥梁工程技术专业为对象,以企业人才需求为导向,确定人才培养目标,以校企合作为基础,以专业能力培养为中心,以就业为导向研究建立了基于工学结合的“四段培养、能力递进”人才培养模式.经过实践证明,该模式可充分利用工学结合的各种环节提高人才培养质量,逐步成为同类专业人才培养模式的范式. 相似文献
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校外专业实习是实践教学的重要组成部分,是提高学生实践动手能力、培养创新精神的重要手段,也是落实并检验人才培养目标实现效果的重要环节。校外专业实习教学包括认知实习、生产实习、毕业实习等基本内容。当前,校外专业实习存在工作系统设计不够、管理职责不明、基地建设落实不到位、实习教师指导不够、实习监管与保障机制不全等问题,可从加强领导与管理、完善教学计划、加强条件保障建设、加强组织管理、加强指导师资队伍建设、完善质量监控与保障等方面强化校外专业实习教学工作。 相似文献
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“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究 总被引:26,自引:0,他引:26
林健 《清华大学教育研究》2011,32(2)
落实卓越工程师教育培养计划的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制订与实施,以期为高校制定和实施卓越计划专业培养方案提供借鉴与参考。 相似文献
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张征文 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):39-41,43
以高职道路桥梁工程技术专业为对象,以企业人才需求为导向,确定人才培养目标,以校企合作为基础,以专业能力培养为中心,以就业为导向研究建立了基于工学结合的“四段培养、能力递进”人才培养模式。经过实践证明,该模式可充分利用工学结合的各种环节提高人才培养质量,逐步成为同类专业人才培养模式的范式。 相似文献
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数控技术专业人才培养模式改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章以无锡地区机械制造业发展和高职教育发展为背景,阐述数控技术专业改革中课程体系、打工实习的设计与实施,希图建立工学结合的人才培养新模式。 相似文献