知之·好之·乐之——论优秀班主任应具备的素质

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."(<论语·雍也>).意思是讲学习知识和本领,"知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以它为乐趣的人接受得快".它为我们揭示了一个怎样取得学习效果的秘密:那就是热爱学习,也就是我们所说的"兴趣是最好的老师".多年的班主任教学生涯让我深深体会到,做好班主任工作,也应该"知之,好之,乐之".     

快乐学数学

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（孔子《论语·雍也》）意思是说：学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。     

例谈初中历史兴趣教学

在初中阶段,对于历史这门课程,学生学习的积极性不高,缺乏学习兴趣和学习热情.然而,兴趣对于学习者来说是最好的老师.古代教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思是学习知识或本领,知道的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如对其有兴趣的人接受得快,充分体现了兴趣的重要性.因此,培养初中生学习历史的兴趣,激发他们学习的积极性,是走出当前初中历史教学困境的契机.然而,兴趣不是天生的,如何培养学生学习历史的兴趣呢?     

知之好之乐之

我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“知之者”——“好之者”——“乐之者”，是孔子关于教育的三种境界。对于学生的思想品德教育也是如此。“知之者”是从道理上使受教育者认识、懂得为什么这么做；“好之者”，是让受教育者在习惯上成为一种爱好，习惯于这么做；“乐之者”，则     

激发小学生对语文的学习兴趣浅谈

我国古代的教育家孔子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”。意思就是说学习知识．知道知识的人不如爱好知识的人容易接受．而爱好知识的人不如对其感兴趣的接受得快。由此看出．古代的教育也是非常重视学习者对知识的兴趣态度的。在现代社会飞速发展的今天．我国教育事业改革在不断深入,各种教育观点层出不穷。新意不断．但是“百变不离其宗”,教师的教一定要通过学生自身的领会才能产生作用．学生喜欢学习．对学习感兴趣是教学成功的第一步。因为．在同一个环境下学习,由同一个教师教学,学生自身素质是学习的一个方面．而学生的学习态度对学习过程和效果起绝定性的作用。     

习近平引用的古典名句

<正>知之者不如好之者,好之者不如乐之者——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话(2013年3月1日)[典出]《论语·雍也》[原文]同引用[释义]懂得一种知识的人不如爱好它的人,爱好它的人不如能从中得到乐趣的人。宋代朱熹《四书集注》说:"知之者,知有此道也。好之者,好而未得也。乐之者,有所得     

知之者·好之者·乐之者

子曾曰．“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”做学问的也就大致有三种;知之者,好之者,乐之者。     

如何在课童教学中培养学生的创新意识

创新意识是指人们在社会实践活动中,引发开展创新活动欲望的思想活动。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创新活动的出发点和内在动力。那么,如何形成良好的创新意识,培养学生自主创新的能力呢,就这一问题,我有着自己的浅显的想法：一、激发良好的学习情趣与氛围,培养创新意识春秋时期的大思想家、教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说：“懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。”     

注重兴趣培养创设育才环境探微

正春秋时期,孔子就说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。他的意思是说:"懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。"孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓"兴趣是最好的老师",兴趣是成才的大门。当你对一门科目产     

知之·好之·乐之——浅谈思想政治课教学三步曲

人们曾把读书求知分为：知之·好之·乐之三种境界。大教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见三种境界的重要性。思想政治课是一门与学生思想实际联系密切的课,要激发学生学习兴趣。集中学生注意力,引导学生积极获取新知识,取得良好的教学效果,我认为也应该使学生渐次走这三步：知之·好之·乐之。     

培养爱好 形成习惯──提高语文教学效率的根本途径

培养爱好形成习惯──提高语文教学效率的根本途径周作治提高语文教学效率的方法多种多样，这里谈的仅是一孔之见。如何提高语文教学的效率呢？我认为，最方便也行之有效的办法就是培养爱好，形成习惯。语云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在现在的学校教育中...     

如何在小学数学教学中培养学生的兴趣

兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力，一个人对某种对象有了兴趣，就乐于接触它，并力求认识它、了解它。正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见强趣在求知中的重要作用。在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？     

兴趣：语文学习的活力之源

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

激发学生学习兴趣之我见

两千多年前的孔子就说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”．“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,就是学习兴趣．科学家爱因斯坦也有一句名言：“我认为,对一切来说．只有兴趣才是最好自的老师．”从教育心理学角度来看,兴趣和爱好都是以情感为动力的心理因素,是直接影响学生学习积极性和自觉性的内部动力．教学实践证明,不少较差学生之所以能后来居上,     

如何培养学生学习地理的兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的是兴趣。爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀。     

激趣·生情·乐学

孔子同：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,当学生发自内心的想去学习时,那么学习的效率是最高的。而我们的课堂教学就是要能够唤起学生内在的学习需求,让学生对学习产生浓厚的兴趣,成为学生学习兴趣的“催化剂”。那么,怎样让学生对英语产生兴趣,采用什么方法更有效呢？在多年的教学中,我总结了如下经验：     

培养学生学习物理兴趣的七种方法

伟大的物理学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。我国古代伟大的思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”乐知,即兴趣。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习产生心理上的爱好和追求的倾向,是克服困难推动学习活动的内部动力。     

激发兴趣 优化过程提高质量

在教学工作中,我们始终坚持以全面提高学生整体素质为目标,优化教学过程,全面提高质量,取得较好教学效果,具体做法主要有以下几个方面：一、激发兴趣“兴趣是最好的老师”,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。尤其是小学生接受新知一般是从...     

激发学生学习物理兴趣的两种有效途径

兴趣是人们积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向。它是学生获得知识的一种积极的心理表现,是学习成功的向导和推动力量,它支配着学生的学习和活动。我国的古代教育学家孔子说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”     

创设快乐的地理课堂

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”也就是说,对于学生学习来说,“知道怎么学习的人,不如爱好学习的人:爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人.”以学习为乐事,在快乐中学习,既能提高学习的效率,还能够加深对知识的理解,这样学到的才能够灵活地运用.