构建艺术设计专业产学研结合高职教育模式的探讨

通过分析高职艺术设计专业产学研结合教育模式的特点，提出构建以目标体系为导向、以过程体系为基础、以课程体系为主体的人才培养模式方案，并对保障该模式顺利运行的若干重点工作进行探讨。     

艺术设计专业产学研合作模式的实践探索

针对当前高等艺术设计教育的现状,文章通过对产学研合作发展和作用的研究,提出在实践中创新教学模式,以产学研合作教学模式为学生建立就业创业平台,建立以“工作室制”为中介的产学研联合培养模式等,探索了艺术设计专业校企结合实践性教学的新模式.     

艺术设计专业中以项目教学促产学研结合的策略研究

在我国的高等教育中,艺术设计专业是一门十分重要的学科,这对于提高社会成员的审美素养,丰富社会文化具有积极作用,深化艺术设计专业的产学研相结合是我们必须重视的一个问题,这对于高校而言也是一种极为高效的教学模式。本文就艺术设计专业中以项目教学促产学研结合进行分析和研究,希望能够为相关教育工作者提供一定的帮助和支持。     

艺术设计专业的产学研教学模式研究与实践——产学研模式下的结合需求与结合方向分析

本文通过对艺术设计专业的产学研教学模式研究,分析了艺术设计专业课程与企业产学研模式结合需求与结合方向,指出了艺术设计专业与企业结合的必然联系.以及在校企合作之后可以根据产学研合作模式合作方向,调整课程设置的局限与不足,使艺术设计专业课程能够与企业更紧密的结合在一起,以达到高校教育为社会服务的目的.     

高职产学研结合人才培养模式的创新与实践

以产学研结合为导向,创新人才培养模式,已成为高职院校教学改革的必然趋势.各校、各专业只有紧密结合自身实际,校企互动,进行人才培养方案、课程体系、教学内容与方法、管理运行机制等全方位、全过程的系统设计和改革,才能在合作教育中形成自己的办学特色,提高人才培养质量.文章以常州纺织服装职业技术学院“生产性教学”人才培养模式创新实践为例,从产学研结合人才培养模式创新的思路、范式、实践途径等方面加以探讨.     

环境艺术设计专业工学结合人才培养模式探索——以南宁职业技术学院为例

高职院校对景观设计师人才培养模式的探讨刚刚起步。如何根据市场需要提高学生的职业能力水平是当前极为重要的研究课题。以南宁职业技术学院环境艺术专业构建"工教结合先导工学结合"人才培养模式的改革实践为例,对高职景观设计方向如何构建工学结合人才培养模式进行了探索与研究。     

基于产学研结合的成人高等教育人才培养模式研究

我国传统的理论主导型成人高等教育人才培养模式在从事学历教育的过程中发挥了重要的作用,但随着社会经济的发展,这种模式的弊端也日益暴露出来,阻碍了成人高等教育作用的发挥,因此,改革成人高等教育人才培养模式势在必行。时代的发展要求成人高等教育实行基于产学研结合的应用型人才培养模式。     

产学研结合人才培养模式的构建与实践

中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要"加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合".长沙航空职业技术学院建院以来,紧紧围绕空军装备建设发展对高级技术应用型人才的要求,与空军装备主管部门和装备维修企业密切合作,积极探索产学研合作办学的道路,初步形成了一套行之有效的产学研结合人才培养模式和运行机制.     

新时期高校环境艺术设计人才培养模式研究

基于环境艺术设计产业发展趋势的背景,主要从人才培养的目标、师资建设、课程体系、教学组织管理形式、实践教学形式等方面入手,对如何构建新时期高等院校环境艺术设计专业人才培养创新模式做了一些探讨研究。     

高尔夫专业“校企合作、产学研结合”人才培养模式研究

"校企合作、产学研结合"是职业教育本质之所在,也是职业教育可持续发展的生命力之所依.积极探索适合高尔夫专业特点的教学实训服务一体化的人才培养模式,对构建特色专业人才培养具有重要的借鉴和指导意义.     

高职服装群产学研结合人才培养模式的研究

基于高职服装产学研结合人才培养模式的外部环境和内部环境分析,详细论述了高职服装产业群产学研结人才培养模式的研究与建设的可行性、研究内容以及创新点.详细描述了高职服装产学研人才培养模式的课程体系建设、师资队伍建设等内容.着重于高职服装群产学研结合人才培养模式的创新.     

产学研三结合人才培养模式的实践及其启示

产学研三结合是培养学生实践能力和创新精神的基本途径。在新形势下加强产学研三结合，应拓宽思路，加强研究与实践，坚持互惠互利原则，采用多样化的模式，同时要加强校内外产学研基地建设和实习、实践教学环节考核，以保证教学质量。     

论产学研结合人才培养模式的管理体制

高职院校要实施产学研相结合的人才培养模式,就要组建产学研一体化的组织结构,建立校企密切合作的教学管理体系,完善保证有效机制形成的制度体系.     

浅析“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用

本文从“工学结合”的内涵和特征出发,结合艺术设计专业的教育现状,着重分析了“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中的应用,并提出“工学结合”人才培养模式在高职艺术设计专业中应用,将会取得较好的成效。     

基于产学研有机结合的人才培养模式研究

该文通过对下沙杭州城的50多家企业的调研,分析了下沙大学校区与企业的发展现状,探讨了建立产学研合作机制,有效推动周边区域经济发展的路径,给出了高校人才培养模式的改革方法,提出了校企合作的人才培养方案.     

独立学院产学研结合人才培养模式的探讨

产学研结合的人才培养模式是高等教育人才培养的有效途径,推进高等院校与企业用人部门的广泛合作,建立高等教育与社会生产密切结合的教育机制,是我国高等教育进一步发展的必然趋势.本文阐述了产学研合作的内涵及其背景,分析了当前高等教育产学研结合存在的问题、原因,提出了解决措施和高等院校采取的多种产学研合作的教育模式,并以广州大学松田学院为例加以说明.     

走工学结合发展道路 创新人才培养模式——以闽西职业技术学院环境艺术设计专业为例

高职教育是与社会经济结合最紧密的教育,但目前高职教育培养的毕业生与企业人才需求的矛盾日益突出。工学结合推进人才培养模式创新,针对高职环境艺术设计专业学生的培养走工学结合之路的必要性、可行性,切实加强校内、外实训基地建设,让企业通力合作、真正参与到人才培养中来,采用集中训练、师徒综合培养等模式,扎实做好环境艺术设计专业学生的素质能力培养。     

产学研结合培养创新人才的实践模式探究

产学研结合是培养创新人才的有效途径。结合中南大学在产学研结合培养创新人才方面的实践经验,总结探讨了“校内结合模式、企校结合模式、联合培养模式、成果产业化模式、教学基地模式”等五种产学研结合培养创新人才模式的特点、运行方式、运行条件以及人才培养成效,同时分析了各模式在创新人才培养中的优势与劣势。     

走工学结合发展道路 创新人才培养模式——以闽西职业技术学院环境艺术设计专业为例

高职教育是与社会经济结合最紧密的教育,但目前高职教育培养的毕业生与企业人才需求的矛盾日益突出。工学结合推进人才培养模式创新,针对高职环境艺术设计专业学生的培养走工学结合之路的必要性、可行性,切实加强校内、外实训基地建设,让企业通力合作、真正参与到人才培养中来,采用集中训练、师徒综合培养等模式,扎实做好环境艺术设计专业学生的素质能力培养。