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随着计算机的普及,计算机辅助教学正不断渗透到各门学科中,特别是计算机绘图软件的应用,更使教学活动变得生动活泼.本文主要结合计算机辅助设计课程的特点来讨论其在《机械制图》教学中的应用.给出相应教学方法,以便更好地为中职院校课程的开设提供帮助. 相似文献
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在《机械制图》课程的教学过程中,有效运用CAD(计算机辅助设计)手段,可培养学生的空间想象能力,提高学生的画图和看图能力,以及综合运用知识的能力. 相似文献
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张丽 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):141-142
在改革开放二十多年间,我国的制造业得到了快速的发展,成为我国国民经济的支柱,致使中国被誉为“世界的制造大工厂”。而机械制造业更是成为我国国民经济的支柱产业。 相似文献
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计算机辅助教学在机械制图教学中的应用 总被引:5,自引:1,他引:5
本文通过计算机辅助教学在机械制图教学中的应用,从改变传统的机械制图的教学模式,激发学生学习的积极性,提高教师自身的素质这三个方面,来阐述计算机辅助教学在机械制图教学中的重要作用. 相似文献
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随着计算机的普及及应用软件的开发利用,计算机辅助教学在课堂教学中的作用越来越大,特别是在较难理解的机械类课堂教学中的作用更为明显,因为它可以将声、光、电有机地融为一体,使同学们耳目一新,同时又激发了他们的学习兴趣,达到了事半功倍的效果。 相似文献
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创造性教学在《机械制图》教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
陈璟 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(2):36-38
本文依据创造性教学的基本原理,结合《机械制图》课程的特点,运用“五步”及“三化”的教学方法和手段,将教与学有机结合,把传授知识与培养能力紧密联系,对提高教学质量具有较大的实际意义。 相似文献
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冯建永 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(2):115-116
在社会进步和科技快速发展的今天,招贴在众多的宣传媒体中仍然能够占据自己的阵地,发挥着其他宣传媒介不可替代的作用。计算机辅助技术的应用使现代招贴设计更加方便、新颖、快捷、完美,给招贴设计带来了新的发展空间。 相似文献
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屈永碧 《重庆第二师范学院学报》2003,16(6):11-13
圆锥或圆柱相贯线的展开曲线的设计是生产实际中常遇到的问题,传统的相贯线展开曲线的绘制是采用几何作图法.本提出了用解析法绘制相贯线展开曲线的方法,推导了圆锥或圆柱相贯线的空间坐标和相贯线展开曲线坐标的计算公式,编制了计算机程序并用计算机完成了相贯线展开曲线的设计。 相似文献
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随着计算机在社会的普及,在当今互联网飞速发展的时代,利用网络来激发学生自主学习《计算机辅助设计CAD》 的兴趣,让学生在自主学习中发现并解决问题,提高了学生的自学能力及学习的效率. 相似文献
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随着计算机多媒体技术的飞速发展,CAI课件在计算机教学中发挥了较好的辅助作用。一个好的《机械制图》CAI课件设计包括了设计思想,课题选择,运用原则等。 相似文献
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陈丽军 《洛阳师范学院学报》2011,30(2):120-122
随着计算机技术的迅速发展,三维CAD软件在机械制图教学中的应用越来越广泛.文中利用Pro/E三维建模和工程图模块的强大功能,结合教学实践,就建立3D虚拟模型库、增强课堂互动效果等方面做了探讨. 相似文献
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针对机械制图课程的教学内容、教学方法及手段的特点,探讨在机械制图课程教学过程中引入SolidWorks三维CAD系统,解决制图教学中空间三维实体难以动态演示的问题。教学实践表明在机械制图教学中应用SolidWorks的效果较好。 相似文献
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有限元法广泛应用于科学计算、设计、分析中,解决了许多复杂的问题。在机械设计中已成为一个重要的工具。在有限元基本原理的基础上,介绍了有限元的概念、分析了有限元的设计过程、介绍了有限元软件和其在机械设计中的应用。 相似文献
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浅谈《机械制图》的课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
林海雄 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(4):45-47
结合高职教育的特点,对《机械制图》课程改革中的课时、教学内容、教学方法、教学手段和实践教学进行了初步探讨,提出强化手工绘图和计算机绘图训练是提高学生空间思维能力的有效手段。 相似文献
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利用 MDT5 .0的强大功能 ,建立“机械制图”“先三维后二维再三维”教学模式 ,改变传统的“先二维后三维再到二维”的教学方法 ,培养学生的空间想象能力。 相似文献
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刘学军 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):56-58
素质教育这一共性目标应寓于各门课程的个性之中 ,探讨在《机械制图》这门课中如何挖掘有利于素质教育各方面的题材 ,怎样利用这些题材 ,十分重要。《机械制图》应充分利用这些题材 ,为培养学生的全面素质提高而发挥作用 相似文献
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王彦华 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):123-125
《机械制图》是高职院校机电专业重要的一门专业基础课,它既有很强的理论性,又有很强的实践性,学好这门课程,既要求学生有一定的形象思维能力,又要求学生有较强的逻辑思维能力.由于高职院校学生的学习基础参差不齐,所以给教学带来了一定的难度.实践表明,从几何画法入手,由简单几何元素投影向简单几何投影过渡,采用形体分析、线面分析,并结合立体图分析的方法,是突破难点,实现教学目标的有效方法. 相似文献
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宫树铭 《中国教育技术装备》2012,(27):125-126
各种现代化教学手段在教学中扮演着越来越重要的角色,而各种多媒体技术应用于机械制图学科教学更具有积极意义。针对中等职业教育的机械专业机械制图课程,对如何将现代化教学手段应用于学科教学进行初步的研究探讨。 相似文献