会计电算化环境下现金流量表的编制--以用友ERP-U8.61版本为例

财务报表是提供企业经济活动信息的重要载体。编制财务报表是财务会计工作的重要内容。用友UFO报表管理系统能帮助用户及时、方便地编制需要的各种会计报表,为报表使用者和分析者提供反映企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的会计信息。现金流量表的编制一直是个难点,我们可加以探究和分析,依据财务软件提供的项目核算辅助功能以及现金流量项目函数,在会计电算化环境下较快地完成现金流量表的编制工作,尽可能发挥软件最大效用来满足企业管理的需要。     

现金流量表在现代企业经营管理中的作用

现金流量表是反映企业一定会计期间内现金和现金等价物流入和流出的会计报表.企业的现金流量表,为报表的使用者提供企业一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的财务信息,这对于了解企业获取现金和现金等价物的能力,并据以评价企业的偿债能力和支付能力,预测企业未来的现金流量,作出正确的投资决策,具有重要的作用.     

浅议现金流量

现金流量是一家企业或某个特定项目在一定时期或现金流量计算期内的现金流入、流出的数量及其净额,无论是一家企业一定时期内的现金流量,还是一个特定投资项目计算期内的现金流量,一般都采用以年为单位计算现金流量的方法编制现金流量表.现金流量表分为企业现金流量表和投资项目现金流量表,二者具有相同点也有不同点.现金流量有其变化规律,认识现金流量的变化规律有重要意义.     

现金流量表在企业经营管理中的作用

随着市场经济体制的建立及资金市场的开放与证券市场的兴起，投资、筹资活动已成为现代企业的主要活动，这就促使企业管理部门密切注视企业的现金流量，并迫切需要改变会计报表体系，编制现金流量表。现金流量表反映企业一定期间现金流入和流出的信息，并按经营活动、投资活动和筹资活动产生的现金流量分项目反映，从而全面反映企业的现金流入的来源和流出的去向，探析企业现金的潜力和展望企业发展的前景，这些信息是其他会计报表所不能替代的。企业管理者对现金流量表的分析利用企业管理者要全面了解和掌握企业经营管理的各个方面，关注经…     

正确利用现金流量表分析企业的财务情况

现金流量表是以现金为基础编制的财务状况变动表。资产负债表、利润表和现金流量表，这三张表分别从不同的角度反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。资产负债表反映企业一定时期财务状况，损益表反映企业一段时期的经营成果，而企业流动性最强的现金的流入与流出的多少，这两张报表无法说明。现金流量表弥补了这些不足，它将现金流量划分为经营活动、投资活动和筹资活动所产生的现金流量，并按流入现金和流出现金项目分别反映，说明现金流入与流出的原因。日常工作中人们习惯于以负债表和利润表来了解企业的财务情况，而忽略了现金流量表的作用，从而无法全面了解企业的财务情况。     

如何编制每日现金流量表

依据“现金日记账”、“银行存款日记账”、“其他货币资金日记账”,以Excel为工具,直接编制“每日现金流量表”,使公司在信息技术的支持下实现“实时报告”,满足会计报告使用者对企业现金流量信息的需要。     

论《现金流量表》的编制

现金流量表以现金制为编制基础,用来反映企业某一期间内现金流入和流出的数量,而《企业会计制度》规定,企业应采用权责发生制为确认收入与费用的标准,因此,编制现金流量表首要任务是深入理解权责制与现金制的原理,并将按权责制所处理的业务调整为现金制基础,这种调整转换方法贯穿于编制现金流量表的全过程,也即通常所称的现金流量表的编制方法,一般有直接法和间接法两种。所谓直接与间接,其实是针对经营活动现金流量的计算和在现金流量表中的列示而言的。     

《企业会计与财务》考试说明

期末考试题型共有五类:单项选择题(10％)、多项选择题(20％)、填空题(10％)、名词解释(15％)、实务题(45％)。重点、难点内容 第一章 总论 一般掌握:会计信息质量特征,财务会计的方法体系和会计报表的种类。 了解:会计的产生和发展,会计信息使用者和会计信息的利用。 第二章 会计报表 重点掌握:资产负债表的概念、作用、结构和编制方法;损益表的概念、作用、结构和编制方法。现金流量表的概念、现金流量的种类、“现金”的范畴。     

关于现金流量表结构分析的研究

现金流量是企业生存和发展的命脉,现金流量表能够清楚的反映企业创造现金流量的能力。进行现金流量表的一般分析,可以了解企业的财务状况及现金流量情况,发现企业在财务方面存在的问题,预测企业在未来的财务状况,为企业决策提供依据。本文从现金流入结构、流出结构和净流量结构三个方面论述了现金流量表的结构分析,为报表使用者提供了有利依据。     

现金流量表浅析

现金流量表是反映企事业单位在一定期间内现金流入和现金流出的信息,表明企业获得现金和现金等价物能力的会计报表。对现金流量表进行分析,掌握现金流量情况,可以更好地了解企事业单位的财务状况,评价经营业绩、揭示企事业单位的偿债能力、支付能力和资金周转能力,衡量企事业单位财务资源和财务风险、以及预测未来发展前景,为经营决策提供科学的依据。     

Instructional Topics in Educational Measurement (ITEMS) Module: Using Automated Processes to Generate Test Items

Changes to the design and development of our educational assessments are resulting in the unprecedented demand for a large and continuous supply of content‐specific test items. One way to address this growing demand is with automatic item generation (AIG). AIG is the process of using item models to generate test items with the aid of computer technology. The purpose of this module is to describe and illustrate a template‐based method for generating test items. We outline a three‐step approach where test development specialists first create an item model. An item model is like a mould or rendering that highlights the features in an assessment task that must be manipulated to produce new items. Next, the content used for item generation is identified and structured. Finally, features in the item model are systematically manipulated with computer‐based algorithms to generate new items. Using this template‐based approach, hundreds or even thousands of new items can be generated with a single item model.     

A Process for Reviewing and Evaluating Generated Test Items

Testing organization needs large numbers of high‐quality items due to the proliferation of alternative test administration methods and modern test designs. But the current demand for items far exceeds the supply. Test items, as they are currently written, evoke a process that is both time‐consuming and expensive because each item is written, edited, and reviewed by a subject‐matter expert. One promising approach that may address this challenge is with automatic item generation. Automatic item generation combines cognitive and psychometric modeling practices to guide the production of items that are generated with the aid of computer technology. The purpose of this study is to describe and illustrate a process that can be used to review and evaluate the quality of the generated item by focusing on the content and logic specified within the item generation procedure. We illustrate our process using an item development example from mathematics drawn from the Common Core State Standards and from surgical education drawn from the health sciences domain.     

现金流量表附注信息化处理要点分析

现金流量表附注的信息化处理是指运用计算机及财务报袁软件获取、加工账务数据,以输出现金流量信息的过程。当前现金流量表附注的信息化处理存在着手工随意调节数据、设置项目来源困难、现金流量表附注模板欠缺等问题．要利用财务报表软件准确编制出现金流量表附注中的九个调整项目,关键在于运用帐务取数功能设置项目来源和取数公式。     

试题命制的理论和技术(二)

大规模教育考试试题命制以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素,即测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析

通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。     

Minimizing the Influence of Item Parameter Estimation Errors in Test Development: A Comparison of Three Selection Procedures

In test development, item response theory (IRT) is a method to determine the amount of information that each item (i.e., item information function) and combination of items (i.e., test information function) provide in the estimation of an examinee's ability. Studies investigating the effects of item parameter estimation errors over a range of ability have demonstrated an overestimation of information when the most discriminating items are selected (i.e., item selection based on maximum information). In the present study, the authors examined the influence of item parameter estimation errors across 3 item selection methods—maximum no target, maximum target, and theta maximum—using the 2- and 3-parameter logistic IRT models. Tests created with the maximum no target and maximum target item selection procedures consistently overestimated the test information function. Conversely, tests created using the theta maximum item selection procedure yielded more consistent estimates of the test information function and, at times, underestimated the test information function. Implications for test development are discussed.     

数控加工试题库开发中的教学项目管理初探

数控加工试题库开发是三峡电力职业学院进行数控加工操作与理论教学整合教研课题中的一个重要子项目.此项目分项目计划、教学项目开发、后继行动三个阶段.本项目的主要成员由学生组成,其专业基础不同,层次各异,思维能力有别,所以各管理环节中难度较大的是项目的进度控制和质量控制.     

高考改革更关注对教学的积极导向

考试可能有负面作用,也可以产生积极的影响,关键在于考试设计的指导思想。考试的形式和命题的取向主宰着教与学的模式。我国著名的考试问题研究专家桂诗春教授就曾指出,题型不变化,考试这把"刀"就"钝化"了,而要使之变得锋利,就要注意经常变换题型。新课程改革实验区高考英语试卷的变化,凸现了对学生分析、推理、概括和表达等较高层次能力的考查;题型的变化为广大教师深入领悟和实践高中英语新课程标准做出了正面引领的作用。     

阅读理解多项选择题项目分析

为保证语言测试题目的质量和加强题库建设,本文基于经典测试理论,使用Gitest Ⅲ对一份高考试卷（阅读部分）题目进行项目分析,结果显示：该阅读题目的难度、区分度较理想,但难度分布并不理想。建议在使用题库中的组合试卷前先进行试测,以改进试题的难度分布以及部分题目选项的质量,从而提高试题的信度和效度。