教师素质与职业适应能力管窥

教师是为未来而工作的，只有不断探索教育科学的规律，在自己的教育和教学实践中，有所发现，及时总结，提高自身的综合素质以及职业适应能力，才能适应教育事业发展的需求，才能以不断的创新精神推动素质教育。     

创新教育贵在不断创新

素质教育是要全面提高学生素质，其核心内容是创新教育。创新是一种不断地开创，不断地打破常规，有所发明、有所发现、有所创造的能力。而创新意识、创新精神、创新能力需要靠创新的教育去培养。中小学阶段是培养学生创新意识和创新能力的黄金时期，无论是学校教育工作者，还是学生家长都应抓住这一有利时机，有意识地开发学生的创新潜能，在培养学生全面素质的土壤里播下创新的种子，为学生的终生发展打下良好基础。一、教育思想要不断创新从本质上说教育思想是时代精神在教育中的体现，时代精神是发展的，教育思想也需要不断地创新、发展…     

教师教育科研存在的问题及解决策略探讨——基于莱芜市中小学教师教育科研的调查研究

教育教学是一种创新性的劳动,必须以研究为依托才能不断深化和提高。只有具备较高的教育科研素养。教师才能在教育教学活动中更具创造性,才能更快地、批判性地接受新的教育理论,理性的思考,不断改进和优化自己的教学实践,从而不断提高教育教学质量。基于此,我们对中小学教师的教育科研现状进行了广泛而深入的调查。希望借此掌握教师科研的真实状态,并对促进他们的专业成长有所帮助。     

美国社区教育的内涵、实施及特色

美国社区教育的内涵十分丰富，它为社区教育的实施、成就的取得及特色的形成提供了有力的理论支持。社区教育实施进程中问题的反馈、经验的总结也不断地丰富着社区教育自身内涵。在阐释美国社区教育内涵的基础上，从承办载体和运行机制两个层面对美国社区教育的实施做了简要介绍，并对实施过程中的“实用主义”特色进行了分析，以期对我国社区教育的开展有所启示。     

教育机制转变中的可能误区

在习以为常的地方常常存在着陷阱。对教育教学的认识也是如此。只有不断地深入研究、探索素质教育的理论与实践，才能推进教育机制的转变和素质教育的达成。     

因材施教才能全面发展

一把钥匙开一把锁，教育的对象不同，教育的方式、手段也应当有所不同。也就是说需要坚持“因材施教”的原则，研究每一个学生的个性特点，从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。在面对独生子女教育的今天，才能与时俱进。     

我与《教育艺术》的十年之缘

我与《教育艺术》已结下十年之缘。我是一个热爱教育事业的老师。虽然在工作中吃了许多苦，但至今对教育的热情不减，喜欢不断地追求。作为一个工作多年的教师，在追求教育的梦想过程中，我深知我们要不断地成长，要不断地提高自己的工作成效，才能适应时代的要求，才能对得起自己的责任，而这就需要我们不断地学习。读书是我们学习的重要途径，而一本好的杂志就是我们成长的速成教材。     

浅谈村小学校的管理

学校是教育工作的载体,教师是教育工作的主体。一所学校管理得好坏关键在于校长,校长必须对教育的一切基本问题进行哲学和理性的思考,在不断追问和反思中增长智慧及才干,只有不断地总结才能清醒而不盲目地管理学校。多年来,笔者在工作实践中不断地学习和努力,不断地加以总结,在此谈一谈对学校管理的一些理解。     

香港教师教育面面观

鉴于提高教育质量的需要，香港教师教育一直处于不断改革的进程中。本文对香港教师教育及其课程教学的历史和现状进行反思，总结出几个方面的特色，以期对改革和发展内地教师教育有所启示。     

班主任如何做好个别教育工作

个别教育同集体教育是相辅而行的。班主任要关心每一个学生，教育好每一个学生，除了通过集体教育工作以外，还应经常深入细致地做好个别教育工作，只有使每个学生都有所进步，班集体才能健康发展。那么，如何进行个别教育，做好后进生的工作呢？     

新时代的教师必须掌握现代教育技术

信息时代的教育环境不断地发展变化，现代教育技术在信贷化的教育活动中发挥出越来越重要的作用，教师必须尽快地掌握现代教育技术，才能提高自己的知识水平和业务能力，才能适应信息时代的教育发展。     

巧设问题编织创新的摇篮

弗莱雷认为,对话是教育的主要途径之一;要使对话有成效,提问是关键．那么,如何设置问题才能使学生不断地有所发现、有所创新呢？下面摘取两个教学片断和大家共享．     

关于中华人民共和国教育史研究的思考

中华人民共和国教育是中华民族教育历史的延续和创新，只有实事求是地描述共和国教育的发展历程，还历史以本来面目，才能在客观总结共和国教育的主要成就与基本经验的基础上，探索建设有中国特色社会主义教育的基本规律。     

工程教育教学改革的几点思考

着重研究了工程教育的教学改革，指出了工程教育的教学改革是一个系统工程，它需要不断地探索与创新，人才能取得教学改革的成功。     

抓科研促教学上水平

我是一名教育工作者，教师岗位的工作特点决定了教师工作的创造性。如果在教育工作中因循守旧、机械照搬，那么所培养的人肯定缺乏创新意识和创新能力，肯定无法适应２１世纪的需要和当今世界竞争的挑战。只有在教育工作中不断探索、不断钻研、不断赋予科学的方法，才能取得良好的教育效果，才能使培养的人具有强烈的创新意识和良好的创新能力，才能担负起振兴国家的使命，肩负起民族复兴的希望。如果说认识是科研的原动力、学习是科研的基础的话，那么善于总结则是科研的关键。探索中，我主要采用了两方面的总结：一是在学习中总结，把从学…     

批评要讲究方法

班主任是管理人的工作，所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。在多年的班主任工作中，我就像所有的耕耘者一样渴望着学生在我的教育里有所改变。同时也深切地体会到：为师之本在于心。只有全身心地投入，教育教学才能有所收获。其中爱是前提，严谨作保证，以方法求创新。     

过度教育的经验研究--基于对3家企业的调查

随着我国高等教育的扩展，越来越多受过高等教育的劳动力涌入市场，他们就业难的问题也随之突显。毕业生失业率不断上升，与此同时，很多受教育从事了与自己教育水平不匹配的工作。他们的教育技能得不到充分发挥，受教育的经济地位相对于以前有所下降。我国是否发生了过度教育?本由此对三个不同类型的企业进行经验研究，研究结果表明，这些企业不同程度地发生了过度教育，过度教育工人的收入受到了损失。     

也谈建筑学教育

新的时代赋予建筑学更广泛的内涵，也对未来建筑师和建筑学相关人才提出了更高的要求，如何才能培养能够负担历史使命的中国未来建筑师，是我们建筑学教育当前应当思考的课题。本分析探讨了建筑学的专业特征，以及当前建筑学教育的一些弊端，提出了建筑学教育的未来趋向，希望能对中国建筑学教育的发展有所裨益。     

初中数学教学的新视野

为了让数学教育的质量能跟上时代的脚步,通过多年在数学教育工作中不断地观察,总结和摸索,自己也总结了一些见解。     

新课程标准下的理念更新

一、教育观念。1．新课程标准促使教师必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育思想和观念。只有彻底地转变观念，才能在教学行为。上有所转变。