高校职业指导“四化”体系及其实践

高校职业指导的主要问题是缺乏＂四化＂：职业指导制度化、全程化、个性化和职业指导教师队伍专业化。针对这些问题而构建的＂四化＂职业指导体系在实践中初显成效：第三方调查公司对毕业生的调查表明,大多数学生就业竞争力增强,能够满足企业需求,受到企业高度评价;学生创业团队数量有所增加,其社会效益和经济效益也有所增进。     

职业指导“三部曲”

1、到劳动力市场的前台工作人员那里询问,要求提供职业指导服务。职业指导师会先请你登记,全面了解你的背景和情况,使指导更有针对性,也便于再次约见。与职业指导师讲述自己的求职想法、意愿和基本需求,并询问想了解的政策、信息等。接受职业素质测评,得出的结论就是你的个人特点。它能帮助你客观全面地认识自己具有怎样的职业能力,这是你个人确定求职方向的重要参考。2、职业指导师结合当前就业状况及对不同职业的分析预测,针对你的评估结果,具体帮助你调整就业观念和求职意愿,指导你确定新的就业目标,根据你对职业适应的状况,提出培训的途…     

职业指导的价值

一般研究教育合社会人士,对于职业指导的价值,已有相当的承认,但是这种承认大部分根据普通观察合见解。指导的价值,能用实例合统计证明的,还属少见。本文系根据英国实验科学的指导,证实指导的价值,对于指导事业,可加一大助力。兹承清华大学教授周先庚博士及程时学君译为华文,颇足资我国研究与实施指导者之参考。编者。     

职业指导之真谛

职业指导盖包括教育指导而言，故其范围不但限于狭义的职业教育（高等专门以下之职业教育），即广义的职业教育亦不能独外；亦不限于职业教育，即普遍教育亦不能漠然视之。余既编译《职业指导》专书，阐发其内容，供教育界参考。今请用极简赅之辞，抉出职业指导之真谛。（一）职业指导包括职业介绍，非即职业介绍。职业介绍乃根据个性观察、职业内容、职业知能观察，为人介绍相当之职业也。为人谋得生计，乃其自然的结果。为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智，得其圆满发展之机会，乃其主要目的。即此正确之职业介绍，仍不过职业指导…     

日本之职业指导

职业指导之重要,已为世人所公认,以日本人之眼光锐利,事事争先者,宁有不加注重之理?顾日本人之特性,往往故意避名趋实,其于职业指导亦然。在表面上并无如德美诸国之特设职业指导局,学校中亦无特设职业指导科,而实际上则研究不遗余力,设施事业徧于全国。     

职业指导之实验

職業指導,在中國今日的重要,大家都已公認,無容吾來多說.但吾服務上海職業指導所,忽忽四调多月,一适四惆月中的释遇,不少研究的地方,不妨提出来敲敲:第一升举指禅来所就求升率指尊的,以高极小挚和中等举校攀某生焉多。歌韶峙候,各述惆人举力,志顺     

高校职业指导工作之“五化”对策研究

高等学校有别于传统就业指导的职业指导工作尚处于起步阶段．面临着许多实际问题，职业指导工作的结构布局、内容体系、指导方法、队伍建设、制度保障等方面均需进一步改进和完善。文章以宁波大学为例．针对上述问题提出了“五化”对策建议．旨在以此推动该项工作的有效开展。     

实施职业指导之资料

潘君仰尧掌教中华职业学校多年.近承寄示该校调查各方对于职业学生之批评.极有价值.摘录原文如左.『职业指导下手时.资料宜有所本.而后方法得有所施.以为最好资料.莫如学生所服务机关之报告.以同人在校所观察.或偏於片面.或僯于主观.总不如服务机关之能以客观的眼光.作经验的评断.     

实施职业指导之资料

本社旣編譯“職業指導”專書·已在商務書館印刷·不久可以出版·復組織職業指導委員會·延請專家·積極進行·尤注重規劃適用於吾國之實際辦法·故集思廣益·不厭其詳·職業指導委員會主任劉湛恩先生擬有職業     

大学生职业指导之思考

大学生职业指导是学生求职方法与技巧的指导者,对高校解决大学生就业有着重要的作用.本文通过对毕业生职业问题的分析,高校在职业指导方面的对策,为促进大学毕业生充分就业提出了部分建议.     

“春秋决狱”之内涵及其价值探析

“春秋决狱”是西汉中期统治者适应政治、经济形势的需要，以“原心定罪”为指导思想，以“亲亲”、“尊尊”为基本原则，用儒家经义来指导司法实践的一种断案模式，对儒法两家的合流起了巨大的推动作用。     

“三元”说之宗宋及其诗学价值指向

“三元”说是陈衍针对今人强分唐宋诗与扬唐抑宋的诗学观所提出的诗学纠偏策略。它以三元皆盛之论，将唐宋诗并列，同时又立足于宋诗，特别以杜、韩、黄为重心，突出宋诗对唐诗的创变与突破，从而确立宋诗地位与特征，对扬唐抑宋诗学观进行纠偏。这一诗学之根本，不在纠缠于诗歌诗艺形式上的高下判别，而关注内容精神之追求。以提倡变风变雅、振兴诗教为旨归，寄寓着关注现实人生的重要的诗学思想。     

上海中学职业指导之实施

今日兄弟承上海暑期职业指导所潘仰堯先生之邀约,来贵校与诸君谈论职业指导问题,极为荣幸,想诸君对於职业指导,俱有深切之研究,故兄弟所欲讲者,并非职业指导之理论方面,乃为职业指导之一实例,——上海中学职业指导之实施——此题亦可谓之一种报告,不妥之处,尚乞指正.     

柏林之职业指导局

前本社附设中华职业学校主任顾树森君赴欧考察.比得其自德来函.述其在柏林所见职业指导设施状况.特摘录如下.『五月中旬.由意来德.先经维也纳.参观职校十余处.十日后.即来柏林.由公使馆介绍至海外部及教育部.参观各项男女职校二十余处.并得与教育重要各机关谈话.获益颇多.其中最有关系者.如中央教育会.内部组     

“职业指导”课堂教学模式探析

1998年,大连市教育科学研究所立项研究编写了中等职业学校专题教育参考教材《职业指导》。我校被吸纳为课题研究试点学校,主要承担的是子课题“职业指导课堂教学模式”的研究。实验从1999年秋季开始。在实验过程中,我们力图改变过去在理论课教学上所采用的“系统讲授法”的教学模式,以克服传统“教授式”的教学方法存在的弊端。我们采用的是“发现——指导式”的教学模式,并在教学实践中创造性地运用了行之有效的教学方法。一年的教学实践证明,用这种教学模式进行“职业指导”教学,课堂教学效果良好,学生教学满意率较高。一、“发现——指导式”的教学模式教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建     

职业学校职业指导“三阶段”

随着我国社会主义市场经济体制的日趋完善，人才供求市场化机制已经形成。在这种社会大环境下，职业学校在抓好教育质量的同时，必须注重对学生进行职业教育和加强职业指导工作。近几年来，学生在就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，学生的择业观与现实性存在着许多矛盾，表现为：就业观     

职业指导市场呼唤“指导”

眼下，越来越多的人开始关注自身的职业规划，如何让自己的优势得到发挥，什么工作才最适合自己，成了尤为关键的问题，由此，职业指导市场应运而生。据有关调查，仅每年几百万的大学毕业生需要就业以及相关的指导和服务，就形成了一个10亿元以上规模的市场，由此引发了一些规划咨询公司的迅速增加。越来越多的专业机构开始介入职业生涯规划方面的服务，然而，     

职业指导价值取向的研究

本文首先介绍了社会上普遍存在的职业指导的三种价值取向,然后分析各自的优点和局限性,最后提出以劳动力市场状况为基准的综合价值导向的职业指导,并介绍了三种劳动力市场状况下职业指导的策略.     

经济学的“价值”与哲学“价值”之比较

经济学“价值”与哲学“价值”的不同点进行比较，可以归纳成七个方面。