对提高课堂教学效率的点滴思考

课堂教学是学校教育教学的基本组织形式,是教师和学生双方思想交流的重要平台,也是教师传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。所以课堂教学在学生的受教育生涯中就显得优为重要。     

怎样提高课堂教学效率

要提高课堂教学效率绝不是一朝一夕的事,必须持之以恒,不断思考,只有教师不断完善,才能给我们的学生最精彩的课堂,充分挖掘学生最大的潜能。     

如何提高课堂教学效率

在新课程教学过程中,学生主体性越来越得到强调,许多教师在课堂上对越来越活跃的学生感到无所适从,对主体性带来的师生关系感到困惑。这种新型师生关系下的课堂教学不是对教师作用的忽视,而是对教师自身素质和能力提出了更高要求。     

浅谈大学课堂教学改革

近年来,随着全民对高等教育的高度重视,改革大学课堂教学、提高教学质量也越来越成为教育的核心问题。本文从目前大学课堂教学现状出发,就大学课堂教学改革方案以及如何把教学改革落到实处、办好人民满意的教育进行简单的探讨,仅供同行参考。     

怎样提高数学课堂教学效率

目前．数学科平均成绩比其它学科的平均成绩要低得多，因此有必要提高数学教学效率，但又如何提高课堂效率呢？笔者认为应着重解决以下几个问题：     

如何提高物理课堂教学效率

我们在物理教学实践中,只有提高物理课堂教学效率,才能让学生形成一定的学习能力,让学生自主地获取知识,提高解决问题的能力,才会使他们在离开学校后,更能适应学习型社会的需要。     

提高大学英语课堂效率方法初探

从大学英语教学的重要地位入手,阐述了大学英语教学改革的必要性和目的,提出了存在的问题,探讨了提高大学英语课堂效率的方法和途径。     

提高小学数学课堂教学效率之我见

接要:小学数学是数学教育的基础,是儿童一生中学习数学的开始,如何在学生面前展示出一个五彩缤纷的数学世界,把抽象枯燥的数学学得生动有趣,让孩子发自内心的爱数学,主动地学数学,从而提高小学数学课堂效率呢？我尝试着让学生这样学:①想像数学;②描绘数学;③体验数学.     

提高初中英语课堂教学效率摭谈

如何提高课堂教学质量,已成为英语教学中的一大课题,本文拟从和谐的师生关系,教学方法的灵活多样性,师生互动的教学模式、兴趣的培养、课堂教学设计的优化等几个方面加以论述。     

优化化学课堂教学提高化学课堂效率

在新课程改革背景下,提高课堂的教学效率,已成为提高教学质量的关键所在。如何转变教育观念,渗透新课标理念,优化教学结构,把《初中化学课程标准》的理念渗透到课堂教学中,进一步提高课堂教学效率,理所当然地成了我们化学教师必须认真重视积极探索的课题。     

提高初中英语课堂教学效率的有效方法

随着社会经济的发展,以及素质教育的兴起,国家提倡给学生减负,所以提高教学质量就显得尤为重要。本文先阐述了英语对学生成长的重要性,然后从引导学生养成预习习惯、激发学生英语学习的兴趣、加大学生的背诵力度这三个方面,探讨了提高初中英语课堂教学效率的方法。     

优化课堂教学 提高课堂效率

“以学生发展为本”是新课程大力倡导的基本理念,要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、以及教学过程中师生互动方式的变革。基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,因此,本人在教改实验中,就如何优化课堂教学、提高课堂效率作了如下几个方面的探索。     

提高小学高年级数学课堂教学效率的方法

在小学数学教学中,教师不仅要加强基础知识和基本技能的训练,还要培养学生的数学学习能力、数学逻辑思维和自我教育能力。本文主要从加强课堂教学方法创新的重要意义入手,分析了提高小学高年级数学课堂教学效率的方法。     

如何提高中职计算机课堂教学效率

中职院校计算机教育为国家及社会培养计算机专业人才,以适应市场发展、追赶科技发展的潮流为宗旨,是培养人才的专业基地。中职院校在开展计算机教育课程时可能会遇到许多阻碍,如缺少专业的教师队伍、所用教材不能及时更新或其他问题,导致课堂效率低下,这不仅是有关教育机构需要解决的问题,同时也是学生及社会所关注的问题。因此,想要提高中职院校的计算机课堂效率,应从学生、教师、学校三方面入手,通过三方的共同努力打造一个全新的学习氛围,培养专业型技术人才。     

浅谈如何提高高中音乐课堂教学效率

目前,随着高中生升学的压力的不断上升,音乐起到缓解其学习负担和培养其音乐素养。这样,在高中音乐教育上,广泛受到重视。本文从以下几个方面,对提高高中音乐课堂的教学效率进行了探讨。     

有效开展英语教学活动 提高课堂教学效率

教师要根据学生的需要和兴趣,结合教材内容,巧妙地创设有意义的课堂教学活动,通过趣味、多样、有坡度的操练活动,提高学生参与的广度、参与的质量、参与的效果,真正达到课堂教学的实效性。     

谈利用探究式教学法提高高中英语课堂教学效率

本文作者在新课程背景下高中英语课程改革中注重探究式教学的适度使用,正确处理好学生主体与教师主导作用的关系。     

关于提高初中生物课堂教学效率的思考

在我满腹信心,动力十足开始初中生物教学时,发现在实际生物教学中仍然有很大一部分学生和家长带着"有色眼镜"看待生物学科。再加上中考改革,生物成绩不再计入到中考总分,而是以选择题的形式考查合不合格,这帮助了不少学生坚定了内心生物是可学可不学的"副科"的想法。学生的学习明显缺乏主动性,甚至有的学生把生物课堂当作休息和娱乐的专属时间,在这种情况下,教师希望他们课后再花时间翻开书本去预习复习是不切实际的,因此确保课堂45分钟的效率,让学生在有限的时间掌握重要的知识点是最切实可行的。     

巧留思维空间 提高课堂效率

针对如何给学留思维空间,提高课堂效率进行了论述。     

提高大学英语口语课堂教学效果的思考

笔者通过自己的口语教学实践对教学方法和教学效果产生的思考,从教师和学生两个方面入手,提出改进课堂教学效果的几点看法。