对课堂教学公平内涵的思考

教育公平是一个热点问题。课堂教学公平是教育公平的一个重要方面,它既折射着教育公平,又左右着教育公平。在学术界,相关的研究也有很多,但对其内涵及相关概念的区分并不是很明朗,影响了人们对课堂教学公平的认识和把握。为此,本文结合课堂教学现实,对课堂教学公平的内涵进行探讨和思考,从而丰富和完善理论结构。     

论教育公平

教育公平越来越受到社会的关注,成为教育研究的一个热点问题。综合对教育公平的一些研究,认为应该从多学科多角度分析教育公平,并着重对影响教育公平的体制和市场化两个方面,即体制和市场化的原因进行了探讨,还提出了一些对教育公平的想法。本文认为,要实现教育公平,便不能过分依靠教育本身。     

关于我国教育机会均等问题的思考

今年来,由于社会的不断发展进步,教育公平问题已经逐步得到政府与社会的重视,但由于经济、环境、文化等发展差异的存在．我国的教育仍然存在着地区差别、城乡差别、性别差别等显著问题,特别是教育机会均等问题。本文从社会学角度阐述了教育机会均等问题的必然性,对影响教育机会均等的不利因素进行了客观分析,并提出了自己的观点。     

关于我国教育机会均等问题的思考

今年来,由于社会的不断发展进步,教育公平问题已经逐步得到政府与社会的重视,但由于经济、环境、文化等发展差异的存在,我国的教育仍然存在着地区差别、城乡差别、性别差别等显著问题,特别是教育机会均等问题。本文从社会学角度阐述了教育机会均等问题的必然性,对影响教育机会均等的不利因素进行了客观分析,并提出了自己的观点。     

对课堂教学公平内涵的思考

教育公平是一个热点问题。课堂教学公平是教育公平的一个重要方面,它既折射着教育公平,又左右着教育公平。在学术界,相关的研究也有很多,但对其内涵及相关概念的区分并不是很明朗,影响了人们对课堂教学公平的认识和把握。为此。本文结合课堂教学现实,对课堂教学公平的内涵进行探讨和思考,从而丰富和完善理论结构。     

论高等教育收费中的教育公平问题

教育公平是教育发展的主要目标之一。高等教育收费是否有利于实现教育公平,这是一个颇有争议的问题。本文从四个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用,同时也探讨了高等教育所引发的不公平问题,进而提出相应的对策。     

浅议社会经济分层与高等教育公平问题

社会分层与教育公平的关系的研究是教育社会学研究中的一个核心问题。本文通过分析我国现阶段的经济分层对高等教育公平问题的影响以及促进高等教育公平对经济分层的影响,来探讨我国在促进高等教育公平方面的相关对策。     

浅议社会经济分层与高等教育公平问题

社会分层与教育公平的关系的研究是教育社会学研究中的一个核心问题。本文通过分析我国现阶段的经济分层对高等教育公平问题的影响以及促进高等教育公平对经济分层的影响,来探讨我国在促进高等教育公平方面的相关对策。     

浅谈公民受教育权的法律保障

受教育权作为公民依法享有的一项基本权利。它是公民的一项重要权利之一,不但为法律所认可,还由相关法律进行保障。目前,我国在保障公民享有受教育权的过程中还存在一些突出问题,如严重的不平等,集中表现在地域、性别、教育机会等方面的不平等。地域方面,包括地区、民族、城乡公民在受教育方面的差别;性别方面的不平等,主要是对女性剥夺或侵蚀其受教育的权力,甚至因社会个体的外貌、身体等因素而造成在受教育权方面的不公平对待;教育机会的不平等则体现在各个不同层次的教育领域里面,例如,像义务教育阶段,国家财政划拨款项上的城乡差别,还有在高等教育招生政策中的身份歧视、保护主义等。因此,要充分实现并保障每位公民依法享有相应的受教育权,必须大力发展经济,打好坚实的物质基础,同时,建立健全相关教育法律体系,确保教育的公平、公正。加强司法救济制度,逐渐提升公民遵纪守法的意识,促使受教育权得到足够法律保障。     

对现阶段我国教育公平的思考

教育公平问题是构建社会主义和谐社会的最基本和最重要的问题。教育公平,包括教育起点公平,教育过程公平,教育结果公平三个方面。笔者对现阶段我国教育不公平现状进行了理论分析与探讨,提出了实现教育公平的建议。     

教育起点公平:解决现阶段我国教育公平问题的重点

在我国大力倡导社会公平的时代背景下,教育公平作为社会公平的一个子系统,对实现社会公平具有基础作用,而教育起点公平又是教育公平问题的重要基石。将教育公平作为社会公平在教育领域的延伸和拓展,对教育公平的内涵、结构、特性进行阐释,并结合当前国情分析得出教育起点公平是现阶段解决我国教育公平问题的重点,最后从教育资源配置的角度提出相关解决教育起点公平的策略。     

试论促进教育公平的公共财政对策

教育公平是社会公平关键的一环,教育的不公平会加剧社会的不公平。通过分析了教育公平的含义、教育公平的一些基本特征、我国教育公平的现状。并在此基础上,从公共财政的角度提出了促进教育公平的相应对策。     

威宁“试点”教育提速浅见

教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平,优先发展教育,建设人力资源强国。豪情满怀,站在新的历史起点上,中国正在以更加坚定的步伐向着人力资源强国进发,踏着公平的基石,为民族未来奠基的中国教育事业正孕育着新的希望。教育＂提速＂,作为教师应该珍视机遇、顺应时势、立足自我、注重＂提质＂,教育的＂提速＂,要增强落实工作的系统性、针对性、有效性,必须按照教育规划纲要既定的战略目标,不动摇、不懈怠、不折腾、坚定不移朝着既定奋斗目标迈进。机遇在即,我们教育工作者大有作为,新起点、新征程,战略机遇期、黄金发展期,我们教育工作者必须抓住战略机遇,必须开好局、起好步。     

教育公平与中学体育教学

教育公平近期成为研究的热点,逐渐得到了教育 领域的重视和运用.其中心内涵对中学教学和中学体育教学是否有所启示是值得探讨的问题.     

家庭教育要走进孩子的心灵

家庭是人的第一所学校,父母是第一任老师,家庭教育对人的一生的发展都起着重要的作用。陈旧的家庭教育观念和不当的家庭教育方式,不利于孩子的健康成长。本文从家庭教育个案入手,剖析了家庭教育问题的成因。家庭生活中,爱是舒缓摩擦的润滑油。因此,家庭教育也要入情入理,走进孩子的心灵。     

西方高等教育公平下女性因素演变逻辑探析

教育公平是人类社会进步不断追求的教育理想状态,也是社会公平的重要内容之一。高等教育是教育的重要组成部分,也是社会经济地位获得的重要手段。因此,高等教育公平问题一直颇受关注。透过西方国家的高等教育公平下女性因素所呈现的变化发展来探讨如何促进高等教育公平。     

从教育公平的视角探析英国推进学前教育均衡的举措

为确保教育公平,英国政府采取了一系列举措,本文进行了简要梳理,以期对我国学前教育均衡发展有一定的借鉴意义。     

随文潜入心育人细无声——浅谈阅读教学中品德教育的渗透

品德教育是语文课程的一项重要任务,三维E之一的情感、态度与价值观则是落实品德教育的集中体本文针对阅读教学中品德教育的方法进行了深入的探主张从具体的教学环节——披文入情、品词析句、拓展翅入手,让学生情动、心动、行动,从而在情感、意志和行戈进行渗透．收到了育人细无声的效果。     

体育与大学生价值观念体系的构建

社会心理学理论认为,价值观念和价值观念体系是决定人们期望、态度和行为的基础。体育在培养大学生公平竞争、遵守规范、团结协作、以人为本、诚信、自由、民主等价值观念方面发挥着特殊的作用。     

高校国家助学贷款工作目标及作用研究

高校助学贷款高违约率引发社会舆论关注。助学贷款政策性和商业性矛盾是高违约率的根本原因。本文认为高校应该以帮助学生成长和发展为资助工作目标,发挥营造诚信校园文化,完善还贷咨询服务,建立健全个人信息,加大对贫困生关爱和帮扶等中介管理者作用,促进教育公平和效率。