试论高等教育在终身教育体系下的作用及其调整

终身教育作为一种具有国际性和时代性的教育思潮,具有丰富的内涵。本文论述了高等教育在终 身教育体系中的重要作用,进而提出了一系列用终身教育理念改革高等教育的建议,以期更好地推动终身教育。     

高等教育的学术导向和社会导向

学术导向与社会导向是两种不同的高等教育价值观。这两种教育价值观具有不同的哲学基础，在不同的历史时期各自对高等教育发展都产生了很大的影响，两都有其存在的客观依据．重要的是应该努力寻求两在实际中的协调平衡。     

高等教育的学术导向和社会导向

学术导向与社会导向是两种不同的高等教育价值观。这两种教育价值观具有不同的哲学基础,在不同的历史时期各自对高等教育发展都产生了很大的影响,两者都有其存在的客观依据,重要的是应该努力寻求两者在实际中的协调平衡。     

论高等教育的社会导向与学术导向

高等教育的社会导向,以社会为本,注重满足社会现实需要;高等教育的学术导向,以学术为本,注重人类精神理性的满足。高等教育主要受外在动力和内在驱力影响,使得社会导向和学术导向常常此消彼长。高等教育社会导向的哲学基础是政治论,高等教育学术导向的哲学基础是认识论。高等教育的社会导向与学术导向的关系是相辅相成的,两者必须携手并进。     

浅论高等教育评估对创新的导向与保证作用

高等教育评估对高等教育发展的促进作用不言而喻，但随着知识经济的发展，评估与创新同时也存在对立的一面。因此，应积极转变评估之功能，使之适应新的教育理念与制度。     

我国高等教育第二次大调整的方向与政策

我国高等教育第二次大调整的方向与政策王浒高等教育是教育的最高层次，也是最后出成品──出人才、出科技成果的阶段。当然，中等教育也出人才，但只是部分的。因此，高等教育与社会有着比基础教育更加密切的联系。经济和社会的发展和变革必定会直接推动高等教育的发展和...     

西方高等教育学术导向与社会导向的历史演变

学术导向与社会导向是西方高等教育发展中出现的两种基本价值取向。高等教育的发展历史表明了价值取向是从学术导向主导向社会导向主导的转变,同时也向我们暗示:同时具有这两种价值取向的高等教育是社会持续健康发展的重要条件。就当前现实而言,加强学术导向型高等教育的发展,是国家和社会发展的必然要求,也是迎接知识经济时代挑战的必要选择。     

论高等教育的职业导向

高等教育的职业导向是社会导向的组成部分,也是高等教育在一定时期重要的社会显现形式.关注教育的职业诉求,既要考虑社会需求与职业属性的有序关联,还要考虑教育的学术性和专业性之间对职业贡献的限度.     

高等教育持续发展的政策调整

在高等教育领域的现行政策中,粗放的基础性拨款政策、琐细的经费核销政策、受限的教工聘用政策、宽松的教学管理政策,显现了对教育发展的抑制性效应.需要设计和推行以学生规模为基础的混合拨款政策,适度灵活的经费核销政策,实用高效的教工聘用政策,合理完备的教学管理政策.     

职业导向的高等教育:内涵与特征

"职业导向的高等教育(Profession-oriented Higher Education)"是高校的一种新型办学定位,是基于职业属性的转变高等教育模式的必然产物,体现契合社会需求的实用主义高等教育的理想和价值追求。为了推进职业导向高等教育的理论研究和实践探索,文章分析了其内涵和特征,并对相关概念进行了辨析。     

关于我国高等教育层次结构调整的思考

高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要.随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化,进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要.积极发展专科层次的高等职业教育,努力提高本科层次的教育质量,适度控制研究生教育发展速度,是当前我国高等教育层次结构调整面临的主要任务.     

美国就业导向的高等教育改革的启示

美国就业导向的高等教育改革具有灵活、务实的特点。我国的高等教育各部门可以通过借鉴美国高等教育促进学生就业的优秀经验,解决目前较为突出的就业问题。     

职业导向高等教育与人文关怀

高等教育职业化改革是当今中国高等院校教育改革面临的问题.以实用主义构建的职业导向高等教育注重培养技能型人才,以满足经济、社会发展的需求.职业导向高等教育在育人过程中需加强对学生的人文关怀,提高学生个人素养,使学生能够成为既有知识又有能力的人.     

论需求导向的高等教育发展

高等教育需求是社会、家庭对高等教育有支付能力的需要,是个人需求和社会需求相辅相成、相互影响作用、复合转化的有机体。高等教育发展史和众多理论研究都表明,高等教育需求各因素(主要包括适龄教育人口总量、经济、科学技术发展水平和     

以就业为导向的残疾人高等教育研究

残疾人就业问题是社会全面进步的重要标志之一,也是以人为本发展的体现,解决好残疾人就业的问题是解决残疾人所有问题的根本。针对目前残疾人普遍受教育水平低、就业质量差的现状,高等教育应该拓宽教育覆盖范围,实现教育公平性,通过以就业为导向的残疾人高等教育改革,树立残疾人自信心,提升残疾人形象,使残疾人通过就业的方式回归社会,分享社会发展的成果,最终促进社会和谐和幸福中国的建设。     

我国高等教育政策的调整对高等教育发展的影响

我国高等教育事业经历了几次大的调整和改革,历次调整、改革的成败都与我国高等教育政策的改变密切相关。我国高等教育政策的优劣取决于高等教育调整和改革的成功与否,高等教育调整和改革是否成功首先要看调整和改革是否使高等教育与社会发展达到新的相互适应,其次是看调整和改革是否有利于高等教育的自身发展。     

成人高等教育课程设置的兴趣导向

目前我国成人高等教育课程设置,是针对社会需求设置的,而没有真正考虑到成人课程设置的兴趣导向,继而产生了课程内容远远不能激发成年人真正的求知欲望.本文针对成人高等教育课程设置的现状,根据哈贝马斯有关兴趣导向的理论,对成人高等教育课程设置的理念、目标、内容和评价模式等方面进行认真的审视和思考.     

两次高校调整合并与高等教育的发展

本文通过对两次高校调整合并的背景、指导思想、运作过程进行分析，探讨了两次高校调整合并对高等教育发展的促进作用，并提出了高校合并后要积极思考的几个问题。     

WTO与高等教育自学考试专业调整

我国加入WTO，对高等教育自学考试产生重大影响，尤其是专业设置。高等教育自学考试要正确认识目前在专业设置上存在的问题及原因，并制定好今后的发展策略，哪些专业设置可以利用WTO提供的机遇，哪些专业设置要迎接WTO的挑战，以及如何利用世界教育资源打造好高等教育自学考试这块牌子。